实现异地高考需突破现有制度框架

结合高考制度改革推进异地高考,既打破一考定终身的考试格局,也推进高考公平     

高考改革视野下高中数学教学模式变革探究

在教育制度体系的不断完善下,高考改革的出台对于教师而言则是一个全新的挑战,不仅要修正自己的教学观念同时也要革新教学手段,使得学生可以快速适应高考改革的变化,对于高考的学生而言,数学作为必考的一项学科学习,在高考改革的影响下,不仅加大了学习难度,同时也融合了多元素知识整合,为有效提高学生的学习兴趣,为学生树立良好的心态建设,在高考改革视野的冲击中,我们一定要重视学生主观能动性的培养,通过教学模式、教学内容、教学手段等资源的创新,实现学生学习热情的调动,为教师教学效率的提升提供质性保证。     

新高考物理学科教学策略指导

<正>我国教育改革紧扣时代的脉搏，为党育人、为国育才，全面提高人才培养质量。截至2022年9月，我国有29个省（自治区、直辖市）已启动或已实施高考综合改革。由于物理学科的学习有助于培养学生的思维能力、探究能力，且是众多理工学科的基础，因而在新高考的改革实施中，高中物理教学工作不可小觑。目前仍存在部分物理教师对新高考背景下物理学科的“新”理解及学科教学实施不到位的现象，笔者针对此现象谈谈对物理学科教学相关的认识及教学策略建议，     

难忘高考

我参加高考虽然已经过去了43年多,但现在回想起来,仍历历在目,挥之不去。我是1963年7月结束了在潞安中学(现改晋东南幼儿师范)学业后参加高考的。那时已经度过三年严重困难时期,国民经济开始好转。但由于在1962年的“调整、巩固、充实、提高”中被压缩的高等学校并     

八十年代世界高考改革的主线与课题

考试是人类文明的标志。考试制度是一个国家教育制度的重要组成部分,在学制上占有重要位置。考试制度的改革是社会改革的台阶,教育改革的突破口。近十年来,在我国进行高考改革的同时,世界范围内也出现了高考改革的高潮。了解各国高考改革的背景,掌握世界高考改革的主线及面临的课题,对于我国高考改革,构思我国考试制度不无益处。     

余雅风 异地高考终将完全放开：最终的状态应该是大家在同一起跑线上，共同享受教育资源

3月3日,列席全国政协十一届五次会议开幕会的教育部长袁贵仁透露,异地高考改革方案将在10个月内出命,现在已经进入“最后冲刺阶段”。这个消息引发了社会各界对高考制度改革的广泛讨论。异地高考是否会导致大规模的“高考移民”潮？如何从制度设计上实现教育公平？为此,本刊记者采访丁北京师范大学教育学部副教授余雅风。     

高考动态

二○○一年高考简况 2001年江苏省高考报名290731人,录取200434人,录取率为68.9％,其中本科录取107445人,占报考人数的36.96％,占录取总数的53.6％。 2001年南京市高考报名21322人,录取16240人,录取率为76.17％,其中本科录取8156人,占报考人数的38.25％,占录取总数的50.22％。二○○二年高考信息 2002年江苏省约有高考考生30万人,普通高校招生计划约为24万(含单独招生)。南京市高考预计约有24000人报考。     

1977,半睡半醒中的一场高考

正2007年我在接受央视纪念高考改革30年的专题采访后,面对很多读者朋友对当年高考作文《心中有话向党说》从零分改判满分一事的质疑,我有时候也很是无语。人们不清楚那个时候为什么对一个考生的分数评定会有如此大的反差,要么贬之于粪土,要么捧之为宝贝疙瘩,觉得不可思议。中国的高考改革,从1977年起,已经走了四十年的路途了,好多事情重新拿出来捋一捋,或者可以使事情看得更清楚。一     

高考文理不分科探析

高考制度是我国选拔优秀人才的重要教育制度。中央全面深化教育体制改革,2017年将取消文理分科,这是适应中国国情和新的教育形势的需要。本文分析了高考文理分科存在的问题和不分科的有利性和合理性,阐述了文理不分科有利于培养复合型人才,有利于基础教育的全面发展,有利于培养学生的学习兴趣,有利于提高整个民族素质。文章还指出了高考文理不分科教育体制的改革,还需要招生制度、教学和管理制度等改革相配套,协调一致,整体推进,方能取得教育体制改革的成功。     

天津大学校长：分数决定切是高考最大弊端

3月6日,全国人大代表、天津大学校长李家俊在接受《中国经济周刊》独家专访时表示,高考改革的方向是正确．的,但是不能操之过急,出现一点失误,会影响到一代人的教育。     

高考地理选择题分类解析与应试策略

随着高中地理课程改革脚步的加快,高考文综试卷地理试题所占的分值比重、试题的命题趋势也在逐渐发生变化。本文从高考命题趋势出发结合作者自身的教学实践对高考地理选择题进行分类解析不提出相应的应试策略。     

从高考看当下的高中物理课堂教学

恢复高考制度,整个社会对高考的关注十分热烈。学校教师则显得更为关注,作为一门必考的学科课程总要思考应对高考之策略,本文作者从自身物理课程教学,以课程改革的核心理念为标准,所做出的思考和实践值得我们借鉴。     

1960年高考摭忆

1960年夏天,我于保定一中毕业,参加当年的全国统一高考,并被南开大学中文系录取。人老了总爱回忆过去,这些年每到高考的日子,我看到莘莘学子欢快而紧张地参加高考,以及浏览每年的高考试题,心头总是涌起一种难以名状的感觉,不由得回味起1960年参加高考前后的一幕     

余雅风 异地高考终将完全放开

最终的状态应该是大家在同一起跑线上,共同享受教育资源3月3日,列席全国政协十一届五次会议开幕会的教育部长袁贵仁透露,异地高考改革方案将在10个月内出台,现在已经进入"最后冲刺阶段"。这个消息引发了社会各界对高考制度改革的广泛讨论。异地高考是否会导致大规模的"高考移民"潮?如何从制度设计上实现教育公平?为此,本刊记者采访了北京师范大学教育学部副教授余雅风。     

新高考历史复习策略之我见

2012年高考是实施新课改高考（2010年）后的第三年高考,作为今年高考的历史教师,笔者感触良多,总结出以下几点复习策略：一.注意整合资源.考试大纲比较简单扼要,仅仅是让我们知道要考哪些内容,但我们却不了解这些内容需要掌握到什么程度,所以在第一轮复习之前,我就事先把课程标准和考试大纲作对比,     

1995年高考历史新动向与复习建议

１９９５年高考历史新动向与复习建议鲍一樵,于思德一、新高考的新特点安徽省１９９５年开始实施“３＋２”模式的新高考,这是在高中历史会考基础上进行的选拔性考试。我们通过对１９９４年新、老高考试卷对比分析,可看出新高考的新特点。１．从试卷结构上新、老高考历...     

浅谈在高考政治复习中如何培养学生答题的规范能力

随着我国高考改革的纵深发展,学生答题规范化的问题也日益显现和暴露出来,如何培养学生的答题规范能力,从而适应新高考对学生答题规范化的要求,是本文所要探讨的。     

那年高考后

1964年7月,刚刚结束高考,有关人员透露,说我因家庭成分和社会关系问题,政审没有过关,落榜已成定局。     

那年高考后

1964年7月,刚刚结束高考,有关人员透露,说我因家庭成分和社会关系问题,政审没有过关,落榜已成定局。     

新高考英语试题解读及教学对策

<正>“引导教学”是高考的核心功能之一。高三英语教学中，教师应重视研读高考试题，从而明确教学方式，提高复习效益。基于近两年新高考试题的分析，笔者旨在提出高三英语教学的有效策略。一、近两年英语高考试题简析从整体上看，2021年和2022年新高考Ⅰ卷难易适中，整体趋向平稳的同时有较好的区分度，