以人为本提高高中体育教师的执教能力

将体育运动引入学校,进人课堂,主要是为了培养学生的健康意识并拥有强健的体魄。高中体育教学,就是为了培养高中生的与年龄相一致的健康意识,使学生拥有健康的体魄和旺盛的精力。使体能得到增强,使学生的健康水平得到提高,为高校的进一步学习和社会需要培养健康的人才。     

浅谈学校体育与健康教育要加强德育教育

体育与健康教育在学校教育中,占有十分重要位置,是培养全面发展人才的重要手段。随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用。要求现代社会培养大批新型优质人才。因此,现代社会教育的发展,对学校体育与健康教育赋予新的历史使命。我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育与健康教育除了向学生传授体育与健康的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育贯穿始终,加强学生的德育教育,把育人放在首位。因此,在学校体育与健康教育中,如何加强德育教育,是一个重要研究课题。     

论大学生宿舍管理

学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所,是课堂之外进行学生工作的主阵地。人们常称宿舍为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂,宿舍文化对学生的成人、成长、成材过程有着潜移默化的影响。营造良好的宿舍环境,有利于学生基本文明素质的养成和身心的健康发展,有利于形成较强的生活自理能力。因此,在新形势下,只有正确认识和深入研究学生宿舍管理、不断创新工作方法,才能有效推进学校思想政治工作、强化学生管理、构建和谐稳定的校园。     

对学校体育安全问题的一些看法

学校里的安全问题是教育的重中之重,而在学校最容易出现安全问题,也最让家长担心的就是学生做体育运动的时候。那么学生在学校进行体育运动时存在着哪些安全问题？我们教师又该如何去防范呢？我认为学生在课间锻炼、上体育课和学校运动会中最容易出现安全问题,只要我们在思想上引起足够的重视,课堂上认真落实每一个环节,加强学生的安全教育,一定可以让学生安全健康的成长。     

高中体育与健康教育改革的痛苦抉择

随着素质教育改革的深化和课程改革的深入,“体育教育”也改为了“体育与健康教育”,把学校体育的功能明确定位于促进学生的健康发展。新的《体育与健康课程标准》在倾注了大批专家、学者的无数心血之后也终于“千呼万唤始出来”,然而,纵观当前学校体育教育的现状,我们感到学校体育教育改革这还仅仅是一个开头,它正面临着一场痛苦的抉择。     

如何建设健康课堂

面对现代化的信息时代，我们深刻地明白，课改是大势所趋，且势在必行。如何为教育教学创造一个良好的环境，让每个课堂都适应潮流而健康发展成为一个健康课堂呢？就此问题，笔者浅谈一下。     

新课标下体育教学中的健康教育

随着体育教改的不断深入,学校体育要树立以人为本、健康第一、突出“健康”的教育理念,当务之急是教师要加深对新课程标准的理解,提高自身知识、能力水平,从而提高驾驭新课程标准的能力,才能丰富学生的体育健康知识,使学生在得到身体锻炼的同时,也得到了健康教育。     

“健康第一”——学校的指导思想

学校体育教学肩负着为社会培养人才的重任,学校体育教学要不断的更新教学理念与时俱进,改进教学方法,调整教学内容,重视过程评价,进一步提高体育教学水平。笔者认为：＂健康第一＂的指导思想为学校体育教学改革提供了一个新的天地。     

激活高中政治课的人格教育功能

政治课堂作为素质教育的主阵地,在塑造学生健康人格上起着举足轻重的作用。教师可以充分利用政治教材这个载体,挖掘其中的人格教育因素,使教学过程成为教师与学生知识交流、能力养成、灵魂碰撞的过程,实现课堂教学促进学生身心健康发展的根本目标。     

浅谈学生对体育课的态度与措施

随着体育课程改革的不断深入,各级各类学校代体育的认识有了很大程度的提高,体育课不仅仅只是锻炼学生身体,也是对学生身体,也是对学生的心理,自主能力,请该,参与态度以及社会适应能力培养起着积极的作用,体现了“健康第一”的指导思想。然而学生对体育运动和体育课的兴趣热爱度是不一样的,往往喜欢体育运动而不喜欢上体育课,通过对某校初高中部分学生的问卷调查和个别谈话,结果表明,体育意识,健康意识,场地器材及教材教法的陈旧是影响学生体育课兴趣的主要原因。     

田径教学在小学体育与健康教学中的开展

田径一直是学校体育运动的重要项目,在小学体育与健康教学中,也是主要的教学内容,这也体现了它在体育教学中的地位。但是不得不引起我们注意的是,经过抽样调查发现,在不喜欢上体育课的学生中,不喜欢田径运动的学生最多,而且新课改之后,田径运动的教学工作也面临着很大的挑战。本文主要论述了田径教学如何在小学体育与健康教学中更好的开展。     

试论中学体育教学中的心理健康教育

心理健康问题是困扰现代人生活、工作、学习正常进行的一个棘手问题。中学生由于受到来自学校、家庭等方面的压力,心理健康问题正趋于扩大。为解决这一问题,将中学生塑造成德智体美劳全面发展的人才,就必须理性解决他们的心理健康问题,实施科学的心理健康教育。而在中学体育教学中实施心理健康教育,让广大中学生正确认识健康的心理寓于健康的身体,树立学校体育＂健康第一＂的理念,无疑是解决这一问题的良好途径。     

现代校园文化建设中高校档案服务的思考

校园文化建设是社会主义精神文明在学校中的全方位提现,它可以反映一个学校的教师和学生的精神面貌,学习风气,思维方式,行为准则及价值观。校园文化建设是促进教育健康发展的关键。为了提高学校办学质量,提升学生素质,将高校档案与文化建设相结合来创建校园文化核心内容,从而建设一个健康、和谐的学习生活环境是目前校园文化建设普遍采取的途径,本文阐述了高校档案服务于校园文化建设的创新思考。     

将流行音乐有效地带进音乐课堂之我见

将流行音乐带进中学音乐课堂,是中学音乐教育的迫切需要,也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲。要发掘流行音乐中的古典元素。丰富音乐课堂教学．不断增强学生学习音乐的兴趣：要有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲,不断增加音乐教学的“流行元素”、“健康元素”：要注意把握流行音乐与传统经典音乐的比重,突出教学重点。     

浅谈如何上好高中美术欣赏课

高中美术欣赏课是“以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受,体验鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念。”因此,上好美术欣赏课,重点就在课堂教学。然而长期以来,美术课堂教学大多是教师怎样讲,学生就怎样做。其沉闷的教学方式不利于学生表现力和创造力的培养,更不利于学生个性特点的充分发挥。只有改善课堂环境,改善教学方法,把学生从被动的课堂活动中解放出来,才能引导他们积极的富有个性的学习,从而给美术欣赏课带来生机与活力。     

浅析高中体育教学中的挫折教育

与传统的体育课程学习评价相比,《课程标准》倡导的体育与健康课程学习评价更强调评价体系的多元化,突出评价的反馈与激励作用,关注学生的身心健康发展,为每个学生的自主学习和探究学习创造机会和条件。因此,在课程改革的新形势下,如何转变教育评价观念,使学习评价能全面有效地评价学生的体育与健康的学习成绩,从而促进学生的进步和发展,是每一位关注学校体育工作者都面临解决的问题。     

高中英语教学中的情感教育

随着社会的不断发展与进步,素质教育成为了学校关注的热点。在英语教学过程中,情感教育的实施有利于培养学生的创新素质,是英语教学的手段,直接影响到英语教学的课堂效率。因此,情感教育是现代教育的基本要求,是学校教育成败的一个标准。那么,怎样培养学生积极的情感呢?     

试论学校体育与健康教育

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的根本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。在21世纪学校教育中,以健康第一为指导思想,以培养学校健康体魄和强壮身体能力为目标。因此,把体育与健康教育结合起来,寓健康教育于体育之中,充分发挥健康功能,实施“人人享受体育与卫生保健教育”是学校体育教育的思想和目标。     

浅谈学校体育与健康教育

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的根本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。21世纪学校教育,以健康第一为指导思想,以培养学校健康体魄和强壮身体能力为目标。因此,把体育与健康教育结合起来,寓健康教育于体育之中,充分发挥健康功能,实施“人人享受体育与卫生保健教育”,是学校体育教育的思想和目标。     

巧让学生在数学课堂上质疑培养学生的思维能力

近年来,我发现农村小学数学课中一个令人深思的问题：多数教师的课堂教学中,课堂提问几乎都是教师问学生答,整堂课学生跟着教师预先设计的问题转,很少见到学生自己提出疑难问题。可见,教师主宰课堂提问,学生被动应答的现象在小学数学教学中带有普遍性。另有少部分教师,从开始到结束整堂课都是学生自己在活动中交流、质疑,教师深怕说一句话,向学生提出一个问题。我想：“这是由于‘农村学校’的原故吧!”当前,许多农村小学,教学设施极差,