在中学历史教学中怎样培养学生的爱国主义思想

通过历史教学培养学生热爱祖国的思想情感,解放以来一直是党和全国人民对历史教师的要求,同时也是我们历史教育工作者苦心钻研的问题。几年来在实践中不少的同志在这方面积累了优良的经验,收到了良好的效果,但也有部分同志遇到一些具体困难,而使教学改进工作碰到了阻碍。如何更进一步的联系教学实际进行研究,使历史教学中的爱国主义教育,进行得更透澈更有说服力量,在今天仍是完成历史教学教育任务的主要关键。在日常谈话中还有部分历史教师同志认为:讲中国近代现代史进行爱国主义教育比较容易,讲古     

按照历史决议的精神正确评价毛泽东同志

听了陈奎元同志的讲话,很受启发.我认为刚才陈奎元同志关于正确评价毛泽东同志的意见是实事求是的,是完全正确的.当年邓小平同志力排众议,坚持要作我们党的第二个历史决议,这是一个了不起的重大决策.事实证明,小平同志确实看得远,看得准,有历史眼光和战略眼光.这个历史决议已经发表20多年了,它对于保障我们国家的改革、发展和稳定起到了至关重要的作用.小平同志在决议起草一开始就提出三项基本要求,明确指出:这个决议要确立毛泽东同志的历史地位;要对建国后30年历史进行实事求是的分析,做出公正的评价;要统一全党的认识,引导大家团结一致向前看.他还说过,如果决议不阐述或者阐述不好毛泽东思想,这样的决议不如不做.     

马克思主义基本原理与历史研究

目前我国正进入全面开展社会主义现代化建设的新历史时期。新时期对我们的指导思想也提出了新的要求。这就是邓小平同志提出的:“我们坚持和要当作行动指南的是马列主义、毛泽东思想的基本原理,或者说是由这些基本原理构成的科学体     

马淑洁副省长在全省地方志用志工作座谈会上的讲话

同志们:这次全省地方志用志工作座谈会开得很好,很及时,是从我们黑龙江省修志的实际情况出发召开的,因为我们省志书的绝大多数已经出版、终审或评议完毕.在这个时候,把用志工作提到日程上来,总结和回顾全省十几年来在修志,特别是近几年来在用志过程“中所取得的成功经验,来指导今后的地方志工作,是很有针对性的.刚才中人同志的讲话我认为内容翔实,事例生动,观点明确,很有说服力,也很有针对性.他用事实说明了地方志不但在精神文明建设、革命传统和爱国主义教育中起到了积极作用,而且在经济建设和帮助领导决策等方面都发挥了重要作用.特别是中指组办公室霍力进主任,不远千里赶到我省来亲自指导这次用志工作座谈会,这是中指组对黑龙江省地方志工作的重视,也是我们的偏得.     

影视信息在历史教学中的应用

<正>影视信息作为一种现代化的教学手段走进课堂,与文字教材相比,有明显的优势:影视录像是动态的;是可移动的,有色彩的;可以把信息通过声音传播给学生。随着现代科学技术的发展,影视信息被引入课堂。有关历史题材的影视信息的大量增加,成为一种非常重要而且容易获取的课程资源,对学生理解和体会历史知识有不可替代的作用。一些比较接近历史史实的影视作品和娱乐性的历史题材影视作品.也可以有选择地加以利用,有益于学生从不同角度观察和感受历史,增强他们的历史感和历史理解能力。为了激发学生学习历史     

谈历史文献学——谈史学遗产答客问之二

客甲:今天我们谈谈历史文献学的问题好不好?现在我们研究历史文献学,有什么用处?答:我们所谓历史,实际上包含两个意思。一个意思是指客观存在的历史,这是历史的本身。另外一个意思,是指人们写出来的历史,这是关于历史本身的记录,但不能说就是历史的本身。我们平常总是把这两个意思混淆起来。为什么会把这两个意思混淆起来呢?这是因为客观历史一去不复返了,我们没有办法把它拉回来加以考察。我们研究客观历史,主要是依靠历史记录。正是因为这样,人们就很容易地把这两个意思混淆起来了。我们今天研究历史,必须要研究历史文献。既然要研究文献,就需要建立历史文献学这门学科。历史文献     

学习历史,发扬爱国主义精神

王震同志最近约请了中央宣传部、中央书记处研究室、共青团中央等单位的几位同志谈话,谈了他对学习中国近代史的意见。在谈话中,王震同志推荐胡绳同志所著的《从鸦片战争到五四运动》一书,强调学习历史的重要意义,提议大家都来推动干部和青年学习历史,促进社会上良好的读书风气的高涨,以此激发民气,鼓舞斗志,把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大地发扬起来。这个谈话,对于推动广大干部和青年学习历史,对于建设社会主义精神文明,加强爱国主义教育,都有重要意义,特予发表。     

爱国主义与历史教学

神圣伟大的抗美援朝运动展开以来,各(?)报章杂志关于发扬爱国主义思想教育的文字,刊载“实在(?)少,其中尤以爱国主义结合历史学的著作为。因为历史学这种科学,是贯彻爱国主教育最直接、最具体而又生动泼的工具,历史学教师或历史研究工作者在进行爱国主义思想发育工作中,其地位之重要,是不容否认的。但在各级学校中,不少历史教师对于贯澈爱国主义的具体工作,还做的不够,或者做了,也有若(?)差存在,所以还需要我们好好研究。本文的目的,想(?)爱国主义与历史教学有关的诸问题,提出一些见解。这些见解自认很不成熟,可能错误,希望同志们批评指教!     

学习历史能得到什么

学习历史能得到什么茅家琦《安徽史学》是一份很有水平的史学专业刊物。从《安徽史学通讯》开始，我一直是它的读者。刚才各位先进的发言，我听了很有启发。我同意大家的意见：观点要创新，材料要扎实。各位教授也说了，我们研究历史的。一没有财，二没有权。如果你需要这...     

新桂系在抗日战争中的爱国主义思想及表现

新桂系在抗日战争中的爱国主义思想及表现陈新建爱国主义是凝聚中华民族的一面旗帜,同时也是一个历史范畴。正如毛泽东同志所说的“爱国主义的具体内容,看在什么样的历史条件下来决定”。①在日本帝国主义发动侵华战争,中华民族危亡的关键时刻,“抗日救亡”就成了爱国...     

历史之眼

正清代思想家龚自珍有曰:"欲知大道,必先为史。灭人之国,必先去其史。"其大意是说历史对于一个民族国家的兴衰极为重要,如果要瓦解、消灭一国之存在,首先要去除其历史,那么,随之而来的则会导致民族认同、国家观念的消解和散失。由此,我们很容易会想到列宁说过的一句话:"忘记过去,就意味着背叛",一旦忘却了历史,就等于背叛自己、背叛国家、背叛民族。所以,铭记历史,于人于己于国,既是一种使命,也是一种担当。     

加强革命历史资料及文物的征集工作

在一百多年以来特别是中国共产党成立以来的革命斗争中,中国人民创造了伟大的和光荣的历史。早在一九四一年,毛泽东同志在"改造我们的学习"一文中,就号召我们研究这一段历史,并把这一研究,和革命理论的研究、当前实际状况的研究并列,作为我们研究工作的重点。毛泽东同志曾经这样说过:"指道一个伟大的革命运动的政党,如果     

陈俊生同志参加东北烈士纪念馆建馆三十五周年纪念活动时的讲话

今天上午因为开常委办公会,没能来参加你们建馆三十五周年纪念会,现在我们来补课、受教育。刚才听你们讲,三十五年来,烈士馆通过展厅陈列、流动展览和烈士事迹报告这几种形式,向一千二百多万群众宣传了革命先烈的英雄事迹。这说明烈士馆的同志们很辛苦,很努力,很主动,做了大量的工作,成绩很大。这几种宣传形式结合得也很好。你们要把烈士馆办成一个社会教育阵地,一个进行爱国主义、共产主义和革命传统教育     

要发挥历史教育应有的作用——在北京师范大学《史学概论》讲习班结业时的讲话

同志们,咱们要结业了。我想跟大家讲几句话,就作为临别赠言吧。我想讲一个问题,就是历史教育发挥应有的作用问题。要把这个问题解决得好,有个队伍问题。因此,我还想讲讲如何提高我们的史学水平,加速我们预备队的建设问题。对这两个问题,在我过去写的文章里有提到的,也有没提到的。第一个问题:历史教育如何发挥作用的问题。这可以分三个方面讲。第一,总结历史经验,把历史经验上升到理论。我们中国的思想家、政治家、史学家,在很古老的时候,实际上都作了这个工作,不过他们没有意识到这个     

历史学的特性、任务及历史教师的进修问题

一、引言近年来本刊的读者同志不断给我们提了这一类的问题:讲授历史的基本要求是什么?我们学习与讲授历史的意义在哪里?历史教师应该如何进修等等问题。运些问题从表面看来,好像是属于常识范围的问题,有些人可能觉得这些不是什么重要问题;其实不然,大家知道,今天我们讲授历史,根据苏联的先进经验,历史教学的要求首先必须注意政治思想性、科学系统性以及掌握学生的学习律等等,作为一个历史教师来说,如果还不理解历史学的特性、任务以及如何进行修养,以达到上述的教学要求,那么,无论你在讲授历史时,内容如何丰富,还是没有提高历史教学的质量,没有尽到教师应尽的责任的。另一方面,这些问题是不是完全属于常识范围的问题呢?那么,也是很难说的。如果把问题深入一步来研究,那就是深刻的理论问题,绝不是三言两语所能解决的。是不是我们的历史教师就都完全理解了这些问题呢?至少我个人觉得这不是容易解答的问题。这里为了满足读者同志的要求,根据自己的见解来谈一谈,这或者对于我们史学界同志有些参考的价值吧。     

浅析地方历史与初中历史教学

地方历史课程是新课程改革的需要,以其地缘的亲切性激发学生对历史学科学习的兴趣与热情,也是初中历史教学的重要组成部分之一。我们在地方历史教学中可以真正实现转变教师教学方式与学生学习方式,充分利用地方历史教学丰富课堂教学,同时在教育教学中全面提升学生的爱国情操与全面素质。     

对历史负责 使领导满意 让读者喜爱 努力编纂出权威性精品化特色型年鉴

正怎样才能编纂出权威性、精品化、特色型年鉴,真正做到对历史负责、使领导满意、让读者喜爱?这是一个说起来容易,做起来很难的事。这是因为仅仅要达到其中的某一方面要求,就已经是很不容易的事了。如果要达到三个方面的协调统一,就是难上加难的事了。但不管怎样难,既然我们从事着年鉴编纂这一工作,就必须朝着这一目标去努力。首先,对历史负责是年鉴编纂者必须遵循的基本原则这就要求年鉴编纂者要有高度的历史责任感和     

谈地志博物馆历史陈列中的几个问题

历史陈列是地志博物馆一项重要工作。怎样以历史唯物主义的观点、方法组织陈列,反映地方的历史发展,向广大人民群众进行祖国历史科学知识和爱国主义、社会主义的思想教育,并为科学研究提供资料,是一个值得讨论的问题,也是一项艰巨细致的     

今天我们怎样读历史

"以铜为鉴,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴衰;以人为鉴,可以明得失。"当下,历史的书写和阅读已经成为一种不容忽视的文化热潮,那么,我们今天应当怎样阅读历史?我们希望在历史中寻求什么?在当下的历史写作和阅读中,又存在什么样的误区?对历史的信仰就是对人心的信仰,我们相信自己作为人的价值。这种历史感是很了不起的,因为它内在于人,它更     

实事求是和历史科学

马克思主义的基本原则是实事求是。马克思主义就是从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。离开实事求是,就不会有马克思主义理论。邓小平同志在谈到毛泽东思想时曾指出:“实事求是,是毛主席思想的出发点,根本点。这是唯物主义。” 我们用马列主义毛泽东思想指导历史研究,发展我国历史科学,最根本的一条,也就是实事求是。什么是实事求是呢?毛泽