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《中国近现代史纲要》是帮助大学生学习和树立社会主义核心价值体系的关键课程和核心课程,因此用社会主义核心价值体系构建纲要课的体系结构,可以有效地实现该课程由教材体系向价值体系的转变,从而提升该课程的实效性和针对性。本文以"六个为什么"为例,就《纲要》课社会主义核心价值体系的构建作一探索。 相似文献
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《中国近现代史纲要》是帮助大学生学习和树立社会主义核心价值体系的关键课程和核心课程,因此用社会主义核心价值体系构建纲要课的体系结构,可以有效地实现该课程由教材体系向价值体系的转变,从而提升该课程的实效性和针对性。本文以＂六个为什么＂为例,就《纲要》课社会主义核心价值体系的构建作一探索。 相似文献
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《中国近现代史纲要》与高校素质教育整合的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国高校中实行的大学生素质教育中,《中国近现代史纲要》课程是极其重要的环节。《纲要》与大学生素质教育的整合具有重要的现实意义,它们之间的整合是培养通才的重要途径。有利于大学生道德习惯的养成和高尚情操的培养,有助于青年学生坚定走中国特色社会主义道路,有助于青年学生坚定走中国特色社会主义道路。在整合过程中,要注意转变教育思想,更新教育观念,变革专业和课程结构,改革教育方法,切实把握好教师讲授与师生互动的关系。 相似文献
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文章从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)(简称《纲要》)精神高度出发,从我国长期以来实行大班教学产生的弊端现状方面,从小班教育的优点方面,阐述小班教学,从而得出我国实行小班教育的迫切性和必要性。 相似文献
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《新疆地方志》2010,(4):3-5,13
2010年11月2日,新疆维吾尔自治区地方志编纂委员会印发《关于学习贯彻〈新疆维吾尔自治区地方志事业2011～2020年发展规划纲要〉的通知》。《通知》指出,《纲要》已经自治区人民政府同意,要求全区各级修志部门认真组织学习并贯彻落实,同时把学习《纲要》与深入贯彻落实国务院《地方志工作条例》和《新疆维吾尔自治区实施〈地方志工作条例〉办法》结合起来,把学习《纲要》与落实《地方志书质量规定》结合起来。各级修志部门应充分运用《纲要》规范修志编鉴工作,谋划当地修志工作,并根据工作实际,认真研究和制定出2011～2020年地方志事业发展规划纲要,报当地政府或单位领导批准。要以学习贯彻《纲要》、制定部门发展规划纲要为契机,努力开创自治区地方志工作新局面,切实提升地方志工作水平,全面促进新疆地方志事业又好又快发展,为新疆的跨越式发展和长治久安作出新的更大的贡献。 相似文献
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《吉林省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称《纲要》）正式出台。《纲要》提出：“加强地方志编修和基础建设工作,新（扩）建吉林省方志馆。” 相似文献
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正仔细研读《纲要》和《指南》,可以看出其中所凸现的数学教育理念:幼儿园的数学教育从原来过于学术性、抽象性的要求过渡到让孩子在现实生活中学习数学,感受数学;从原来的教师教、学生听过渡到帮助幼儿慢慢地建构数学模型,积累数学概念;强调数学教育生活化和运用数学的方法解决实际问题。数学不仅能极大地提高孩子抽象思维的能力和空间想象力,更能培养孩子专注、爱钻研的品格。因此我们更应该深刻领会《纲要》和《指南》精神,转变教育观念,重视幼儿数学教育策略的研究,将数学教育提高到对幼儿的数学素养的培养上。 相似文献
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由戴逸任编委会主任、陈孔立主编的《台湾历史纲要》（以下称《纲要》）出版后,在海内外引起了广泛的注意。1996年4月29日,中国人民大学历史系、清史所和北京市参事室、文史馆在中国人民大学联合召开了《台湾历史纲要》学术研讨会。在畅所欲言的热烈气氛中,20余位与会学者就《纲要》的科学性、学术性和现实意义等发表了意见。首先,学者们认为《纲要》是大陆学者撰写的第一部纵贯古今的台湾通史著作,其时间跨度从远古到1988年,时间之长,跨度之大,是前所未有的。因此,《纲要》的出版是大陆学者在台湾史研究方面的一个重大成果。同时… 相似文献
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白寿彝先生主编的《中国通史纲要》(以下简称《纲要》)是一部顿受欢迎的书,曾经得过奖的(全国通俗政治理论读物一等奖和优秀教材国家奖)。但八年前出版时,它还不是一部完整的书,还只是1919年以前的中国“通”史。去年8月,上海人民出版社出版了《中国通史纲要续编》(以下简称《续编》),实际是《纲要》的第十一章。这样,十年前白先生将1919年至1949年历史时期(通称“中国现代史”)写入《纲要》的 相似文献
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《中国近现代史纲要》(下称《纲要》)被列入调整后的高校思想政治理论课的课程体系。《纲要》从历史和现实相结合的角度让大学生自觉接受国史、国情和民族历史教育。红色经典对该学科的教学有得天独厚的优势,本文从运用红色经典时在内容、形式、效果等方面要注意的问题着手,谈谈红色经典在《纲要》教学中的运用。 相似文献
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红色文化是中华民族优秀传统文化的继承和发扬,是《中国近现代史纲要》教学中开展大学生思想政治教育的宝贵的教育资源。本文通过对红色文化内涵、红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用现状和意义的分析,提出了红色文化资源在《中国近现代史纲要》运用的具体途径。 相似文献
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雷海宗先生生前治学 ,以“博大精深 ,贯通中西”驰誉史坛 ,谢世后亦以此流芳不竭。《西洋文化史纲要》(下称《纲要》)正是佳誉绵绵的有力印证。雷先生博闻强记 ,所撰《纲要》内容丰富多彩 ,广征博引 ,分析透彻 ,使读者感到耐思考 ,耐品味 ,别有一番享受感。《纲要》原稿印于 1 相似文献
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随着我国经济的发展,人力资源档案管理的发展愈加迅速,开始向科学化、信息化的管理方向迈进。国家根据我国档案管理的发展制定了《中华人民共和国档案法》、《档案管理违法违纪行为处分规定》和近几年颁布的《全国档案信息化建设实施纲要》等多种法规。文章结合我国人力资源档案管理和相关法律法规存在的问题,阐述了医院解决人力资源档案管理和相关法规存在问题的对策。 相似文献
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试论博物馆在爱国主义教育中的作用郝良真《爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）指出：＂各类博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和提示我国两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位是进... 相似文献
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将视频案例应用于"中国近现代史纲要"课程的教学过程中,可以能直观地再现历史,使学生身临其境穿越历史空间,增强对历史认知的效果;同时有助于改变纲要课程旧的教学方式,突破文字案例教学的局限。视频案例教学形象生动、直观有趣,是纲要课程教学的重要辅助手段。"纲要"课程应用视频案例教学通过对视频资料中与《纲要》课教学内容有关的典型事例和事件加以描述和解析,提高《纲要》课教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力;激发大学生学习《纲要》课的兴趣,调动学生的积极性和主动性;加深学生对《纲要》课教学内容的理解,促进教学过程理论联系实际原则的贯彻落实,使教学更贴近实际、贴近生活、贴近学生,进而真正做到"入眼、入脑、入心",提高学习效果。 相似文献