论博物馆教育

教育是上层建筑范畴内培养人的活动的一种社会现象。教育有狭义和广义之分。狭义的教育主要由学校系统进行,是有目的、有计划、有组织的教育活动,其目的是使学生的身心达到预期变化,学到系统知识。广义的则是指一切增进人的知识、技能,形成或改变人的思想意识的教育活动。它也要求受教育者发生变化,但不象学校那样有明确的要求。社会文化机构和一切宣传媒介(大众传播工具),人际交往、自我教育等,都属于广义的社会教育。博物馆教育是广义社会教育的一种类型,是在学校之外,有目的地增进人的知识和技能,影响人的思想品德的教育活动。     

浅议博物馆的群众教育工作

博物馆的群众教育工作是博物馆学的重要篇章。对这个问题的认识与实践,对博物馆在新形势下开展博物馆工作的新局面,发挥博物馆在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用,关系很大。目前我国博物馆界对此正在进行深入的探讨。本文拟就这个问题发表些粗浅意见,就教于同行。什么是博物馆的群众教育工作?它的涵义是什么?我们习惯上把博物馆的宣传教育活动叫群众教育工作,对它可有两种解释。一是广义的,一是狭义的。广义的博物馆群众教育工     

我国古代乡土史教育初探

乡土史教育可分为两大部分,即作为社会教育组成部分的广义的乡土史教育和作为学校历史教育组成部分的狭义的乡土史教育。它们都以乡土史作为自己的依据和内容,广义的乡土史教育面向有关地区的全社会,将所有社会成员作为教育对象。以向社会传播本地区历史知识,提高社会成员的道德素养,敦睦社会风气为主要任务。狭义的乡土史教育服从学校的教育任务,是学校教育和教学工作的一部分。现代的乡土史教育,以中小学生(又以开设历史课程的各年级学生为主)为主要对象。它的主要任务是:向青少年传授本地区的历史知识,了解本地区的历史以促进历史课的学习,培养他们爱乡爱国的思想觉悟,养成良好的道德情操。我国古代并不存在现代意义的乡土史教育(无论广义或狭义)。但是在各个历史时期,统治阶级在社会教育或学校教育中,都以各种不同的     

新时期博物馆教育活动研究

随着社会的更新发展,传统的以单纯的视听元素的博物馆教育活动已经不能满足日益更新的社会发展的要求。新时期,博物馆教育要想极致地发挥其功能,要开发适应社会发展要求的教育活动。本文就新时期博物馆的教育活动展开,以期能够对目前的博物馆教育活动有一个参考的促进作用。     

观众意识面面观

一个博物馆,纪念馆社会效益的大小,主要是看通过其陈列展览和讲解介绍对社会产生的教育作用和影响。这种作用和影响,又具体地体现在观众方面,以观众为中介表现出来。因此,要想充分发挥博物馆、纪念馆的社会教育职能的作用,提高它们的社会效益,就必须研究观众的心理,研究他们参观中的所思、所想、所需、所求。 一、研究观众参观意识 人的活动是有意识、有目的、有计划地实现的。而任何意识行动总是由一定的动机所引起的。人们到博物馆,纪念馆参观,同样是在参观动机这一心理状态决定下进行的一种意向活动。 (一)、区别不同的参观动机与需要: 参观动机是人“以先天具有的需要和后天获得的需要为基础,通过后天的学习,获得自己特有的目标和指向。”人们总是依据自己已有的知识水平并按照自己的需要进行参观活动。根据心理学和     

二十年来中国古代历史教育研究综述

历史教育的概念有广义和狭义之分。狭义的历史教育仅指学校历史教育。广义的历史教育则是指包括学校、家庭、社会中的历史教育在内的各种社会实践活动。当代著名史学家白寿彝先生在《在历史教学研究会成立大会上的书面发言》（《历史教学》1981年第11期）中曾指出：“历史教育和历史教学,这两个名词的含义不完全一样。     

新时期博物馆教育活动研究

随着社会的更新发展,传统的以单纯的视听元素的博物馆教育活动已经不能满足日益更新的社会发展的要求.新时期,博物馆教育要想极致地发挥其功能,要开发适应社会发展要求的教育活动.本文就新时期博物馆的教育活动展开,以期能够对目前的博物馆教育活动有一个参考的促进作用.     

博物馆视知觉与格式塔建构

在一般人的观念中,博物馆是一个展示着各种具有社会、历史、教育、审美价值的人工或自然器物和标本供公众观赏的社会文化场所,人们去博物馆的目的既简单又明确就是“看展览”。如果不错的话,看是观众在博物馆内的一种最古老、最基本的行为方式,即便是在自本世纪初以来发生了博物馆社会文化中心化功能性革命的现代西方国家也无例外。因此,有人把博物馆的历史直喻     

博物馆要高度重视少年儿童的教育

博物馆是收藏国家或民族精神文明、物质文明精华的宝库,是别具一格的社会宣传教育机构,即用其陈列的特殊语言——实物和形象对人们进行直观教育。它堪称一本“立体的百科全书”和一所“实物图书馆”,国内外不同类型和规模的博物馆都以自己的内容丰富的陈列充分显示这一特点。最近,邓小平同志指出,共产主义教育要从娃娃抓起,从中、小学生抓起。培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。这一重要思想,为博物馆的宣传     

从历史文物试探体脑分工的起源

(一) 体力劳动与脑力劳动的分工和对立,是阶级社会的一个突出现象。剥削者把它说成与阶级存在同样是自古有之永恒不变的"天经地义"。马克思证明了阶级"仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系",它必将随着历史的发展,通过无产阶级专政而归于消灭。在阶级发生过程中起过重要作用、在阶级社会中长期呈现出尖锐对立的体力劳动与脑力劳动的分工和差别,也是这样。它并非"自古有之"。     

关于我国博物馆教育的变革

教育,是博物馆的主要功能。人们能意识到这一点,正因为博物馆教育产生了人们期望的社会作用。因此,一些国家规定博物馆是“教育机构”或“特殊教育机构”、“社会教育机构”,我国也赋予博物馆以教育职能。多年来,我国博物馆一直埋头从事这方面活动,但却无暇看看外部世界的博物馆教育,特别是世界的教育,如果把博物馆投入一日千里的世界潮流中,我们会看到什么呢?成熟的现代教育已受到猛烈地冲击,教育改革的呼声越来越高,许多国家的教育都在瞄准二十一世纪,在着手进行重大改革。国外博物馆界已发现了这一趋势,弱小的博物馆教育正在旋涡中挣扎。处于改革洪流中     

浅谈高校博物馆志愿者心理素质教育

志愿者是指不计薪酬,怀着自己的信念和责任,志愿服务社会和帮助他人的人。现今,在中国,很多博物馆都开展了向外界招募志愿者的活动。这既能扩展博物馆的服务层面又能提高博物馆的服务质量,除此以外还能使博物馆与社会和群众的联系变得更加紧密。然而,博物馆在开展志愿者活动时缺乏对志愿者进行心理素质教育。近年来,博物馆志愿者活动表现出了一些问题。这反映出志愿者的心理素质对博物馆开展志愿者活动有一定影响。本文从高校博物馆志愿者活动现状方面出发,提出高校志愿者活动的改革与对策,在此基础上浅谈高校博物馆志愿者心理素质教育。     

关于三农概念与三农问题提法的考察

正三农概念和三农问题有广义、狭义之分:广义是农业、农村、农民和其中存在问题的简称;狭义有四个涵义,一是把三者相互区别,指出三者在一定条件下存在矛盾,需单独看待和处理,使之由单一向度转变为"三个维度";二是把三者相互联系,把原先的三个分列概念转变为一个整体性概念;三     

古代国家秩序与社会秩序的一般关系--以中国历史为中心的探讨

国家秩序是国体与政体的合一。国体反映了社会各阶级在国家中的地位;政体反映了国家政权的组织形式。二者的合一构成了国家秩序的具体形态。社会秩序有广义和狭义之分,广义的社会秩序包括了社会各阶级、阶层在内的各种社会群体的组织形式;狭义的社会秩序则是指由血缘、地域、经济、宗教、文化等因素构成的特殊社会群体组织形式。社会秩序与国家秩序之间的关系是复杂的,社会秩序既是国家秩序形成与发展的重要基础,也可能构成不依赖于国家行政组织而独立存在于社会之中的一种民间秩序。本文即从广义和狭义的角度,并以中国古代历史发展为线索来简要探讨国家与社会的一般关系。     

博物馆教育功能浅析

博物馆作为国家文明标志的窗口,不仅是物质文化与精精文化遗存或自然标本的收藏机构、研究机构,更重要的,它还是一个文化教育机构。它将把人类历史文明反馈给当今社会。这些历史瑰宝对于我们每一个炎黄子孙都起着不可低估的感召、凝聚和激励作用。宏扬历史业绩,振奋民族精神,增强民族凝聚力,提高爱国主义热情,是博物馆教育宗旨之所在。我们必须清醒地认识到:教育是一个国家振兴的重要途径。教育上不去,国民素质提不高,振兴中华、实现四化只能成为空谈。为此,博物馆就应把社会效益作为衡量工作优劣的主要标准,而社会效益主要体现在博物馆的教育功能上。本文拟就博物馆的教育功能发表一些管窥之见。     

匈奴左地与姑夕王驻地

(一) 《史记》与《汉书》中所讲的匈奴“左方”或“左地”包括的地域,有广义与狭义之分。人们对此往往不加分辨。丁谦认为匈奴左地包括今克鲁伦河以东及内蒙古东四盟地,且在此地驻有匈奴左方王将。1956年前东北博物馆文物工作队,在辽宁西丰西岔沟,清理了相当于西汉时期的六十三座古墓。孙守道同志认为“这一墓地的部族应属于匈奴部族集团,当归匈奴左地所辖。”并认为其族属“就现在的初步分析,以为匈奴     

浅谈博物馆少儿教育的新趋势——以临夏州博物馆少儿教育为例

博物馆是一座巨大的文化宝库,是一部立体的百科全书.随着社会的发展和人们思想观念的转变,博物馆不再只具有"展览展出"和"文物保护"职能,博物馆的社会教育职能越来越多的被人们认识、接纳和重视,其中少儿教育更是引起了人们广泛的关注与强烈的重视.因此,本文基于博物馆少儿教育职能,从讲解质量、馆内外教育活动等角度提出了博物馆少儿...     

法规史上放弃继承的相关规定

<正>继承是继承人死亡后,由法律规定的人或遗嘱指定的人依法取得死者遗留的个人合法财产的法律制度。继承作为一项重要的民事制度与人们的社会、经济、文化、家庭生活息息相关,作为取得财产的重要方式,历来为人们所重视。继承有广义和狭义两种理解。广义上的继承,既包括财产的继承,也包括身份的继承,这反映了我国传统继承制度的特点。狭义上的继承专指财产的继承     

抗战歌曲的思政教育作用与启示

音乐是一种艺术,是人的精神的产物,是人类社会意识形态的一部分。一首歌曲在陶冶人的情操的同时,它又会给人的精神以一定的影响,从而对人的社会活动,包括政治的、经济的、军事的、文化的活动产生一定的影响。从这种意义上说,音乐是一种精神力量,它对人的社会活动产生的影响,就是它的社会效果或社会作用。因此一首好的歌曲也具有思想政治教育的功能。     

互动教育与文化载体——关于陕西省博物馆青少年教育活动策划的思考

博物馆近年来针对青少年举办的各类主题教育活动,不仅成功地体现了博物馆的教育功能,并已成为博物馆与公众之间互动沟通的最佳方式。本文通过对汉阳陵博物馆及陕西省其他博物馆举办过的教育活动进行回望和反思,总结出一些博物馆教育活动的策划经验。通过分析现有教育活动实践中的问题和不足,以期让博物馆在青少年教育方面真正展现出社会关爱以及文化资源的优势力量。