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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
马志国 《南京史志》2022,(36):10-11
<正>案例重现:总闹“病”的男孩赵聪是个初三男孩。从小,他的成绩就很好,语文更好,作文也是经常获奖。小升初时,他考进了一所重点学校。刚进初中,赵聪目标很高:“我一定要考班上前三名。”可是没想到,第一次考试他就感觉考砸了—其实也不差,班里十几名。可在赵聪看来就是考砸了。到了初二第一学期期末,赵聪得了重感冒,考试时发烧、头痛、脑子发晕。没想到从此之后,赵聪就总是闹病,  相似文献   

2.
克里斯特尔斯通过一个慈善组织资助了4名困难儿童,其中惟一的一名男孩就来自中国云南如果一个小女孩的梦想不是当公主、当空姐、当老师、当模特,而是成为一名兽医,厚道的人会说,“看,挺有想法的女孩儿。”刻薄的人会说,“毛病,不像个女的。”  相似文献   

3.
刊中人     
《南方人物周刊》2008,(10):12-12
当耶稣诞生时历史上确有耶稣其人。大约公元前7到2年间,一个名叫耶叔亚的男孩,出生在巴勒斯坦的拿撒勒,是一名木匠的儿子。但希腊哲学家凯尔索斯称耶稣是其母亲  相似文献   

4.
“季诺和另外两个男孩躲进地窖里,比赛看谁能在最短的时间里吸最多的香烟。当胜利的他踉踉跄跄地爬出地窖来到阳光下时.不得不闭上眼睛以免自己晕倒。而其中另一个男孩说:“我并不在乎输掉,因为我只在感觉享受时才会吸烟。……”这是小说《季诺的告白》(《the Confessions of Zeno》)中的一段情节.它描述了瘾君子季诺谋求戒烟的艰辛历程。  相似文献   

5.
父亲的故事     
丁耘 《贵阳文史》2009,(4):62-64
我的父亲丁益智是贵阳市的一名小学教师.祖上是江西人,他出生在贵阳四川巷。他的父亲是一位在江西会馆为贫困孩子们上课的“先生”。由于经济的原因父亲和他的父母在一起的时间是少之又少.所以当父亲有了自己的小家时他是非常珍惜的。他十分热爱教师的工作。工作起来兢兢业业。  相似文献   

6.
从小培养责任感教育典范:1920年,有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。他为难地说:“我没钱赔人家。”父亲说:“我先借给你,一年后还我。”从此,这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,经过半年的努力,他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。”点评:父母要教育孩子从小对自己的行为负责,不要替孩子承担一切,否则会淡化孩子的责任感,不…  相似文献   

7.
男孩和国王     
从前,有一个老汉,老伴去世后,留下一个男孩。十多年过去了,这个男孩还是矮矮的,就象个两三岁的小孩。一天,有一个拄着拐棍的老人,路过他家门口,摸摸男孩的手,对老阿爸说:“你家的儿子长得一副福相,将来会当国王的,你要好好地抚养他。”说完头也不回地走了。此后老阿爸对儿子更爱了。这件事一传十,十传百,传到了国王的耳朵里。国王生怕王位被男孩夺走,千方百计想害死他。一天,国王带着随从来到男孩家里,对男孩的阿爸说:“听说你家的孩子有福相,  相似文献   

8.
孙桂清 《南京史志》2022,(32):16-18
<正>作为一名普通的初中数学老师、一所乡村学校的校长,这次能被评为泰州市首批特级校长,我深感荣幸。从教以来,我一直有个小目标:做一名受人欢迎的好教师、好校长,培养出一批批优秀的学生。一、初心不改,扎根农村三十载我1993年师范毕业,被分配到一所偏远的农村初中,成了一名教师。从小我就觉得,教师是神圣的职业,三尺讲台是最美的舞台。我热爱教育工作,喜欢当老师,但当我真正成为老师后才发现,教师的工作烦琐而辛苦。  相似文献   

9.
李月华 《神州》2012,(13):9-9
我是一名小学教师,从事班主任工作二十多个年头了,岁月无情,耗去了我的青春韶华;粉笔有意,染白了我的满头乌发。当我想到自己当一名人民教师,站在为人民育苗护花的光荣岗位,当我看到一群群雏燕练硬翅膀,凌空远飞,加入造福人类的行列,心中感到无比的快乐:乐当教师终不悔!  相似文献   

10.
做梦的女孩     
我小时候生活在肯尼亚南部一个名叫伊努萨恩的村子里。那里没有公路,没有电,但女孩子们还是选择留在村里。在我五岁时,家里人把我许配给一个六岁的男孩.约定好等我13岁就嫁过去,过传统的生活。但我想要不同的人生。我喜欢学校,梦想长大后当一名教师。母亲被剥夺了受教育的权利,因此她不想让我重蹈覆辙。我们在别人家地头帮忙种植甘蔗.挣钱给我买校服和课本。  相似文献   

11.
上大学时,西班牙小伙马里亚诺·拉霍伊立志做一名政治家。24岁,他成为全国最年轻的产权注册师;26岁,他当选市政议员,步入政坛……当一切都顺风顺水时,拉霍伊却在一场车祸中受了伤。几个月后,身体虽然康复,下巴却留下了难看的疤痕。他担心因此遭取笑,于是成天用胶布粘裹着不敢见人。他还接受了修复手术,效果也不理想,  相似文献   

12.
刘爱兰 《神州》2011,(8X):268-268
有人说:教师是太阳底下最光辉的职业。因为他照亮了别人,燃烧了自己。作为一名教师,首先应当是一个有爱心的人。爱心是对教师最基本的职业要求,所以,我要做一名有爱心的教师。  相似文献   

13.
幽默     
《丝绸之路》2003,(3):48-48
明年同岁杂货商新添了一个女儿。有一天,朋友来给他的小千金说媒,讲明对方只比女孩子大一岁。商人与妻子商量。他说:“女儿刚满周岁,而那男孩已经两岁了,比女儿大了一倍。等女儿20岁时,他该40了,怎能让女儿嫁给这样一个老头呢?”妻子笑说:“你真够笨的,现在女儿1岁,明年她不就跟那男孩同岁了吗?”责任妙解老师:“谁能解释一下‘责任’是什么意思?”一个女生站起来说道:“假设我的上衣只有两颗纽扣,现在掉了一颗,那么所有的责任就在另一颗纽扣上了。” …  相似文献   

14.
孙玲 《南京史志》2022,(16):90-91
<正>一、案例背景天天是一个独占欲、自尊心特别强的男孩,认为什么都是他自己的,从不谦让。他经常在活动中撞倒对方,或在班上拿别人的东西。但是,他从不让别人碰自己的东西,不愿与他人分享。手工制作时,他觉得自己的作品是最好的,别人的都不好,还经常趁他人不注意时,破坏他人的作品。小班幼儿大多以自我为中心,缺乏和别人分享的意识。他们在长大后容易成为自私自利的人,很难与他人合作,解决问题。幼儿期是行为习惯和品德培养的关键时期,教师一定要尽早对幼儿进行引导。  相似文献   

15.
冯友兰在《我在北大当学生的时候》中描述到:“那个时候的北大,是一个‘自由王国’。蔡元培到北大以后,开课并不是先有一个预订的表,然后拉着教师去讲,而是让教师说出他们的研究题目,就把这个题目作为一门课。对于教师说,功课表真是活了。他所教的课,就是他的研究题目,他可以随时把他研究的新成就充实到课程的内容里去,也可以用在讲课时所发现的问题发展他的研究。  相似文献   

16.
《华夏人文地理》2013,(2):24-24
格里加拉什维利造访格鲁吉亚南部一座渔村时,遇到这个亚美尼亚男孩,他们无法交谈,“但是他让我明白,他想跟这条鱼拍张合影”,她说。快门开合的瞬间,男孩亲吻并爱抚手中的鱼。  相似文献   

17.
刘云 《丝绸之路》2003,(5):16-17
1937年春天,底格里斯河畔的提克里特小镇生机盎然。4月28日,农村妇女萨布希·穆斯特拉生下了一个男孩。孩子的叔叔给他起名“萨达姆·侯赛因”。萨达姆还在母亲的腹中时,父亲就去世了。由叔叔也是他的继父易卜拉欣和舅舅抚养。萨达姆出生的年代正是伊拉克以及整个阿拉伯民族经历痛苦和磨难的时期。舅舅是一名军官,曾参加过反对君主制的斗争。萨达姆因而从小就受到了民族主义思想的熏陶。童年的不幸养成了萨达姆坚毅、果敢和喜欢冒险的性格。正是这种性格使他登上了伊拉克的政治舞台,成为一颗耀眼的政治明星,改写了伊拉克的历史,也改写了世界历史。  相似文献   

18.
<正>明朝,一个10岁的男孩读书时有感而笑,母亲问他笑什么,男孩说:"全国有九州五岳,写这本书的人自夸他已走完了八州,攀登了四岳。这个人的志向并不远大,要是我,非要历九州、登五岳不可。"这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。想来这段故事,不少人已经耳熟能详。男孩长大后,为了实现自己的志向,游历了九州五岳,写下了著名的《徐霞客游记》。400多年前的徐霞客为什么旅行?  相似文献   

19.
一位单亲家庭出身的男孩,总是在球队里坐冷板凳。父亲虽然鼓励他,可也同时表达得很清楚,如果男孩子没有意愿的话,可以不去打球。然而儿子决定留在球队当替补队员,他憧憬在自己升入高年级的时候,可能会有机会上场。在高中求学的三年间,他从来没错过任何一次练习,任何一次比赛,可是他照样坐了三年的冷板凳。那位很有信心的父亲总是出现在看台上为儿子欢呼,没有错过一场比赛。考上大学,男孩决定去应试跑龙套的球员。每一个人都笃定他通不过挑选,偏偏教练同意将他的名字列在球员的名册上,因为他一直把全部的心思和精力投入在练习上,他带来了其他球员非常需要的运动精  相似文献   

20.
韩志萍 《神州》2013,(5):56-56
新课程标准明确提出,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。引导可以表现为一种启迪:当学生迷路的时候,教师不是轻易告诉方向,而是引导他怎样去辨明方向;引导可以表现为一种激励:当学生登山畏惧了的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登。那么,怎样在课堂上激发学生学习的欲望,享受学习的快乐呢?这就要求在课堂上要把握好教师的导。  相似文献   

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