专门用途英语教学——大学基础英语与双语教学的有效接口

专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes,简称ESP)是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在当今社会发展大背景下愈加显示出其针对性强、实用价值高的特点。但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视。如何认识专门用途英语和大学基础英语的关系,找准二者在大学阶段英语教学中的定位问题,并配套进行必修课和选修课相结合的课程设置的突破,实现专门用途英语与基础英语的互补性、多层次教学模式是进一步提高学生专业英语应用能力的关键。在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是基础英语和双语教学之间的有效接口。     

浅谈当前大学英语学习的影响因素

随着我国经济全球化的发展,大学英语教学取得了显著的成果。大学英语教学在科学教育中占有着非常重要的地位,它是我国科教事业发展的关键环节。在当前的大学英语教学质量取得显著的成果中,我们还会经常的听到有一些大学生说:英语都学了好多年了,为什么就是不会呢?那么,到底是什么因素影响着大学生学习英语呢?要想弄清这个问题,就必须对影响大学生学习英语的因素弄清楚。对此,本文探讨了当前大学英语学习的影响因素。仅供参考。     

研究生英语教学改革探讨

研究生英语教学是高校素质教育不可分割的一部分,本文从教师的视角出发,通过教师改革教学理念、转变教学思想、坚持英语授课等环节来有提高英语教学效率,以进一步深化研究生英语教学改革,最终达到培养合格的高素质英语人才的目的。     

浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯

随着经济全球化的快速发展,英语早已成为一种广泛应用的国际化语言。熟练掌握英语,使用英语,益成为我国普及义务教育的基础。而小学英语教学作为激发学生学习兴趣,树立学生学习信心,培养良好学习习惯的重要环节,在英语教学中有着十分重要的地位。本文笔者从小学英语教学基本功,听、说、读、写四项学习入手,对如何培养小学生良好的学习习惯进行粗浅的分析,以供参考。     

英语写作教学中自主学习能力的培养探析

随着我国社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,我国与一些外国的联系在不断的加强,而英语作为前世界范围内所广泛使用的语言,是我们与国外交流的重要语言工具,因此我们国家的英语教学就显得尤为重要了。根据我国教育部门的相关规定和精神,我国的英语的教学内容非常广泛,主要包括了对学者的视、听、说、写等方面的综合一体化训练。在这样的背景之下,我们通过对我国现在的英语写作的情况进行的分析,希望从中可以找到一些实用的方法来提高我国的英语写作的总体水平。     

浅谈多媒体技术对英语教学模式的变革影响

随着经济全球化的发展,国际间的交流越来越频繁,英语作为一门通用性的语言,其作用也越来越大。在信息技术飞速发展的今天,多媒体技术的出现和发展,对英语教学模式产生了巨大的影响,促进了英语教学效率的提升。本文通过对传统英语教学模式中存在问题的分析,列举了多媒体技术对于英语教学模式变革的有利影响,并对新的教学模式进行了分析。     

浅谈高中英语写作教学

随着我国经济的发展,社会的进步,与国际间的交流越来越频繁,所以英语作为国际社会沟通交流中一种重要的语言,越来越受到各国国家的重视,所以各国国家在学校教育中竞相开设了英语教学课程。我国也不例外,并且对学校教学中的英语教学越来越重视,因为英语这门语言就像我国对外沟通与交流的一个窗口,所以,我国在学校英语教学中取得了非常突出的成就,但是就我国目前学校英语教学中存在的现状,还不容我们乐观。因为在我国英语教育教学方法及思想还比较滞后,一些教育教学设施还不完善,所以这些都要求我们去改进与创新。     

注重培养最底层次的学生学好英语

在英语教学过程中,由于学生之间存在着个体差异,出现了一部分在英语学习上有困难的学生,尤其是走进高中英语教学,由于初中三年的英语知识基础薄弱造成相当一部分英语学困生英语学习困难,缺乏自主学习、主动求知的好习惯,更有甚者走向放弃学习英语的另一极端。为了深入了解学困生内在障碍的因素,了解学生在英语学习上的要求和愿望,有利于在教学工作中逐步探索总结学困生英语教学的规律,提高英语教学的质量,我特对所带班级英语学困生做了调查和了解,并根据所得结果研究了教学对策。     

高职高专英语教学的思考

当代经济英语能力的作用越来越突出,英语是高职高专教育中的重要环节,但是是现在的高职高专英语教学中,存在学生的学习基础基础差,缺乏正确的英语学习方法,英语学习的目标不明确,英语的教材比较混乱,专业英语学习效果不理想的问题。可以通过培养学生的英语学习的兴趣,树立学生的英语学习的信心;丰富英语教学方式,激发学生学习英语的热情;加强教师队伍建设,培养一支有优秀的教师队伍;建立一套科学系统的高职高专英语教学教材系统来提高高职高专的英语教学效果。     

探讨网络和现代英语教学

在现代科技高速腾飞的今天,计算机信息网络技术已经成为人类生活学习中必不可少的一部分,计算机信息网络技术的不断丰富毫无疑问地改变和发展了人们的学习生活,推动了现代教育的技术化进步。现如今,英语教学中在发展计算机网络信息方面逐步增多,网络技术在英语教学中的投入也在逐渐加大,在此趋势下,加强对现代化英语教学在信息网络技术方向上的发展,促进现代英语教学的多媒体网络化趋势,有利于我们更好地了解和学习英语,推动英语教学的技术化和信息化的发展与进步,符合现代教学的要求,促进教育的发展进步。     

论大学英语教学

随着对外开放的不断深入,尤其是2001年12月我国正式加入WTO,成为世贸组织的正式成员以后,我国的高等教育面临着空前的挑战。而外语,特别是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具,更重要的它还是国际竞争的武器。英语教学一直以来都是教育工作中的重要组成部分,是不可缺少的一门学科。对于如何教好它,也一向是英语教师上课之余探讨的一个主要问题。如今,面对全球经济一体化,英语作为一门全球性的语言,得到了更广泛的应用,这也对英语教学提出了更高的要求。然而,我国大学英语教学普遍存在着很多的问题,使大学生达不到招聘单位的要求。本文就目前的大学英语教学存在的问题出发,对大学英语教学提出了几点建议,供大家参考。     

浅谈学生英语阅读理解能力的提高

英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一,同时也是衡量外语水平的重要标志之一。对绝大多数学生来说,英语阅读也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。培养他们较高的英语阅读能力就成为了英语教学中极为重要的部分。综观每年的英语高考试题,我们会发现阅读理解的比重很大,可见,在新课改英语教学中,提高学生的阅读理解能力是英语教学要完成的重要教学目标之一,同时,阅读教学效果的好与坏将直接影响到高考英语成绩的提高,为此,作为一高中英语教师必须重视英语阅读理解教学,积极着手提高学生的阅读理解能力。     

学生学好英语,兴趣是关键

针对一些学生对英语学习缺乏兴趣,从而导致在英语教学中,教师教得很累,学生学得差。作为英语教师,必须探求适合学生学习的教学方法,从课堂及学生本身入手,以各种手段去激发,培养学生学习英语的兴趣,实现＂要我学＂到＂我要学＂的转变。     

论大学英语教学改革

大学英语教育一直是大学教育中的一个重点。大学英语教育改革的呼声越来越强烈。语言教育有它的独特性,本文分析了大学英语教学改革的必要性和所存在的问题,并提出改革措施。新世纪之初,我国的大学英语教学正面临着一个新的起点,提升英语听说能力,走向英语实际运用,这是一个立足社会现实、尊重语言社会功能的学习视界。随着中国经济的飞速发展,与各国之间交流也更加广泛,社会对大学生英语应用     

新课改下的高中英语写作教学

英语写作是高考英语试卷的重要组成部分,所以在英语教学中,如何进行英语写作教学,如何培养学生英语写作技巧,提高学生的英语写作水平成了广大教师的重要任务。那么,高中英语新课标下,我们高中英语教师应该如何开展写作教学,提高他们的写作水平呢？下面就我日常教学当中的感悟提出一些看法     

英语报刊阅读在大学英语教学中的作用分析

英语教学中,阅读是英语四项基本能力的最关键的步骤,通过阅读才能知晓更多的英语知识,积累更多的词汇量,增强英语听、说、写等各方面能力的综合提升,但是,由于大学英语教材的局限性,题材和内容过于陈旧,随着时代发展不断进步,这些教材中的少量陈旧的阅读量必然会影响大学生英语学习的长远发展。因此,在大学教学过程中,增加外来英语知识积累成为了重要阅读方式,而英文报刊阅读,作为与时俱进的时代产物,以其时效性强、信息源宽、内容丰富等特点,在大学英语教学中的作用也会越来越大。     

对西方“英语帝国主义”影响下中国高校英语教学的思考

由于中国对全球化的参与,英语的霸权地位愈加明显,它不仅严重阻碍了汉语的发展和传统文化的传承,同时将西方价值观通遗意识形态领域对人们的思想进行控制。这种现象在中国高校英语教学中尤为突出。本文将中国高校英语教学作为切入点,结合西方英语帝国主义的若干理论,思考在其影响下的英语教学的现状以及应采取的改进措施。     

论培养大学英语综合能力策略

当代大学英语教学的首要任务就是培养学生英语的综合能力,即听、说、读、写、译能力,这是经济全球化和教育国际化发展的必然要求。本文就此提出了培养大学生英语综合能力的几点对策。     

充分发挥技工学校英语教师的主导作用

飞速发展的科技和经济全球化对我国技工学校的英语教学提出了更高的要求。在技校英语教学中发挥英语教师主导作用,突出教师在教学过程中的主导作用。     

浅谈英文歌曲在初中英语教学中的应用

英语新课程改革的重点是发展学生的综合语言运用能力。英语作为一门实践性极强的学科,学生在学习过程中原本就存在着不适应甚至抵触情绪,培养和调动学生学习的兴趣和积极性就成为英语教学成败的关键。在英语教学中运用英文歌曲既可以满足教学需要又可以满足学生需求,同时学习英文歌曲有利于帮助学生培养语感,降低学习难度,提高学习能力,增加自信心。