浅析我国社区学前教育发展存在的主要问题

在世界性社区教育发展的推动下,对社区学前教育的研究成为当前我国教育研究的一个新领域。我国社区学前教育的发展起步较晚,因此在发展过程中存在着许多问题,主要表现为两大方面:人们对社区学前教育的认识程度、重视程度不够;对社区教育资源的利用程度不够。本文通过对这两大问题的阐述,提出了发展社区学前教育的几点建议。     

谈幼儿园大型活动的策划

让家长感受我们幼儿园生活的多姿多彩和幼儿园专业的教育理念,组织大型活动是一个很好的方法,而活动策划又是重中之重。组织活动并非凭空想象,要抓准时机,找对时间。我们还要考虑老师,因为老师是整     

幼儿园教学方法的探讨

幼儿园教育教学必须以幼儿为本,文章结合幼儿园教育教学的目标和特点,阐述了以游戏为基本活动,以多媒体为重要手段的幼儿教育方法。     

做幼儿园教师需要“三心二意”

随着《国务院学前三年行动计划》的颁布实施,学前教育由"低谷"踏上了"快车道",如何做到学前教育质量与发展速度的并重,我认为幼儿园教师应做到"三心""二意",即:"随喜心、乐群心、无为心",要有"诚意"和"新意"。     

幼儿园区域游戏的策略

区域游戏是幼儿园主要活动之一,对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。如何组织区域游戏活动,将教育内容和教育环境、教师的任务、幼儿的活动、幼儿的发展整合在一起,让其发挥最大效益,促进幼儿身心多方面和谐发展,是值得我们当前探讨的一个重要问题。     

如何提高幼儿园课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是要求教师从选材、教法、情境创设、有效提问等一系列问题入手,精心安排,用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。就是要遵循幼儿园教学的特点和规律,要求教师努力追求有效的教和有效的学,充分发挥教师和幼儿双方的主体作用,以有效地促进幼儿全面的发展。     

农村幼儿园人事管理研究的初探

在现代幼儿园的管理中,管理者思考的应是如何让教师创造性地工作,教师要怎样才能进行创造性地工作,关注的是教师的需要与发展。只有树立“以人为本”的现代管理意识,以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标,注重内在的激励和满足,才能真正创设一个能充分调动教师积极牲铸环境和氛围,使教师主动地创造性地开展工作。     

我们会记住：唤醒我们集体的记忆

要围绕着“我们会记住”这个题目进行写作,审题到位固然是关键,然而选材尤其重要。为什么是“我们会记住”？说明主体具有一定的共性即集体性,而非个人所为。这个范围可以定为一个小组、一个班级、一个家庭,甚至可以大到一个民族。     

谈幼儿园安全的精细化管理

幼儿园安全精细化管理就是要从细节入手,加强幼儿园的安全管理工作,维护幼儿园的工作秩序,及时排除各类安全隐患,防止事故发生,确保在园幼儿和教职员工的人身安全及财产安全不受损害,为幼儿营造一个安全、健康、和谐的生活学习环境。     

幼儿园环境创设的探索与思考

随着我国经济的不断发展,人们生活水平日益的提高,人们在教育事业这一领域中,越来越关注对于幼儿的教育,对幼儿园的要求也越来越高。幼儿园是幼儿教育非常重要的场所,幼儿园中的环境对于幼儿的学习、生活影响非常大,因此,如何在幼儿园中创设一个良好的学习、生活环境,是当前幼儿园在发展过程中必须解决的一个重要问题。     

探究幼儿园语言教学的有效性

语言教学旨在培养受教育者的语言能力,而由于幼儿阶段是培养学生语言能力的关键时期,因而幼儿园教学过程中必须将语言教学作为主要教学工作来落实。本文就如何提高幼儿园语言教学的有效性问题进行了探究,希望总结出的部分观点能够为幼儿园实践教学提供参考。     

让课题引领幼儿园工作蓬勃发展

对于一所幼儿园来讲,教育科研的重要性不言而喻,但在现实中,很多教师却非常惧怕教科研,有的认为太高深,有的认为太复杂,有的认为压力太大。而我们园的老师非但不惧怕教科研,反而通过教科研快速地成长起来了。一、加强课题研究实力改革课题活动的组织形式,以加强课题研究实力。首先是课题组的改革,以前我们是每班开展一个子课题,由正     

浅谈幼儿园创新教育的特点

增强全民族的创新意识、创新能力已成为我国迎接新世纪的历史使命。同时也是本世纪教育所面临的重要任务。     

浅谈幼儿园的一日生活

幼儿园应科学、合理地利用、安排组织幼儿的一日生活流程,在组织幼儿的活动中,应满足幼儿的需求有照顾到个体差异,在活动中教师要直接指导幼儿和间接指导幼儿的活动,尽量减少不必要的集体活动和过渡环节减少和消除现象,以促进幼儿园积极参与心情和激发兴趣,逐步引导幼儿学习自我管理。     

信息技术与幼儿园教育的实践研究

幼儿成长的过程中信息技术发挥着巨大的作用,信息技术的有效教学,可以提高幼儿对于科学知识的认识,激发幼儿的学习兴趣.幼儿时期对于幼儿的启蒙教育的效果最佳,能够提高幼儿的探索意识.因此,幼儿教师应该采用科学有效地方式引导幼儿正确的认识科学技术,帮助幼儿建立正确的世界观,结合信息技术的不断发展,提高幼儿教育的整体水平.     

浅谈幼儿园生态环境教育的问题与思考

幼儿对世界的认识要受到他的经验的局限,然而他的情感却是最容易受到感染的,他的行为习惯也是最容易养成的。我们应该利用幼儿的特点,使其在很小的时候就真正地、发自内心地去爱这个世界,并用自己力所能及的行动（如保持生活环境的清洁、爱护小生命等）去实现自己的思想。     

幼儿园男教师专业发展现状及提升途径的研究

由于幼儿发展需要、现实状况和园所实际,进行"幼儿园男教师专业发展现状与提升途径的研究"是十分有意义的.通过问卷调查、访谈及进行针对男教师的半日诊断活动等了解到幼儿园男教师专业发展受到职业认同感、工资收入等多种因素的影响.在专业发展上,幼儿园男教师普遍存在理论水平较低、集体教学活动组织有效性低的问题,通过多形式理论学习、...     

幼儿园进行古诗教学的点滴体会

心理学研究表明,学习汉语,尤其是学习我国的古诗文化,对婴幼儿早期智力发展有很大的帮助。文章对搞好幼儿古诗教学提出了行之有效的方法。     

幼儿园进行家园共育的教学策略研究

在幼儿教育中,校园和家庭占据同等重要的比例,在幼儿教育中找到家园共育的路径,能全面助推幼儿教育工作.在家园共育之下,需要转变教育观念、发挥幼儿园的主动性、创设具有参与意义的家园互动活动,增加家校交流等,全面关注到幼儿教育的各个方面,实现家庭与学校的交流互动,以实现新时期幼儿教育工作的进一步发展,指导学生成长.     

农村幼儿园教育发展问题的研究述评

农村学前教育是我国学前教育事业发展的薄弱环节,国内研究者针对我国农村学前教育在办园条件、教育管理、教育投入、教育教学、教师等方面存在的一系列问题,提出了相应的建议。以往研究较多是宏观性的分析、对具体问题关注不够,对策建议往往是描述性的,泛泛而谈不具备针对性。未来关于农村幼儿园的教育发展问题的研究应该加强对农村幼儿园具体问题的关注,通过区域性的行动研究和实验研究建立一批优质普惠性的幼儿园,然后推广地区幼儿园经验,促进农村幼儿园发展。