新时期史学理论进展的两点思考

正理论的问题很不好谈,我所阅读的有关论著为数不多,平时获得学术信息的范围也很有限,要做恰当、深刻的概括甚难,只能略谈两点感受。第一个问题,关于新时期史学理论发展的趋势,谈一点认识。新时期史学理论的进展大约经历了35年,可分为前后两个阶段,大体各占一半时间。前一阶段,粉碎"四人帮"以后,拨乱反正,思想解放,打破禁区,勇于探索,加上西方史学理论大量涌入,探讨、争鸣的"热点"很多,一再形成研究的热潮。后一阶段,从形式上看,"热度"有所下降,但实际上是探讨更     

世界史研究应当联系现实

不久前,一些报刊讨论史学的繁荣与“危机”问题。有的同志认为,当前史学界(包括世界史)出现一种繁荣与“危机”并存的局面。繁荣与危机本来是对立的,两者并存,岂不矛盾?原来这是指两个不同的方面,一方面,从粉碎“四人帮”以来的十年中,史学研究确实取得了很大进步,成果不少,这是无可置疑的事实;但另一方面,相对说来,与经济、法     

二十世纪的中国明史研究

百年来的明史研究状况,可划分为三个阶段和一个非常时期。第一个阶段为１９０１年到１９４９年新中国成立;第二个阶段为１９４９年到１９６６年“文革”运动爆发;第三个阶段为１９７６年粉碎“四人帮”至２０世纪末。一个非常时期为第二个阶段和第三个阶段之间的“文革...     

纪录十一届三中全会召开的曲折历程

从粉碎"四人帮"开始,到党的十一届三中全会召开以前的两年中,党和国家组织的整顿,冤假错案的平反,开始部分地进行.……     

四十年来历史学基础理论的反省

四十年来,我国历史学取得了很大成绩。在此,我主要谈谈历史学基础理论的建设和发展问题。我认为历史学的基础理论包括两个方面。第一是史学本体论,即作为一个学科的史学自身的理论问题。第二是历史理论问题,即关于种种历史现象的理论问题。如果从这个角度来审视四十年来的我国历史学基础理论的发展状况,我以为可以以1976年10月“四人帮”垮台为界划分为两个时期。在第一个时期,大体可以1965年为界划分为前后两个阶段。前一阶段是马克思主义在史     

20世纪中国的史学方法论研究(续)

1978年中国共产党的十一届三中全会之后,人们在总结“化大革命”中“四人帮”践踏史学．将历史科学变成“阴谋史学”、“影射史学”的历史教训的时候,逐渐开始在三个方向上思考问题。一是我们长期以来所奉行的唯物史观,有没有重新检讨的必要：二是在以唯物史观为指导的同时,是否应提出建立历史学科自身的方法论体系。     

1978年以来亚细亚生产方式问题研究的若干思考

一、1978年以来关于亚细亚生产方式 理论研究的概况和特点 1978年以降是建国后历史学发展的复兴时期,也是关于亚细亚生产方式理论研究的又一高潮期。中外古代历史研究工作者和史学理论工作者,从粉碎“四人帮”的那年起,便开始对这一问题进行深入探讨。一批有份量的学术论文相继在全国各家杂志刊出。如马克垚《学习马克思恩格斯论东方古代社会的几点体会》(载《北京大学学报》1978年第2     

关于粉碎“四人帮”的斗争

毛主席生前就宣布王、张、江、姚等人是“四人帮”,并指示“要注意江青他们有篡党夺权的野心” ,为粉碎“四人帮”奠定了重要的基础。毛主席逝世后 ,种种迹象表明“四人帮”篡党夺权的行动已经是箭在弦上 ,华国锋的处境很困难。中央政治局执行党和人民的意志 ,经过精心安排和周密部署 ,顺利地一举粉碎了“四人帮”这个恶贯满盈的反革命集团。     

万里在安徽工作时的改革魄力

临危受命,卓有成效地领导开展拨乱反正安徽历史上是一个多灾的农业省份,又是一个长期受极左路线严重破坏的重灾区。粉碎“四人帮”以后,举国上下欢欣鼓舞,纷纷揭批“四人帮”的丑恶罪行,清查和“四人帮”篡党夺权有牵连的人与事,力求从指导思想上拨乱反正,正本清源。与此截然相     

向“四人帮”余党夺叔——苏振华接管上海

今年6月2日,是苏振华同志诞辰90周年。作为当时在他身边的工作人员,在粉碎“四人帮”后随他一起去了上海。对那段战斗的岁月,时间越长,越难以忘怀。现在追忆于后,以纪念这位受人尊敬的老首长。政治局会上临危受命在粉碎“四人帮”时,中央就考虑到上海是“四人帮”的老窝。王、张、江、姚与上海有着千丝万缕的联系。解决好上海问题,无疑是粉碎“四人帮”极     

1976年，华国锋和叶剑英怎样联手的

没有华国锋和叶剑英的联手,就不可能有粉碎“四人帮”的历史举动。然而,记述当年粉碎“四人帮”过程的文章有很多,对华、叶是如何走到一起来的,却都语焉不详。     

开展日本史学史研究的几点意见

我国的日本史学史研究尚处于起步阶段。解放前仅有一两篇论述个别史书的文章①。解放后翻译出版了日本的历史学研究会和日本史研究会编的《日本历史讲座》第八卷史学史卷②,但是我们还没有自己的研究成果。粉碎四人帮以后,北大的几位同志由于教学和研究的需要,在这方面做了一些补缺的工作,主要是介绍了日本近现代和当代的史学流派及其史     

三中全会以来贵州社会科学发展简述

贵州社会科学的发展,从粉碎四人帮到现在,大致可分为三个阶段:一九七六年十月粉碎四人帮,至一九七八年冬,为恢复阶段,这一阶段,主要是恢复了一批科研机构,进行调查研究;一九七八年十二月党的十一届三中全会后到一九八七年秋,为发展阶段,其表现正是新建了大批科研机构,社会科学学会纷纷成立致力于理论研究,特别是对国情、省情的研究,成果颇多;一九八七年十月党的十三大之后,为深入发展级段,这一阶段着重于研究初级阶段的理论,深化国情,特别是深化省情的认识。现将三个阶段的发展情况综述如下:     

我叫"活着欢"(十九)

二十二、带着徒弟“闯江湖” 1975年下半年,事情说着就多了起来:筹备全国调演、参加调演、回来后参加全省示范巡演,接着是毛主席逝世、粉碎“四人帮”、清查与“四人帮”有牵联的人和事,一晃就到了 1977年夏天。当“生产”稍微上了一点正     

现状和突破——博物馆管理工作改革刍议

现状 我国博物馆事业,在经历了五十年代中期到六十年代中期的十年发展,“文化大革命”时期的十年破坏,粉碎“四人帮”,特别是十一届三中全会以后的恢复阶段以后,目前从工作的进程和质量来讲,出现了相对的停滞状奔,其表现是: 一、陈列普遍胨旧、老化,基本上停顿在六十年代初期的水平上,落后了二十年,亟待更新。     

引起邓小平关注的一份特刊

粉碎“四人帮”后,教育界率先成为拨乱反正的战场。从高考制度的恢复到“两个估计”的推翻,演绎出一段不同寻常的历史。多年后,从其中翻检出某个细节,比如说,1977年9月15日人民日报社发出的一份特刊,仍让人们怀想起那逝去的波澜壮阔的一幕。     

拨乱反正的日日夜夜——胡耀邦在中央党校

1976年10月,“四人帮”被粉碎后,举国欢腾。经历了“文革”十年浩劫的中国,百废待兴。人民渴望以华国锋为首的党中央能拨乱反正,改弦更张,把林彪、“四人帮”一伙颠倒了的思想路线、政治路线、组织路线颠倒过来,澄清他们混淆了的思想是非、理论是非、路线是非。当庆祝粉碎“四     

论梁启超民国初年的政治思想

“以旧秩序的捍卫者自任”,“袁世凯专制独裁统治的竭诚拥护者”,“倡导袁世凯称帝的新帝制派”,这是史学界从建国初期到粉碎“四人帮”以来,对民国初年梁启超的基本评价。这些观点广泛流传几成定论,但是我们只要认真分析一下梁启超民国初年的政治思想,对上述观点便不能不产生怀疑。     

《文史通义》:传统史学后期的理论探索

一、探索二千年史学的演变在中国史学史上,自孔子起,就提出“史义”的问题。但从理论上对“史义”着重进行阐述,章学诚实为第一人。《文史通义》把对史学发展的总结检讨推进到新的阶段,达到了更加深层的认识。其标志是:特别重视从“史义”,即观点、内容着眼,总结史学发展的利     

邓小平对马克思主义史学理论及国史研究的贡献

邓小平在指导中国社会主义建设过程中,不仅批判“四人帮”极“左”思潮,还马克思主义史学理论以本来面目,还用马克思主义史学理论指导研究国史,创造性地提出了研究国史的理论、原则和方法,为当代马克思主义史学发展和国史研究提供了思想武器。