遵义医药高等专科学校

正2006年2月,经教育部批准,创办于1956年的遵义卫生学校和创办于1986年的遵义中医学校这两所国家级重点中等职业学校合并,升格组建成遵义医药高等专科学校。遵义医药高等专科学校坐落于遵义市新蒲新区大学城,总投资23亿元,占地面积1394亩,建筑面积59.86万平方米,办学规模达1.3万余人。学校现有教职员工1084人,专任教师930人。其中硕士、博士250人;副高以上职称418人,省管专家2名,市管专家2名。设有6个系2个教学部(院)、     

中国魏晋南北朝史学会第五届年会暨国际学术讨论会综述

中国魏晋南北朝史学会第五届年会暨国际学术讨论会综述江梧桐中国魏晋南北朝史学会第五届年会暨国际学术讨论会１９９５年９月１日至４日在湖北省襄樊市召开。会议由中国魏晋南北朝史学会、襄阳师范高等专科学校、襄樊隆中风景名胜区管理处共同主办,与会代表１３０余人,...     

红色师范 教师摇篮——盐城幼儿师范高等专科学校

盐城幼儿师范高等专科学校是经国家教育部批准设置的全日制公办普通高等学校,坐落在享有＂东方湿地之都,仙鹤神鹿世界＂美誉的历史文化名城——盐城。学校由原盐城高等师范学校和阜宁高等师范学校整合组建而成,两校肇端于现代文化思潮涌动的1920年,在抗日烽火的洗礼中逐步成长,建国后不断发展壮大,享有＂红色师范＂、＂教师摇篮＂的美誉。2005年＂盐城鲁迅艺术学校＂和2007年＂盐城建筑工程学校＂的合并人校,为学校发展注入新的活力,办学实力得到提升。     

论新时期高等专科学校学生思想工作

普通高等专科教育同本科教育、研究生教育一样,是普通高等教育的重要组成部分。高等专科学校培养的是德智体全面发展的学生,学生毕业后主要从事第一线的生产、管理工作。随着高等专科教育的不断发展,高等专科学校学生呈现出不同于普通高等学校学生的思想特点。本文根据高等专科学校学生的思想特点,分析了在高等专科院校从事辅导员工作的方式方法。以期拓宽高等专科学校思想研究的领域。     

华国锋骑单车接送孩子

1953年冬,我毕业于湖南省立长沙女师幼师班,即现在的长沙师范专科学校,被分配到湖南省政府第二干部幼儿院工作。解放前,湖南省没有幼师专业学校,我们是从旧社会至新中国成立时湖南省第二批毕业的学前教育专业的幼教工作者,仅30余人。     

高等教育自学考试宾馆(酒店)管理专业越办越兴旺

经上海市高等教育自学考试委员会批准,报国家自学考试委员会同意,自一九九二年下半年起,上海旅游高等专科学校与交通大学联合举行《宾馆(酒店)管理专业》自学考试。该专业已组织了三次考试,报考总人数达一千余人,一九九四年四月将举行第四次考试,预计报考人数将大大增加。高等教育自学考试的学历考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种教育形式,是我国高等教育体系的一个组成部分,是成人学历教育。开办宾馆(酒店)管理专业自学考试,就是为了适应改革开放和旅游业迅速发展的需要,是为旅游业、旅游饭店和宾馆培养更多的具有现代化经营管理的中、高     

华国锋骑单车接送孩子

1953年冬，我毕业于湖南省立长沙女师幼师班，即现在的长沙师范专科学校，被分配到湖南省政府第二干部幼儿院工作。解放前，湖南省没有幼师专业学校，我们是从旧社会至新中国成立时湖南省第二批毕业的学前教育专业的幼教工作者，仅30余人。     

英国专科学校地理教育

英国高等院校公共地理教育这一部分几乎占到高校地理教育的一半。而专科学校地理教育被认为是“大众”性质的公共地理教育范畴。现在这部分地理教育也有其新的变化特点。英国一位有名望的地理教育学者L.A.布里奇斯(Lord Asa Briggs) 在一篇文章中写到:在英国高等教育系统中,变化最大的是公共地理教育这部分。而最突出的应是工艺、科技等专科学校的地理教育。现在英国将地理学科作为大学传统课程开设的据统计有48所单位,包括两所大的联合大学,选修学生超过30万余名。在专科学校(院) 从1966年统计就有31     

龙门徜徉录──初到河南

龙门徜徉录──初到河南文／叶鹏编者的话：＂双叶＂，系指叶鹏、叶文玲兄妹。叶鹏，著名文学评论家、教授，现任洛阳师范高等专科学校校长；叶文玲，著名作家，现任浙江省作家协会主席。５０年代末６０年代初，政治厄运将叶氏兄妹从故乡浙江先后贬往豫西僻壤。在此后的巨...     

老园春常在——誉满三湘的长沙师范专科学校附属幼儿园

长沙师范专科学校附属幼儿园,是湖南省教育厅唯一的一所直属幼儿园,是我省专门培养幼儿教师的长沙师范专科学校的教学实验某地。创办于1951年,经守50多年的艰苦努力,由当年的两间民房发展为教育文化环境优美,各类教育设施齐全的现代化幼儿园。     

国立桂林师范学院的西迁历程

<正>国立桂林师范学院（今广西师范大学）创办于1932年,校址在桂林雁山,前身是广西省立师范专科学校,1942年4月改为广西省立桂林师范学院,1943年8月升格为国立桂林师范学院。国立桂林师范是中华民国时期著名高等师范学校之一,与民国六大高师并称,是中国西南地区高等师范教育的重要源头之一。1944年6月,侵华日军南下逼近桂林,国立桂林师范学院被迫西迁,辗转迁至丹洲（今广西柳州市三江侗族自治县丹洲镇）、平越（今贵州省黔南布依族苗族自治州福泉市）办学,直至抗日战争胜利次年的1946年初才全部迁回桂林。     

遵义医药高等专科学校

正遵义医药高等专科学校坐落于遵义市新蒲新区大学城,总投资23亿元,占地面积1394亩,建筑面积59. 86万平方米。现有全日制在校生12670人,学校现有教职员工1078人(含直属附院)(校本部492人),其中硕士、博士322人(校本部136人);教授/主任医师106人(校本部15人),副教授/副主任医师291人(校本部98人);双师型教师达88%。设有6个系2个教学部,共24个专业,其中临床医学、口腔医学、预防医学、中医学、针灸推拿为国控专业。护理、医学影像技术专业是国家财政部重点支持建设的重点专业,药学专     

邓之诚与《滇语》

正邓之诚(1887—1960)的青年时代是在云南度过的,原籍江苏江宁,生于四川成都。他与李根源为同学,二人都毕业于云南两级师范学堂。云南两级师范学堂是清末边疆省份开办较早的高等学校之一,其中走出过众多杰出人才。邓之诚从该校"选科"毕业后,就未闻再进过任何学校(按,该校前身为云南高等学堂,光绪二十八年(1902年)二月创办。后改两级师范学堂,学堂分为"优级师范选科",学制3年,等同大专;"初级师范简易科",学制1-2年,等同中专。参见《云南优级师范选     

大学校园规划建设新理念

当今时代,知识经济日新月异,全球一体化势不可挡,在我国加入WTO的新形势下,教育界在科教兴国战略思想指导下,高等教育进入了深刻变革和全面发展时期,我国的高等院校已由建国初期的205所,在校学生11万余人,校舍面积345万余平方米,发展到目前的1075所,在校学生232万余人,校舍面积1.1亿平方米.     

上海旅游高等专科学校顾问委员会成立

一九九四年十月十四日,上海旅游高等专科学校顾问委员会在上海旅游高等专科学校校园内正式成立。新华社香港分社高级顾问李储文、国家旅游局人教司副司长肖潜辉、上海市旅游局局长王乃粒、副局长梅均、学校新老领导及上海五大饭店(集团)公司、东方航空公司、旅行社、饭店领导出席了会议。刘住校长向顾问们颁发了聘书。本届顾问委员会主任、国家旅游局人教司副司长肖潜辉诚恳地说:“我们感谢上海旅游界对上海旅专的厚爱,对旅游教育热情的支持。”     

广西师范大学历史地理研究所简介

正广西师范大学历史地理学科是在1932年广西省立师范专科学校(广西师范大学前身)设立的历史专修科的基础上,逐步发展起来的。早在上个世纪40年代,广西著名民族学者黄现璠先生就已开展了广西民族地区历史地理的调查与研究,带动并培养了一批从事广西历史民族地理研究的学者。之后,他与粟冠昌、张一民等老一辈学者,不辞辛劳,多次奔赴广西民族地区,开展瑶、壮等少数民族社会历史、地理的田野调查工作,取得了一些较有影响的学术成果。     

与自治州一起成长的民族干部学校

四川省甘孜藏族自治州民族干部学校,创建于1％O年11月24日,是全国少数民族干部学校中成立较早的一所民族学校,至今已走过了扣年的光辉历程。学校坐落在举世闻名的康定跑马山下,校园内绿树掩映、花繁叶茂,环境幽静半个世纪以来,学校配合不问时期的中心工作和地区建设的需要,从政治、文化、专业知识等方面对州内各级各类干部进行了培训,培训藏、回、彝、汉干部达16000余人次,适应了甘孜藏区在各个历史时期对干部的需求,为甘孜藏族自治州的社会进步和经济发展作出了贡献,而被誉为：“民族干部的摇篮’。80年代以来．学校发展迅速,…     

巩固“争创”活动成果深入开展企业民族工作

抚顺矿务局是国家特大型煤炭企业,现有25个企事业单位,在职职工11万余人,离退人员6万余人,共计17万余人。有满族、回族、朝鲜族、蒙古族、锡伯族等13个少数民族职工6483人,占职工总数的3．8％。我局被国务院评为全国民族团结进步模范单位。做好企业民族工作的经验如下。     

金陵大学师生抗日爱国的光辉事迹

正私立金陵大学是民国时期中国一所十分知名的教会大学,这所学校的历史可以上溯到美国美以美会1888年在南京成立的汇文书院。此后,1891年美国基督教会在南京成立了基督书院。1894年美国教会长老会在南京成立了益智书院。这三所学校几经合并,最终在1910年成为了金陵大学堂,校名由当时的书法家,曾担任两江师范学堂监督的李瑞清先生题写,首任校长为美国人包文。金陵大学虽然是一所带有     

关于旅游高等专科教育性质与特征的探讨

旅游高等专科教育中次于旅游研究生、本科教育,而高于旅游中等专科及旅游职业中学教育的一个高等教育层次旅游高等专科学校要办出专科的特色.就必须对旅游高等专科教育的性质与特征有一个较为明晰的认识,本文仅就这一问题作如下的探讨。 一、实现国民经济今后15年奋斗目标关键的“两个根本性转变”对我国高等教育发展的要求是认识旅游高等专科教育性质的基础。