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很多家长或多或少都知道薯条、可乐等垃圾食品的危害性,却仍然甘之如饴。最近,发明快餐并将其推广到全世界的美国人首先鼓起勇气向麦当劳说“不”,康涅狄格州议会已经通过决议,禁止全州中小学校向学生出售高热量的碳酸饮料和薯条等十种“垃圾食品”。接下来,美国各州都有可能效仿。请问我们的家长,你的孩子爱吃“洋快餐”吗?你如何让孩子们对它说“不”?1.现身说法。在孩子的身边,你肯定随时都可以找到一个肥胖的同龄伙伴,让你的孩子主动问一下这些肥胖的伙伴,为什么会如此肥胖啊?如果他们回答“:常吃洋快餐呗。”好,这就足够了,当你的孩子… 相似文献
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面对着《格萨尔》史诗,是蜂拥而至,扑面而来的奥秘……它仿佛是一个恢宏的宇宙,有那么多的星系,那么多的新奇之谜,让我们兴奋,让我们迷惑,也让我们晕眩…… 本来,“神授”说已使我们扑朔迷离了,更有甚者,说唱艺人获得“神授”的梦幻,竟有不少人与“十三”这个年龄发生了奇特的联系。 相似文献
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我们平时关注孩子的写作,多半把他们视作完成任务的人,是在“完成”作文,很少把他们当作在“写作”的人。怎样才能让孩子由“完成”作文发展到“自主写作”呢!我国早期教育家姚铭恩提出了“动”的观点,他认为,只有创造宽松的环境,才能让孩子能动地写、自动地写。 相似文献
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清华校长夫人上街卖米糕,让人不可思议,却是事实。这既让我们知道了当时环境之残酷,更让我们看到了梅贻琦校长为官之清廉。“一切历史都是当代史”,我们从中可借鉴者还少了么? 相似文献
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一是写人物。记叙文写人易,在于它“熟”,生活中有一个个“熟人”的存在;记叙文写人难,还在于它“熟”,写作时也极易让人物“脸谱化”、“大众化”。所以写作时,我们首先要努力去突现“人物个性”。通常我们可以从以下这几个方面去寻觅人物的“个性”:(1)抓外形特征去凸现人物个性。在写作中我们往往通过对人物头、脸、眼、手等外部体征的描写,从而把人物的性格鲜明地表现出来。我曾经让同学试着通过雕琢人物的“脸”去写人,结果一个个鲜活 相似文献
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近年来,泉坛出现了一股“出书热”,各类有关泉学的述谱录可谓是雨后春笋,但直率地讲,这其中也良莠不齐。新出泉书,既有体例新颖,材料翔实,论证精到的学术佳作;又存剪贴拼凑,滥造粗制,迎合某些特殊人群需要,毫无学术价值而言,弥漫着一股铜臭气的“学术垃圾”。而且是,后尚大有从数量方面胜过前的态势。让人忧心,令人失望,以至使我这样一个“恋钱”爱书之人,近年甚少问津新出泉书。 相似文献
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我们在泰国清迈当地一家酒吧约见朋友“带鱼”,作为一个在清迈已经呆了一年半的准泰国人,我们觉得他有义务就此番泰北之旅提供建议,但是他漫不经心的神情让人觉得不踏实。 相似文献
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古人云:“五色令人目盲”,而今我们已习惯了“神奇”的化学染剂,我们在化学合成的千万色里,失明了太久。小篆的“染”字,由“水、手、木”构成,那是一种心也天然、材也天然、功亦天然的自然之染。正是这份天然,成就了让人珍赏不禁的,春水美色。 相似文献
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“你们过分了,垃圾丢得满街都是!”近日,49岁的环卫女工苏达会因为这样一句话,竟被一个13岁女孩用鞋底抽打耳光。让我更为气惯的是,站在一旁的女孩的父亲非但没有劝阻女儿的行为,反而称:“打得好,该打!” 相似文献
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江苏涟水县中医院。护士着空姐服上岗。有媒体赞为“让人眼前一亮”,网民斥之为哗众取宠。媒体报道此事时赞赏有加的态度让人难以接受,但“让人眼前一亮”的说法也不算离谱。当然,更准确点,或许应是“让人为之一震”,或者“让人眼前一 晕”。总之,新鲜感是有的。 相似文献
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