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保加利亚人口为六百万,约有3500名地理工作者,其中大多数人是修过四至五年大学地理课的中学教师。大约有200名地理研究员主要在保加利亚科学院的地理所和索非亚大学工作,其中约有一半人上过研究生。保加利亚专业地理工作者组成彼此相关的三个机构:保加利亚地理学会,国家地理委员会和地理科学理事会。 相似文献
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在索非亚的奥波秦斯克街六十六号立着一幢一层楼的不很大的建筑物,它的大门上整日地飘拂着两面丝质的旗子,它的墙上嵌着一块浮雕,上面刻有这样的字:"乔治·季米特洛夫,保加利亚人民的领袖与道师,自一八八八 相似文献
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1985年,反法西斯战争胜利40周年,苏联曾铸造一套十枚铜质纪念章。这套圆形章直径65毫米,镌刻着苏联红军解放保加利亚的索非亚、南斯拉夫的贝尔格莱德、波兰的华沙、罗马尼亚的布加勒斯特、匈牙利的布达佩斯、捷克斯洛伐克的布拉格、奥地利的维也纳和攻克柏林等,大多以纪念碑为主图。其中“攻克柏林”的主图是德国柏林市特列帕托夫公园内的红军战士雕像(图1)。 相似文献
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Stoyan Nenov 《南方人物周刊》2011,(44):24-27
从二战之后直到1990年,被苏俄帝国统治的半个世纪里,保加利亚对聚居在东南部的穆斯林信仰进行过一次历史性清洗。位于索非亚以南210公里的罗多彼山脉地区的里布诺沃,顽强地保持了数百年的传统婚礼习俗。在这里,冬天是结婚的季节,许多到欧盟国家务工的年轻人在冬季回家举行传统的婚礼。婚礼只允许女方家人参加,新娘 相似文献
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南斯拉夫铁托集团之叛变无产阶级革命事业,而投身于英美帝国主义怀抱的这一事实,并不是偶然发生的。根据一九四九年在布达佩斯、索非亚和地亚那的三次審判证明,以铁托为首的南斯拉夫共产党领导机构中的主要份子的错误,不单纯是政治上的错误政策所造成的,实际上铁托集团很早就是蓄谋已久的反共产主义的托派份子,很早就成为一帮间谍和警察告密者了。存保加利亚人民 相似文献
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叶卡捷琳娜二世(1729—1796),俄罗斯帝国女沙皇,一译喀德琳二世。1729年4月21日出生于普鲁士王国的奥得河畔什切青城,是北德意志一公爵之女,原名索非亚·奥古斯特。1745年8月与沙皇彼得三世结婚,改名为叶卡捷琳娜·阿历克赛耶芙娜。1762年6月28日在近卫军的支持下发动宫廷政变,废彼得三世自立。1763年改组中央政权,高度集中沙皇专制权力,大力发展军备和扩张,使俄罗斯跨进了世界列强行列。1796年11月6日逝世于普希金城。 相似文献
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索非亚人文博物馆设於‘季米特洛夫墓’前的壮丽的‘皇宫’里。当我们初听到这个名称时,感到十分生疏,不能马上猜透它的内容,这样我们就以极大的注意和探索的心情走进了陈列室。说明员告诉我们,这个馆是以展品性质为单元,按人类物质文化生活发展的历史顺序组织起来的。开始的第一室是‘木雕馆’,陈列的展品包括从保加利亚复兴期起(一七五○年——一八七八年)到资本主义时期(一八七八年——一 相似文献
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巴金晚年在疾病的折磨下,过得有点艰难;世事又有许多不顺心的,令他闻之烦恼。年纪大了,行动不便,与外界交往自然也就少了。他一生珍视友情,是在友情的滋润和鼓舞下走过来的。但是到了这个时候,虽然仍得到许多朋友的关心,却因为与别人交流的机会少了,或者说,他正在坚持写作的,正在挣扎着奋斗的,正在苦苦追求的……也并不太为人理解,似乎有点像托尔斯泰晚年那样。罗曼罗兰有一次给他的挚友索非亚写 相似文献
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大学文化与大学精神是建设现代大学的两大重要因素。大学文化是实现大学理想和价值、提升大学核心竞争力的无形力量和资本,是大学提升核心竞争力的关键要素。而渗透在大学文化血液里的大学精神,是在大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,其凝聚着当代大学所应具备的创新精神、育人要旨和开放意识,成为了高等教育蓬勃发展的结晶,也是整个社会日益进步的重要体现。 相似文献
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大学文化是以大学为载体,是历届师生在继承、批判、选择人类文化遗产的基础上共同创造的物质成果和精神成果的总和。以科学发展观为指导,准确把握大学文化定位,牢牢把握大学文化是大学的灵魂和精髓,是大学的核心标志,是大学师生共同创造和共享的"食粮",是现代社会先进文化的基础。以科学发展观指导大学文化建设,必须坚持以人为本,弘扬和培育大学精神,创新大学文化建设内容,夯实大学文化在现代社会先进文化中的基础地位。 相似文献
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巨型大学是指由多个社群组成,有多个目标、多个服务对象、多个权力中心的组织结构松散的大学。它是大学理念的融合、社会需求对大学的压力和大学组织内部权力的冲突相互作用下的产物,既有存在的合理性和旺盛的生命力,也存在着忽视大学精神实质、难以实现高效管理、难以促进知识通达和整合、难以保证教育质量以及对校长职责的挑战等问题。这些问题给我国大学的发展提出了挑战。 相似文献
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随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师自身的发展面临着一系列的压力和挑战。本文探讨了大学英语教师在这一环境下自身专业发展的有效途径。一、大学英语教师专业发展面临的问题大学英语教学改革已如火如荼地进行了近十年,这场革命触及了教学的各个层面。改革的成果告诉我们:大学英语教学改革的真正成功必须以大学英语教师为基础。随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师面临着"三提高"即教学要求提高、学生水平提高和对教师的教学考核标准提高的压力, 相似文献