马克思主义基本原理概论实践教学的实现机制

《马克思主义基本原理概论》课程的教学不仅是理论教学,而且必须与实践相结合,实现理论教学和实践教学的有机统一。《马克思主义基本原理概论》课程的实践教学的实现机制包括保障机制、运行机制和督评机制。只有真正抓好筹划、组织到运作、督评等各个阶段和环节,其实践教学才能从根本上适应中国特色社会主义建设和发展的客观需要,满足青年学生健康成长、自由全面发展的内在需求。     

《马克思主义基本原理概论》课的实效性研究——探悉理论与现实冲突带来的影响

高校《马克思主义基本原理概论》课缺乏实效性的根本性原因是理论与现实的冲突问题没有很好的为学生解答,从而造成了学生不相信、教师不好教的尴尬局面。理论与现实的冲突问题有如下表现:马克思主义理论宣传的政治性与科学性之间的冲突、阶级斗争理论与当前中国建构和谐社会之间的冲突、集体主义价值观与市场经济中追求个人利益合理性之间的冲突……等若干方面。勇于直面现实问题,与时俱进,将马克思主义基本原理与社会现实问题结合起来进行科学解答是上好该门课程的关键。     

《马克思主义基本原理概论》实践教学中的课堂演讲模式探索

《马克思主义基本原理概论》是一门理论性很强的课程,课堂演讲是本门课程重要的实践教学形式之一。要真正搞好课堂演讲,达到预期的目标和效果,必须真正理解学生,以学生为主体,以教师为主导。     

关于《马克思主义基本原理概论》课程实现十八大精神“三进入”的教学思考

党的十八大报告以高度凝练的语言,准确而鲜明地向党内外、国内外阐述了关系我们党和国家工作全局的一系列重大理论和实际问题。如何使十八大精神真正为广大青年学生所掌握,如何正确看待马克思主义基本原理同党的最新理论成果的关系,是我们《马克思主义基本原理概论》课程要解决的重要问题。     

关于《马克思主义基本原理概论》课程实现十八大精神“三进入”的教学思考

党的十八大报告以高度凝练的语言，准确而鲜明地向党内外、国内外阐述了关系我们党和国家工作全局的一系列重大理论和实际问题。如何使十八大精神真正为广大青年学生所掌握，如何正确看待马克思主义基本原理同党的最新理论成果的关系，是我们《马克思主义基本原理概论》课程要解决的重要问题。     

对马克思主义基本原理课教学的几点思考

本文分析了当前马克思主义基本原理课教学暴露出的问题,提出了提高马克思主义基本原理课教学水平的策略。     

浅谈高校思想政治课中的生命教育--以《马克思主义基本原理概论》课为例

高校思想政治课是帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观的主要渠道、主要阵地,也是生命教育的主要课程载体。在思想政治课中渗透生命教育,是思想政治课的现实职责,也是探索、推进高校思想政治课改革,提高教学实效性的主要途径。本文主要以《马克思主义基本原理概论》课程为例,结合个人教学实践,简要谈谈如何在该课程中渗透生命教育,为促进高校思想政治课的改革,增强该课程教学的实效性提供一些参考。     

如何提高小学语文习作教学的有效性

在小学习作教学中存在着不少问题,总起来讲,主要有“学生讨厌写、不会写、写不好;老师不重视,不会教、不引导”等。要根治这些弊病,提高习作教学的质量,非下大力气改革习作教学不可。下面就谈一谈如何结合素质教育的推行,以及《语文课程标准》,来提高今后的小学语文习作教学有效性的问题。     

提升旅游学概论课程教学有效性的策略研究

"旅游学概论"是旅游专业的核心课程和基础课程。本文,将从转变教学理念、优化和整合教学内容、创新教学方法以及改革考核方法等四个方面围绕提升旅游学概论课程教学有效性的策略展开探讨。"旅游学概论"是旅游管理专业学生的入门级课程。提升旅游学概论课程教学有效性对于加深学生对专业的理解,学习效果的提升以及未来职业的选择具有重要意义。因此,对如何能够最大限度的提升旅游学概论课程教学的有效性,将成为当前高职旅     

克拉申假说对高中英语语法教学的启示

语法教学一直是高中英语课堂的重头戏,到底如何去教才能够使学生有效地习得一直是个争论不休的话题。本文采用了克拉申提出的＂二语习得假说＂理论,重点讨论了理解性输入假说和情境教学,旨在为高中英语语法教学提供一种新思路、新方法。     

增强高校两课实践教学实效性的思考——以翰林学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高等学校两课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。实践教学是高校两课教学的重要方面,本文以翰林学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学为例,分析概论课程在实践教学中遇到的困难,构建课堂、校园和社会相结合的实践教学模式,以增强高校两课教学实效性。     

高中语文快乐教学之我见

现在的高中生越来越不好教,这大大挫伤了我们高中语文教师的教学积极性。许多老师一走进课堂就感觉很痛苦,把教学当成了师生之间的一种彼此折磨。本人认为我们语文教师应该敢于面对学生现状,化被动教学为主动教学,要快乐教学,要让课堂成为师生之间的快乐天堂。如何进行快乐教学,已成为我们高中语文教学近几年来探究的重要课题。为此,我们在高中语文课堂教学中要积极思索、勇于实践,积极转变教学观念、巧用教材、创新教法。     

高中语文快乐教学之我见

现在的高中生越来越不好教,这大大挫伤了我们高中语文教师的教学积极性.许多老师一走进课堂就感觉很痛苦,把教学当成了师生之间的一种彼此折磨.本人认为我们语文教师应该敢于面对学生现状,化被动教学为主动教学,要快乐教学,要让课堂成为师生之间的快乐天堂.如何进行快乐教学,已成为我们高中语文教学近几年来探究的重要课题.为此,我们在高中语文课堂教学中要积极思索、勇于实践,积极转变教学观念、巧用教材、创新教法.     

如何做好初中和高中历史教学的有效衔接

<正>高一历史难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题。表面上看,高中历史是对初中历史知识的复习和强化,难度似乎不大。殊不知,很多刚进入高中的学生反映高中历史一学就会,一用就错,一放就忘。高一历史难,难就难在初高中历史衔接出现的"台阶"。如何搞好初高中历史教学的衔接,使学生尽快适应高中历史教学特点和学习特点,就成为摆在高一历史教师面前的首要任务。综合而言,在初高中历史教学衔接上存在的问题,大致可以概括为以下三个方面:首先,学生自身的问题。学生在学习高中历史中暴露的问题,     

幼儿园音乐教学中的点滴体会

幼儿园的孩子具有好动不好静、控制能力较差、注意力易转移、形象思维和无意注意占优势的特点。如何根据幼儿的这些特点在音乐活动中开展教学是我们每个教师都面临的问题。一、选材得当,激发兴趣幼儿音乐教育是一种启蒙教育,它需要用形象、直观的教学手段、生动活泼的教学内容和形式来激发幼儿对音乐的兴趣。这就要求我们教者为不同年龄段的孩子选取不同的音乐教材。如小班课选用游戏歌曲来增强幼儿学习的兴趣,让孩子在拍拍跳跳的全身运     

对提升独立学院“原理”课教学质量的三维思考

"马克思主义基本原理概论"是高校思想政治理论课中理论性较强的一门课程,也是奠定大学生正确的人生观、价值观和世界观的基础性课程。针对目前独立学院在本门课程教学中存在师资队伍不稳定、教学环节缺乏有效监管、课程吸引力下降等诸多问题,高校要通过对教师加强聘任管理、教师要通过相关理论知识的积累和有针对性的深度科研、学生则要配合教师"生本"化的多元化教学法,做到三力合一,才能比较有效地提升该课程的教学质量。     

“马克思主义基本原理概论”课教学体会初探

本文主要针对高校思想政治理论课新方案《马思主义基本原理概论》课教学,从几个方面:首先从整体上谈新课程的内容特色;其次从更新教学观念、转变教学模式、丰富教学内容、创新方法手段、改革考核办法等方面谈自己的体会和想法。     

浅谈初中历史教学中的教学方法

中学历史教师,教什么、怎样教和如何才能教得好。特别是采用什么样的教学方法才能跟更好地完成教学任务,可以说是老师们经常要思考的问题。     

浅析中学英语词汇教学的艺术

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是英语教学的重要任务之一。本文就英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。     

作文教学要激励学生表现自我

语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但一段时期以来,社会上对学校作文教学颇多指责,而教师自己也抱怨作文教学投入多、产出少。教师的烦恼是费尽心思,但吃力不讨好,教学效益不高。学生的烦恼是越写越写不出,这样就形成了一个恶性循环：学生厌写导致教师厌教,教师厌教以致不想去思考如何改进教学方法去调动学生的作文积极性,当然学生就厌写了。