如何培养学生的识字兴趣

在新课改的理念下,一年级的孩子们识字的量增加了,但是作为一个孩子,他们正处在顽皮、好动的阶段,他们喜欢形象直观、活动性强的课堂教学。怎样才能使孩子们在课堂中乐于识字呢？     

我和小顿珠

当兵第一年初春,部队为当地建立了一所希望小学,我受命到学校当上辅导员。那阵子,我同一群藏族孩子打得火热,尤其是那些比我小不了几岁的四、五年级的孩子,喜欢同我摆“龙门阵”,要我给他们介绍内地     

孩子与父母作对,怎么办?

孩子上小学五六年级或者进入初中后,自认为长大了,往往父母的话很难听进去,有的与父母产生对立情绪,甚至与父母对着干。那么,我们父母应怎样根据孩子的心理特点,与孩子沟通,帮助孩子健康地度过青春期呢? 一、掌握孩子的心理特点孩子并非有意与我们父母作对,有意气我们父母,而是他们在体现不成熟的“自我意识”。     

谈“孩子自尊心的保护”

自尊是包括孩子在内的每个人的心理需要,是人们心灵的保护层,家长在关心教育孩子时却总会有意无意地伤害他们的自尊。主要表现如下: 1．过分保护孩子父母处处为子女考虑,担心他们的安危,孩子就像生活在温室里的花朵,经不起风吹雨打,过分的关爱保护会使其自身抵抗能力下降,带给孩子的信号是“你不行,你需要保护”。这种伤害是无形的,后果却是孩子遇到挫折易自卑。 2．过分注重成绩南京某民办学校初三女生小林,今年期中考试成绩由年级前几名“滑落”到年级二十几名,父母抓紧监督,小林感觉学     

心灵的成长需要等待

<正>曾经看过一篇文章,题目是《日本小学一年级孩子入学仪式中校长的发言》,内容是这样的:各位亲爱的同学,今天开始你们是小学生了.我有一件事想拜托你们,我想拜托每一位同学.从今天开始,自己的事都由自己动手做。还有各位爸爸妈妈,我也想拜托你们三件事:第一:要等待一要用爱心与耐心等待你的孩子独立完成他们自己的事。我们不是天生就能手脚麻利雷厉风行的,当孩子动作慢的时候,请耐心等待,请用最温暖的目光注视他们,每一个身心健康的孩子,都是在温暖的注视     

泰菲尔博士的家教四法则

流行文化的冲击催熟了一代“小大人”。连美国的《家长》杂志编辑、心理学家泰菲尔博士也感叹:“和大多数家长一样,现在我也担心我的孩子长得太快了,尽管我为他们有见识而自豪。”泰菲尔博士指出,过快地把孩子变成大人,不但阻碍他们真正的成长,而且对他们有害,使他们做出不理智的危险的决定。美国政府的统计资料表明:2002年美国全国八年级学生中有21％的人吸烟,18％     

无形的压力让她休学

女孩晓娟,15岁,独生女,父母都是搞教育工作的知识分子。他们对孩子的学习要求特别严。晓娟的父亲因为孩子练琴不尽如人意砸过琴,因为孩子学习不尽如人意摔过杯子。晓娟从小就特别好强,小学一直当班长。小学一年级的时候,一次考了一个97分,自己难受得不行,哇哇直哭。后来中考时,以高分考入重点学校。     

吃点小“亏”长大了“智慧”

不少家长都不希望自己的孩子过于老实,因为过于老实的孩子容易吃亏,但又希望他们拥有老实孩子的那种高洁品行,那应该如何教育呢!这时,有些家长往往干脆就教育孩子做个纯粹的老实人,不让孩于沾染一丝“社会浊气”;也有一些家长有意识教导孩子学成人的“成熟”,宁愿孩子“聪明点”,也不教育孩子做容易吃亏的老实人;还有些家长让孩子吃一“亏”长一智,让孩子在吃点小亏中做个高尚的老实人。到底哪种教育是正确的呢!以下三个案例就是最好的解答"镜头一:老实的小轩小轩今年已经上一年级了,在他的成长中,世界仿佛童话般和谐无瑕,一切都是简单、安…     

怎样指导孩子写作文——来自作者与一位家长对话实录

家长:我在书店里买了一本你们写的《怎样指导孩子写作文》,仔仔细细地看了一遍。最近,我在朋友那里又看到了你们两个孩子的习作集《望天空》。两个孩子的作文在30多家报刊发表,被30多家出版社出版的40多本书选录,真不错——哦,他们现在在做什么? 作者:大儿子在美国读博士,小儿子大学毕业后在一家上市公司做计算机软件。家长:他们小时候的作文写得那么好,你们是怎样指导的呢?我儿子今年读小学五年级,我也想抓抓他的作文,但不知怎么抓法,早就想来讨教了。作者:真正让我们两个孩子学     

无法兑现的饭局

去年春,妻子调往上海工作,九岁的儿子不得不随之到上海借读。因为在南京待惯了,尤其是和同学朝夕相处太久,孩子起先竟不肯去上海。他说他最舍不得班主任陈老师。也的确是的,虽然他在班上是最调皮的孩子,但陈老师仍很喜欢他,总是耐心帮教,动之以情,晓之以理,使我们做家长的都为之感动。儿子就读于南京中央路小学,这是个很不错的学校。从一年级到三年级,儿子都是陈老师跟班,所以他们师生之间感情甚笃。我和妻子在家里有时会评说电视里哪     

“麻烦”班主任

正上了三年级,姚老师担任了我们的班主任。可自从她接管我们班以后,"麻烦"我们的事情就接踵而来,让人应接不暇。这不,玩了一个暑假,开学后有的同学做作业不认真,乱做一气,字迹龙飞风舞,姚老师就"麻烦"他们重做。学习上,她在不厌其烦回答同学提出的问题的同时,对偶尔出错的孩子,更是会语重心长、苦口婆心地宽容指导,对屡次的马虎、不认真写作业的孩子,她又会毫不留情,"麻烦"他们一律重写,直到他们书写端正,答案正确了,她才轻轻地叹了口气,露出了满意的笑容。有一次,元旦组织联欢活动,同学们正在紧张地排练,同     

领着孩子走进小学

“幼小衔接期”是指孩子从幼儿园进入小学这一段时期的统称,时间跨度大致为孩子从幼儿园大班到小学一年级这段时期。在我国,每年都会有大量小学一年级的孩子因为不能适应小学的学习生活而产生各种各样的生理、心理的障碍。而产生这种问题的根本原因就是孩子在“幼小衔接”问题上处理的不当所造成的。以下方法可以助您的孩子顺利度过“幼小衔接期”。培养能力有资料表明,孩子从幼儿园进入小学一年级后,不适应的真正原因是其能力发展水平低,主要包括以对符号学习感到困难为表现的抽象逻辑思维能力差,以主动性、规则意识、任务意识不强为表现的…     

孩子爱告状的秘密

无论在哪里,总会有那么一些孩子特别喜欢告状。理他们吧,他们会越告越凶;不理他们吧,又怕伤害了他们的自尊心。大人们常常就在这样的顾虑中任凭孩子的告状行为一步一步考验着自己的耐力与耐心。孩子为什么喜欢告状呢?其实,掌握了孩子爱告状的秘密,你就会彻底从孩子爱告状的苦恼中解脱出来。     

小学语文教学中儿歌的作用

新入一年级的小学生,天真活泼,纯洁无瑕,令人喜爱。如何在这张白纸上画出最美丽的图画,让这些可爱的孩子们能尽快的溶入到一年级的语文学习中,是摆在我们教师面前的一个难题。儿歌以其简洁明快的语言,通俗易懂的内容,琅琅上口的韵律,贴进生活,形象而富有趣味性,非常符合小学低年级学生的心理特点。在教育教学中深受学生及老师的喜爱。因此,在我的教学实践中,针对一年级学生学习汉语拼音的认知特点,我自编并借鉴了一些儿歌,顺口溜以及其他学科的知识。来帮助孩子们学拼音、学汉字,使语文学习乐趣无穷。一、巧用儿歌进行组织教学低年级的组织教学是课堂教学的重要组成部分。由于一年级孩子注意力的持久性欠缺,课堂上他们常常会有一些始料未及的举止,让老师措手不及或大伤脑筋。一堂课四十分     

走近孩子 了解孩子——《家庭教育》教案（四年级）

教学目标： 1．让家长认识自己的孩子,走进孩子,了解孩子。把握四年级孩子身心发展的特点,掌握科学育子方法,使孩子更优秀。     

做一个孩子的父亲你准备好了吗？

我年轻的朋友们先后做了父亲,有准备的,没有准备的,反正孩子是降生了,逼着他们做了他们还没有适应的角色。和他们聊天的时候,我注意到,他们说的最多的是孩子的花销太大,他们有些吃不消。然后说起孩子的变化,说孩子的皮肤,说孩子的翻身,说孩子的笑,说孩子的眼神,那个时候,     

请不要吝啬你的爱

有一颗不老的童心,把自己也当作孩子,走入孩子的内心世界,分享他们的快乐,解除他们的烦恼;有一颗真实的诚心,尊重每一个孩子,和他们以诚相待,以心换心;有一颗好学的虚心,在这个世界上值得我们学习的东西很多很多,和孩子一起成长,让孩子感受到你的爱意和情意。     

小小图书管理员

1965年的五月份,美国西雅图景岭学校图书馆来了个孩子。他瘦瘦的,个子也不算高,看上去只有10岁左右,一双忽闪忽闪的大眼睛里,充满着好奇的目光。他对值班的管理员说:“我是比尔·盖茨,他们推荐我来,让我到图书馆帮忙。”“好的,比尔。”图书馆管理员记起了这件事。他开始用最通俗的话向这位才四年级的孩子介绍图书的分类法,告诉他每一本书的书脊上都有一张标签、标签上的编号表示各类书不同的内容、体裁、作者,有了编号,每一本书在架子上     

爸爸的感慨:把孩子培养成“狼”还是“羊”

著名教育学者孙云晓在《较量》一书中写道:日本小学一年级学生可以做的事,中国的中学生也不敢办。人家把孩子培养成狼,我们把孩子圈成了羊,将来怎么竞争?中国家长的教育方式值得我们思考。     

走进家门,请脱掉您的“职业外衣”

案例一":教师妈妈"的苦恼我女儿今年12岁,正在读初二。作为一名小学老师,本来我一直都在中高年级任课。孩子上小学一年级的时候,为了管好孩子,我特意要求从一年级任课,孩子就在我的班上,直到小学毕业。我希望女儿学习好,就处处严格要求,却让女儿非常反感。我很希望女儿是个小书迷,给她买了不少书,可她偏不爱看书,只