学習者の評価·認識に基づく討論活動のマクロレベル分析——より■滑な實際使用アクティビティに向けて

1．日本語教育、討論対象研究枚挙 暇 (小宫1990、水田1991、西條1994、杉本1995、玉村1995、水谷1995、 樋口1997、西谷2001)。、 樣 一分析通教育効果 認 、学生 評価·認識 配     

关于开创中日关系未来的两点认识

上记のテ一マに迫るために、まず、マク口的视点から历史认识を时间と空间に分けて论じ、次ぎに、これに对する实践论的课题をミク口的视点かろ教育、特に自己教育としての社会教育に论点を据え、日中の自己教育の交流を通した日中の未来の共同的创造について提起する.     

关于开创中日关系未来的两点认识

上记のテ一マに迫るために、まず、マク口的视点から历史认识を时间と空间に分けて论じ、次ぎに、これに对する实践论的课题をミク口的视点かろ教育、特に自己教育としての社会教育に论点を据え、日中の自己教育の交流を通した日中の未来の共同的创造について提起する.……     

奈良时期佛经注解的方法

はじめに 奈良时代かろ平安初期の著述活動の成果の一つに、中国かろ将来された仏典に对する注释書类が挙ばろれる.本稿では、その中から、兴福寺僧善珠の撰述になる『成唯议论述记序釈』(以下、『序釈』)を取り上げ、当时の奈良寺院における言语·著述活動を支うた汉籍のぁり方の一端を明ろかにしていく.     

合肥师范学院集会評論曹操

目前学术界正在广泛的討論曹操的評阶问题。在广闊的科学园地里,更加呈現出万紫千紅,絢丽夺目的一片繁荣景象。合肥师范学院历史系师生,曾于4月9日和16日先后举行两次討論会,对于曹操在我国历史上的作用問题,展开了热烈的爭鸣。参加討論会的除該系全体教师和部分同学外,还有中文系、图书馆等有关单位代表,以及其他系科教师和同学四百多人。校党委陈望歧書記和吳从云院长也参加了讨論会,并且作了指示。在两次討論会中,发言特别踊跃。有的同志認定曹操是一位杰出的人物,是出色的政治家和军事家。他的生平活     

曾野绫子的家庭教育小说及其教育思想

一 曾野绫子は今日本で非常に活Sしている女流作家でぁる.昭和二十九年、「远来の客たち」によつて文壇で注目されて以来、明快な知性と素直な文体と清新な作风を以つて目觉しく文壇に活跃し、その知的でスマ一トな活Sによつて、才女时代を生み出し、大いに女流作家のイメ-ジを变うたと思われる.     

曾野绫子的家庭教育小说及其教育思想

一 　　曾野绫子は今日本で非常に活Sしている女流作家でぁる.昭和二十九年、「远来の客たち」によつて文壇で注目されて以来、明快な知性と素直な文体と清新な作风を以つて目觉しく文壇に活跃し、その知的でスマ一トな活Sによつて、才女时代を生み出し、大いに女流作家のイメ-ジを变うたと思われる.……     

戦後日本における中国観の諸側面

私の專門は、魯迅を中心とする中国現代文学であり、学者·研究者として日本を研究しているわけではない.したがつて学問的成果を交流し、相互に研鑽する、このような場で報告する資格があるかどうかについては、顧みて忸怩たるものを感じるが、1948年に初めて中国語を学び、中華人民共和国建国以来現在まで、同時代人として中国を見続け、当然その一方で日本人の中国観の変動を常に意識してきたことは事実である.     

匈奴帝國與漢匈關係的演化——早期北亞史札記

對歐亞草原遊牧文化的考古與人類學研究的當代成果表明,分佈在那裏的遊牧型生計及其社會文化,並不是從某個特定起源地無遠弗届地傳播到草原各個角落的。本文試圖在介紹這一認識形成過程的基礎上,對匈奴人羣起源的多樣性與匈奴本部落的語言、遊牧經濟在蒙古高原生成的方式及其過程、匈奴帝國的政治結構、匈奴與漢地王朝如何在"試錯"式的長期磨合中確立其相互關係的模式等重大問題的研究,進行比較細緻的綜合評述,並在作者稍有心得的方面做若干進一步的討論。     

トレハロース含浸処理法による漆器保存のプロセス

<正>一、はじめに私たちは1995年から糖類を使った出土木製文化財(以下、「木製品」)の保存処理方法を研究?実用化を図ってきた。まず、最初に着手したのは糖アルコールの一種であるラクチトールを主剤とする含浸処理の研究であった。1年程で実際の資料に適応できる段階となった。以後、より広い条件に適応