时间的革命与文化的介入——以2010上海世博会为例谈新媒体技术对于会展业的影响

多媒体技术为博览业带来时间维度上的拓宽，更丰富展览的内容。文化的介入也更为多媒体环境下的视觉叙事打开一种新的思路，更有效的传播。本文以2010上海世博会美国馆的4D宣传片《花园》为例，研究多媒体介入的视觉艺术的发展趋势。     

多媒体辅助教学对英语教学的影响——PPT课件在英语教学应用中的优缺点

如今已经进入了信息化教育的时代,多媒体辅助教学越来越多的应用在英语教学当中,使语言的教学环境和教学模式都发生了巨大的变化,黑板也已经不再是教师讲课的惟一工具。多媒体的介入无疑是教学的一种进步,给英语教学带来了很多好处。然而每一件事或者说每一个进步都有它的两面性,多媒体辅助教学也有它的弊端。本文将探讨多媒体辅助教学对英语教学所产生的影响。     

多姿多彩的幼儿电脑教育

英国幼儿园开展了丰富多彩的计算机教育。教育的方法主要采用的是游戏法,也就是说计算机教育从游戏开始。从软件看,娱乐性软件通过多媒体的介入,如声音、图像、文字、     

我的课堂因你而精彩——浅谈信息技术在文言文教学中的作用

多媒体的运用,为文言文教学开辟了广阔的天地。形象生动的画面,悦耳动听的音乐,充分调动学生参与学习活动的热情,充分有效地发挥教师的主导作用、学生的主体作用和多媒体的桥梁纽带作用,吸引学生参与到课堂学习活动中,使语文课更有魅力,让语文课堂教学更精彩。     

课件在网络中的应用

随着计算机网络的飞速发展,人们已经意识到单机多媒体的发展潜力不大,唯有与网络结合、借助于网络的优势,才能为多媒体的发展提供更广阔的空间。正如没有交互性的多媒体不是真正的多媒体一样,不和网络结合的多媒体也无真正意义。网络版课件的设计与制作已成为现代教育技术研究的一个重要领域,也对课件制作者提出了史高的要求。     

课件在网络中的应用

随着计算机网络的飞速发展,人们已经意识到单机多媒体的发展潜力不大,唯有与网络结合、借助于网络的优势,才能为多媒体的发展提供更广阔的空间。正如没有交互性的多媒体不是真正的多媒体一样,不和网络结合的多媒体也无真正意义。网络版课件的设计与制作已成为现代教育技术研究的一个重要领域,也对课件制作者提出了更高的要求。     

有效提高初中生地理课堂知识捕获量策略研究

本文在进行了地理学科特点分析的基础上,提出有效提高初中生地理学科课堂知识捕获量的具体方法：教学方法的灵活运用、有效教具的制作应用、多媒体的合理介入、记忆口诀的合理开发。     

关于高中英语教学中融入多媒体技术的概述

随着信息技术的日新月异,新的多媒体技术为高中英语课堂注入了新的活力,为教学提供了便利,提高了课堂效率,多媒体生动形象又直观的表现形式也能让学生的学习兴趣更浓。笔者根据自己的教学经验,就在高中英语教学中融入多媒体信息技术从以下几个方面进行了分析。     

宋思衡的多媒体钢琴独奏

浪漫日剧、异域风光、手指在琴键上翻飞的特写,通过屏幕看;德彪西的《梦》,贝多芬的《悲怆》,肖邦的《离别》,格什温的《蓝色狂想曲》以及主持人的讲解,用耳朵听。一场古典音乐会,因为多媒体的介入而另类。     

旅游目的地空间介入机会的游客感知特征分析

空间介入机会在旅游地的发展过程中能够起到一定程度的促动作用,在旅游地竞争日益激烈的情况下,介入机会的重要性受到越来越多的认可,合理利用空间介入机会对新旅游地或新产品的开发具有更重要的意义。本文从游客角度出发,以浙江省大明山风景区为案例,使用问卷调查、深入访谈、实地观察等多种方法获取数据,分析了游客对旅游地空间介入机会的感知特征。研究结果表明,游客对旅游目的地的空间介入机会具有清晰的感知,游客对于存在介入机会的目的地出游决策是在时间、交通、距离、个人等多方面因素共同作用下,充分比较景区可替代性的基础上做出的相对理性决策。     

浅析多媒体辅助数学教学的有效性

多媒体技术进入课堂,为课堂提供了生动活泼、丰富多彩的教学环境。它具有突破时空、扩大容量的特点,教学效果的提升显而易见,但多媒体进入课堂教学,毕竟只是作为一种辅助工具,如何更合理地使用多媒体技术,走出多媒体教学的误区,提高课堂的有效性,就成为一线教师不得不思考的一个问题了,我们就从现有多媒体使用误区和如何提高多媒体使用的有效性来探讨一下。     

多媒体在英语教学中的运用

多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。利用多媒体优化课堂环节,让导入环节更吸引学生注意力,讲授环节内容更形象直观,提问环节更富有创造力,增强板书环节的重要性、有效控制教学环节和多媒体综合应用环节提高课堂效率。     

多媒体在高中化学教学中的应用分析

进入新的世纪,多媒体在教学中得到了广泛的运用,对于高中化学来说,多媒体的运用更是解决了很多教学难题,本文就高中花谢多媒体的运用及教学过程进行了探讨,旨在提高高中化学教学质量。     

《中国近现代史纲要》课运用多媒体课件教学的思考——以重庆长江师范学院为例

多媒体课件教学是有效的教学辅助手段之一,在《中国近现代史纲要》课教学中显示了强大的生机和活力,有利于提高教学效率和实现教学目标,但也应看到它的弊端。只有把多媒体课件与传统教学手段有机整合,才能扬长避短,显示多媒体课件教学更强大的生命力。     

小学语文教学中多媒体手段的应用

多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育教学带来无限生机。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体,对提高教学效率、激发学生的学习兴趣具有很好的效果。同时也为教育工作者带来丰富的教育教学资源,加速教学手段的现代化。近年来,应用多媒体进行教学,能促进教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性;能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间;能吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,是提高课堂教学效率的有效手段。     

多媒体辅助教学在高中地理的应用探析

高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科，在教学中采用多媒体手段，可以为学生直观动态模拟地展示地理现象。作为高中地理教师，必须及时更新自己的教育观念，掌握多媒体教学技能，使高中地理教学更生动、更丰富、更具时代特色！     

浅谈信息技术与英语教师的专业发展

随着多媒体现代信息技术的日益普及,尤其是因特网与校园网的接轨,为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源,并产生了一种基于现代信息技术网络环境下的教学形式。这种教学形式的变革带来的是对传统学科教与学方式的撞击,教师角色的变化,对教师专业发展和信息素养的新要求。     

浅析多媒体教学在数学中的应用

在数学教学中,运用直观媒体,努力把抽象的数学知识形象化、趣味化,帮助学生学会理解和解答数学问题,发展学生的思维。在数学教学过程中,更要让学生左右脑并用,形象思维的训练和抽象思维的发展同步进行。多媒体正是通过声、光、电与学生视、听、思维很好的结合起来,更凸显出多媒体在小学数学课堂教学中的优势地位。     

编辑提前介入是提高志书质量的重要保障——以《中国海关通志》的实践为例

所谓提前介入就是专业志书出版编辑在志书进入评审之前就介入编纂工作,把问题解决在书稿送交出版之前,以进一步提高志书质量。实践证明,专业出版社编辑的提前介入,是提高志书质量的重要保障。本文以《中国海关通志》初稿形成后、编辑在八个方面的提前介入工作为例,就编辑如何提前介入、提前介入的九个关键环节、时间点等问题。作具体表述。     

论多媒体辅助教学在中学历史课程中的应用

随着科技的发展和时代的进步,多媒体辅助教学在中学历史课程中的应用越来越普遍,它能够帮助教师创设一个良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,更能节约时间,增加课堂信息容量,从而进一步提高历史课堂教学效率。但另一方面,如果没有选择和节制地胡乱使用多媒体,就会违背了教学规律,会在一定程度上限制学生的想象力,更会妨碍师生间的情感交流。