从人文理念的视角看图书馆的柔性管理

本文通过对图书馆现状的分析,论述了人文关怀在图书馆管理工作中的重要性和以人为本的服务理念。     

网络时代的图书室人性化服务管理

作为信息集散地的图书馆,随着以计算机为代表的网络技术在图书馆的广泛应用,图书馆的传统信息源趋于数字化、电子化、智能化、虚拟化。图书馆的信息服务方式由传统信息服务方式向现代信息服务方式转变。然而"技术就是一切"似乎成了现代图书馆发展的理念,图书馆的人文意识却被忽略了,因而,在未来的图书馆建设中,倡导人性化服务理念具有特殊的意义,实现网络时代图书馆人性化服务的举措以成为图书馆管理探索的新课题。     

基于人本管理的图书馆管理路径探析

当前,随着科技的不断进步,图书馆在基础设施上有了长足进步,但在管理方面仍要深入贯彻"以人为本"的理念,有效提升图书馆的凝聚力,充分体现人文关怀,使读者在图书馆中可以得到人性化的服务。本文以图书馆人性管理的内涵为切入点,深入探讨了基于人本管理的图书馆管理路径,以期为我国图书馆的健康发展提供一些参考。     

新形势下的人文关怀与图书馆管理理念分析

对于任何一所校园来说,图书馆在学校中都具有重要的地位。随着科技的不断发展,人们对图书馆的需求越来越广泛,同时这也对图书馆的发展提出了更高的要求。图书馆的管理方式与人们是否愿意主动参与到图书馆中学习息息相关,因此做好图书馆的管理工作显得极为重要。本篇文章主要分析了图书馆人文关怀的具体内涵,通过分析和探讨,并提出了加强图书馆人文关怀与图书馆管理理念相结合的具体措施。     

试析现代公共图书馆基本理念

现代公共图书馆基本理念是系统的成熟的关于图书馆行业的价值观和社会责任的总结和升华。现代公共图书馆理念不完全是从未有过的新概念,而是在图书馆实践中不断更新、不断成长起来的并得到公共图书馆界认可的理论体系。这些在图书馆思想与学术上闪烁着光芒的东西,是图书馆人的精神价值和精神追求,是图书馆人文性的体现,是对图书馆在网络信息化环境下认识的精华。这些理念包括平等服务理念、知识自由理念、信息公平理念等,需要从它们的概念内涵入手,归纳理念内容、分析理念的表现形式,总结其研究意义等。最后建立理念体系结构,梳理理念层次和关系。     

生活教育理念下园本课程的建构策略——以《镇江情》融合性课程建构为例

<正>陶行知先生说过：“我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。”我园以陶行知生活教育理念为指导,挖掘地方自然、社会、人文资源,将镇江景、镇江音、镇江味等生活资源根据幼儿的兴趣和需求进行重组,融合于幼儿园综合活动课程中,引导幼儿走进生活、亲身感受、快乐成长。本文以《镇江情》融合性课程建构为例,浅谈生活教育理念下园本课程的建构策略。     

以读者为本理念下试析图书馆管理流程优化

新课改实行后,各大中小学校都进行了课程改革,特别是在各高校中进行了一系列的教学改革。其中最为明显的是图书馆管理流程的优化,图书馆一改往日"以书为本"的管理理念,建设以"读者为本"的管理理念,坚持为读者服务的管理模式。图书馆是高校重要的服务窗口,它对丰富大学生的文化生活,提高科研水平,推动社会主义文化事业向前发展起着重要的作用。图书馆坚持以人为本,也就是坚持以读者为本,它适应图书馆的发展方向,同时也是衡量图书馆管理服务水平高低的重要标志。     

新形势下中学图书馆的挑战与应对策略初探

本文从日新月异的科学技术发展带来的创新与挑战,新课程改革给中学图书馆办馆理念、业务内容、服务方式、馆员素质等各方面带来了挑战与机遇等方面进行了详尽的分析,探索了了新形势下中学图书馆应采取怎样的应对策略,提出了图书馆工作人员要以主动的恣态迎接新时代的挑战。     

论图书馆管理中的人文精神

以人为本,提倡人文关怀精神,提供人性化服务,是21世纪社会发展的一个方向。图书馆作为教育和信息机构,倡导“以人为本”理念,遵循“读者至上,服务第一”的原则,对于提升图书馆整体水平,改善图书馆服务环境,以及对于图书馆的未来发展都具有积极的意义。     

图书馆服务理念的创新

以人为本,提倡人文关怀,提供人性化服务,是21世纪社会发展的一个方向。图书馆作为教育和信息传播机构,倡导"以人为本"的理念,遵循"读者至上,服务第一"的原则,对于提升图书馆的整体水平,充分发掘图书馆的服务潜力,树立图书馆的崭新形象,具有重大的现实意义。     

浅谈图书馆员职业素质提高与发展

随着当今社会多元化产业的不断发展,各行各业都要在原有的程度上提升改变现状。就公共事业的图书馆而言,在服务方式、服务理念、服务质量上更要具备能动性,创造性,人文服务的现代理念。否者,服务危机会极大地影响图书馆的社会形象和图书馆事业的发展前途。图书馆员的馆员素质和职业道德培养显得尤为重要,这就需要我们进一步探讨和研究这方面的课题。     

新时期高校学生管理的思考

在社会现代化建设与经济快速发展的推动下,高校学生管理工作需要不断的进行创新,当然这种创新不仅表现在管理思维的创新,也要突出表现在管理理念的创新。管理体制的创新手段要以学生为本,还要进行理念创新,进而提升学生管理内涵。     

人本管理——图书馆服务与管理的新理念

伴随着知识信息时代的来临,图书馆扮演着越来越重要的角色。因此,应树立以人为本的管理理念,对内依靠馆员、以馆员为本,对外尊重读者、以读者为本,从而提高服务质量。     

浅析图书馆人文资源开发存在的问题及发展思路

本文揭示了图书馆在开发人文资源中存在的一些问题和解决途径,倡导我们以用户为中心,充分开发人文资源,保障图书馆事业的健康发展。     

浅谈“图书馆休闲功能的人文关怀”

图书馆休闲功能的人文关怀。本文分析了图书馆作为人类物质文明和精神文明的产物,提出休闲功能对人文关怀的重要性和必要性,以及图书馆休闲功能如何体现人文关怀作出了建议。     

高校图书馆文化功能与建设路径探究

高校图书馆文化是在图书馆的长期发展基础上产生的,它是高校校园物质文化、精神文化以及制度文化综合发展的结晶,并在一定的社会历史环境下形成的管理特色、价值理念和精神风貌。高校图书馆文化具有凝聚、约束和辐射等多方面的功能,图书馆文化的发展影响着高校校园文化氛围和人文气息的形成,是校园文化的重要组成部分。因此,进行合理规范的高校图书馆文化建设,对促进校园文化发展和图书馆文化功能发挥具有重要的积极意义。     

高校图书馆文化建设的模式研究

本文在界定高校图书馆文化内涵的基础上,提出了高校图书馆文化建设应坚持人本、创新、传承三大理念,从物质文化、精神文化、制度文化三方面进行高校图书馆文化建设的模式构建。     

人文关怀——时代对图书馆的呼唤

本文论述了图书馆人文关怀的传统、现状,并对当前图书馆人文关怀进行了思考。     

论图书馆以人为本的管理思想及服务理念

图书馆是人类社会进步的表现,它的主要职责就是为社会提供服务,将以人为本的思想贯彻到图书馆的管理以及服务中,是社会发展的必然趋势。所谓以人为本就是要以人为主体,以人为动力,以人为目的。本文主要从如何开展图书馆以人为本的管理与服务进行论述。     

高校图书馆通识教育职能探析

通识教育是高校图书馆的重要职能,高校图书馆通过丰富的馆藏文献改善学生知识结构,提高学生人文素养;图书馆丰富的文献资源是调整大学生知识结构,提高学生人文素养的物质保障,现代化的设施设备为通识教育职能的发挥提供技术支撑,独特的图书馆文化彰显着通识教育职能,阅读推广是高校图书馆发挥通识教育职能的重要途径和方法。