继承和创新明显 发展仍有空间

自齐世荣先生主编的四卷本《世界史》教材2008年出版以来,学界围绕着世界史教材编写的理论与体系、编写方式等问题展开多次讨论,首都师范大学历史学院也曾召开教材编写研讨会。本刊组织、撷选了几篇文章,意在进一步推动相关问题的深入研究。     

建构中国立场的世界历史撰写体系

<正>在我国的世界历史教学与世界史知识传播中,权威教材起到了无可比拟的作用,先后涌现出了几部具有里程碑意义的教材。这包括周一良和吴于廑主编、人民出版社1962年出版(1979年修订)的我国首部世界通史统编教材,     

中国人民大学举办世界史资料建设与教材编写学术研讨会

正2015年11月14日,由中国人民大学历史学院主办的"世界史资料建设与教材编写学术研讨会暨《西方历史文献选读》编务会"在北京召开。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、天津师范大学、上海师范大学、吉林大学以及中国人民大学的三十余位专家学者参加了会议,与会专家就世界史教学和研究中的资料建设、教材编写以及世界史专业的人才培养     

回顾十年、改进工作、提高水平——纪念《世界历史》、《世界史研究动态》创刊10周年

“日出江花红胜火,春来江水绿如篮”。在1989年新春到来之际,《世界历史》和《世界史研究动态》恰逢创办10周年。这10年来,世界史学科的巨大变化和初步繁荣,有目共睹、令人鼓舞。我们感到欣慰的是,在广大作者、读者的关心和支持下,两刊在10年中为出人才、出成果,推动世界史学科发展,尽了绵薄之力。     

进步显著瑕疵仍多——评高教版《世界史(近代卷)》

笔者认为和高等教育出版社2001年3月出版的旧教材《世界史(近代史编)》相比,新教材大幅压缩了篇幅,参考国外最新世界史教材以及其他许多专著,吸收了大量学术研究成果,引入了全球史观,新教材的编著水平有了显著进步。但是从21世纪的中国高校历史专业学生需要一部质量更高更完善的世界近代史教材来要求,从科学性、知识性和可读性的有机统一来衡量,新教材还存在一些可以改进之处。     

回顾与展望:迈向21世纪的中国世界史研究

1999年5月18－20日,河南大学历史文化学院举办了“全国世界近现代史学术研讨会”。应邀出席会议的有中国社会科学院世界历史研究所王章辉研究员,北京大学郭华榕教授、徐天新教授,中国人民大学赵淑慧教授,南京大学沈汉教授,复旦大学金重远教授,南开大学李剑鸣教授,武汉大学陈勇教授,华东师范大学李宏图教授,郑州大学许永津教授、于兆兴副教授等专家、学者。与会者围绕会议中心议题“回顾与展望：迈向ZI世纪的中国世界史研究”,就百年来中国世界史研究里程及当前中国世界史研究状况、世界史教材建设、研究课题的拓宽、世界近现代史…     

世界历史的进程及其给我们的启示——评吴于廑、齐世荣主编的《世界史》(古代、近代史编)

世界历史的进程及其给我们的启示——评吴于廑、齐世荣主编的《世界史》（古代、近代史编）叶明勇自１９４９年新中国成立以来,我国的世界史教材的编纂,曾受前苏联的影响。１９６２年出版由周一良、吴于廑主编的《世界通史》是建国以来我国第一部综合性的世界历史著作,...     

美国的世界历史教学与全球史的兴起

美国的世界史教学具有长期的传统:从"通史"到"西方文明史",再到"全球史"。全球史教学在美国经历了一个漫长而曲折的过程。第二次世界大战以及战后国内外形势的变化、特别是20世纪后半期的全球化浪潮导致美国对全球史课程的需求,而长期的世界历史教学和研究成果为全球史课程的设置铺平了道路。全球史的兴起对美国的世界史教学产生了重大影响。"全球史"或"世界史"的课程迅速进入美国的许多大学,美国中学的世界史教学也取得了重大进展。"世界历史上的跨文化交流"变成了教材的核心主题。     

世界史和世界史体系：世界史体系刍议

2005年3月10日,中国社会科学院世界历史研究所、天津师范大学历史文化学院,在天津联合召开了“世界历史博导论坛”,与会学者就我国世界史研究与教学问题,进行了内容广泛的讨论,关于“世界史和世界史体系”即是其中之一。现将其中五位学者的发言整理发表,并希望这个问题引起更多学界同人和广大读者的关注。     

世界史和世界史体系

2005年3月10日,中国社会科学院世界历史研究所、天津师范大学历史文化学院,在天津联合召开了“世界历史博导论坛”,与会学者就我国世界史研究与教学问题,进行了内容广泛的讨论,关于“世界史和世界史体系”即是其中之一。现将其中五位学者的发言整理发表,并希望这个问题引起更多学界同人和广大读者的关注。     

研究二十世纪世界史的若干思考

一、世界历史是历史发展的结果 什么是世界历史?历来编著世界史的学者的共识是:世界历史就是各国历史的总和。我国编写的各种世界史教材(包括通史和各种断代史)的体系都是按社会发展形态进行历史分期,逐一叙述各地区、各国和各民族的历史。这实际上是一种分阶段的各国历史汇编。这种体系未能综览世界全局,不能从全局考察人类社会的演变过程,按照这种体系写出的世界史只能是各地区各国各民族历史的汇编,它不可能成为反映客观历史过程的科学著作。因此,改变世界史学科中的旧体系,将分阶段的各国历史汇编改变为综览世界全局、从全局考察世界历史的演变过程,就成为世界史学科的当务之急。     

国际全球史与世界史组织联合会会议在德国举行

正2014年4月10—11日,国际全球史与世界史组织联合会(NOGWHISTO)1会议在德国莱比锡大学区域研究中心举行。来自各大洲的世界史与全球史组织代表齐聚会场。有非洲全球史学家联盟(African Network of Global Historians)的罗卡娅·索科纳(Rokhaya Fall Sokhna),亚洲世界史协会(Asian Association of World Historians)的张伟伟,欧洲普世史和全球     

谈构建中国世界史学科体系

早在清末民初,西方世界史学科体系就已经不同程度地传入中国。新中国建立以后,苏联模式成为新中国世界史学科体系的主要来源。改革开放以后,西方多种世界史模式传入中国,现代化、全球史、资本主义等体系给中国世界史学科体系的建立带来许多启示。中国共产党第十七次全国代表大会召开以后,以马克思主义史学观为指导,从中国世界史学科的历史背景与和谐社会建设的实际情况出发,积极构建具有中国特色的世界史学科体系,这是我们世界史学人的重要使命。正确评估中国世界史学科体系建设的历史与现状、正确地解决中国世界史学科体系的基本问题,在批评中寻求建设,或许有助于我们找到一条构建中国特色世界史学科体系的有效途径。     

回顾三十五年来的成就 开拓世界史研究的新局面

这一期本刊特邀一些世界史工作者笔谈建国三十五年来我国世界史研究的发展和成就。由于篇幅所限,这里发表的文章仅仅是世界史学科部分领域的简单情况,远非反映这一学科的全貌;但从这些侧面,读者也可以看到三十五年来我国世界史研究从小到大,由浅入深,逐步发展的过程,特别是党的十一届三中全会以来所取得的长足进步。 我国的世界史研究尽管起步晚,但是成绩显著。随着我国四化建设的发展,与世界各国交往的增多,我国国际地位的提高,世界史研究就显得十分重要和迫切了,我国的世界史工作者任重道远、前途无量。我们热烈期望我国世界史研究群芳吐艳,万紫千红。     

"世界通史教材编写研讨会"报道

2008年11月29日至30日,由首都师范大学与高等教育出版社联合主办,首都师范大学历史学院世界史学科承办的"世界通史教材编写研讨会"在北京举行.来自国内高等院校、科研机构和出版单位的近百名专家学者出席了会议.与会者围绕下面三个问题进行了广泛深入探讨.     

对世界近代史分期及阶段特征的再认识

对世界近代史分期及阶段特征的再认识刘波在我国世界史学界,长期以来因受前苏联教材体系影响,将世界近代史划分为两个时期：即１６４０－１８７０年自由资本主义时期和１８７０－１９１７年自由资本主义向垄断资本主义过渡和帝国主义形成时期。然而,这一划分既不能体现...     

中国世界史研究论坛第五届年会综述

中国世界史研究论坛第五届年会于2008年10月17日至20日在济南召开.山东师范大学历史文化与社会发展学院世界史学科受中国史学会世界史研究工作委员会和中国世界史研究论坛理事会的委托主办了这次会议,来自全国68所高等院校、科研机构和出版单位的专家学者以及在读世界史专业硕士生、博士生共200余人参加了会议,提交论文137篇.     

高校世界史教学中若干问题的初步探讨

21世纪的世界是经济全球化、政治多极化、文化多元化的世纪,21世纪的中国正以崭新的巨人姿态融入国际社会。这迫切需要加强我国高校世界史教学,培养一批既具有世界眼光又能掌握扎实的专业历史知识的优秀人才。对从事高校世界史教学的执教者来说,笔者以为需要注意以下几点原则:正确理解学习世界史的重要意义;正确把握世界现代史教学中的意识形态问题;合理运用世界史中的"了解之同情"原则以及较好地使用英语推进世界史教学。     

世界历史中的认同：民族 文化 全球化——中国世界史研究论坛第二届年会综述

2005年11月1至4日,由“中国世界史研究论坛”第二届年会组委会和江西师范大学共同主办,江西师范大学历史文化与旅游学院承办的“中国世界史研究论坛”第二届年会暨“中国史学会世界史研究工作委员会”成立大会在江西南昌召开。本次会议是继2004年在华东师范大学召开的“中国世界史研究论坛”首届年会后,我国世界史学科的又一次盛会。来自全国50多所高校、科研机构和《世界历史》等学术期刊、中国社会科学出版社等出版单位的近百位专家学者参加了此次盛会,并提交论文70多篇。     

“什么是世界史:跨越国界的思考”学术研讨会综述

<正>2014年11月21~22日,由中国人民大学历史学院主办的"什么是世界史:跨越国界的思考"学术研讨会在北京召开,来自全国各地十余所高校和科研机构的五十几位学者参加了会议,中心议题是探讨中国"世界史"学科的建设与发展。学者们的发言大致分为两类:一类是谈"世界史"的研究对象、内容、范围、要素、尺度等"本体论"的问题,也就是对"什么是世界史"做出直接的回答;另一类是探讨如何研究"世界史",涉及研究基础、研究视角、研究方法以及"世界史"编纂等问题,可以看作"世界史"