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新一轮志书编纂,是以续修为好,还是以重修为主?已是多年来志界谈论的话题。我选用“谈论”这个词,而不用“争论”、“辩论”等是为了让气氛平和一点,让环境和谐一点,那么谈起来也就随意一点,轻松一点。 相似文献
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<正>理论上来说,作为"90后",我应该是全然笼罩在"素质教育"之下得到德、智、体、美全面培育发展的一员。可是提及此事,自身浑然不觉,脱口便反问一句"我接受过素质教育吗?"再一听身边人的叙述,才恍然大悟"哦,好像有一点。"我把造成这一道迂回之路的原因归结于——"应试教育"在记忆里太过根深蒂固。从小学说起,那应该是一片沃土,"素质教育"的鲜花盛开。记得那时正实行"减负",低年级的时候连作业都没有一点,回了家 相似文献
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前南斯拉夫电影《桥》中,那位桥梁专家有过一句话,至今记忆犹深,大意是说“桥一旦造好之后,造桥人便不再回头看他造过的桥了”。我深信,那位桥梁专家并非不珍爱他所造过的桥,也不是真的不想再回头看看他所造过的桥,而是他觉得,桥既然已经 相似文献
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清泉源出深山,穿山越涧,汇入深潭,自以为到达, 却成为一潭空对夜月的死水。[这一节文字虽好, 但与题目关系不大,可删去] 水是灵动之物,奔腾是它的生命,一旦停止,便失去生命。水犹如此,更何况人呢?[引水及人,引出下文] 漫长的人生旅程,偶尔小憩是可以的,但如果停泊要用岁月来度量,那么在航行中所拥有的那一点灵动便一点一点地消磨,船上的油漆会在雨水冲洗中斑驳, 船舷会在整日暴晒中开裂,船缆松弛了,船帆吹破了, 等到百舟竞发之日,再想起航,也许只能空坐破舟,对饮残月,悲叹“沉舟侧畔千帆过”了。[“消磨”“斑驳”“开裂”“松弛”“吹破”,这些词形象地写出了不“出发”之弊]遥想当年,行舟人能不追忆往日“到达”时的轻快? 能不悔恨迟迟不“出发”的后果?[考虑上下文的连贯, “遥想当年”宜改为“此时回想当初”] 人生并非永是“出发”,也并非永无“到达”。迢迢人 相似文献
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苦,也很快乐从事编辑工作二十余年,不时扪心自问:我编辑的文章有人看吗?效果好吗?我热爱并尊重这份工作,总想着做一个好编辑,为了使编辑过的文章有人看,为了有好的效果,就得做的更好。编辑是个"杂家",做一个好编辑,既要专, 相似文献
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1966年,一场史无前例的“文化大革命”席卷神州大地“,革命”矛头很快便指向中华人民共和国主席、中共中央的第二把手刘少奇。为了置刘少奇于“永世不得翻身”的死地,江青、康生等得知刘少奇早年从事工人运动时曾在奉天纱厂被捕过,便在这上面大做文章,指派人用各种卑劣手段制造 相似文献
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在一个班级中班主任的地位是非常重要的,他是整个班级的组织者、领导者。班主任工作的好与坏都将会对学生未来带来直接的影响。带好一个班级不是一件简单的事,要把关心学生爱护学生放在第一位。有了爱便有了一切,这是冰心老师说过的。我们老师的天职就是教书育人,而班主任的天职就是育人,在这里最主要的就是爱。爱学生也就是尊重学生,对班级的所有学生都要有着正确的了解,了解他们的为人处事、兴趣,爱好等等,之后来帮助学生树立一个完善的人格。本文就是谈谈新形势下班主任管理工作的一点看法。 相似文献
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我对美国史研究的一点看法──为南开大学美国史研究室成立30周年而作杨生茂光阴如梭,瞬间美国史研究室进入“而立”之年。回顾30年的历程,不禁百感涌集。欣然命笔撰文,权表“野人献芹”之意。我们研究室自成立始便树立起了一个好的传统,即在为文时,重视资料的收... 相似文献