胶棒指偶创意DIY——南京市春蕾幼儿园

正南京市春蕾幼儿园自开办以来一直致力于幼儿美术教育的研究与探索,是一所美术特色鲜明的幼儿园。园内有一批具有较高美术素养和美术技能的优秀教师。在日常的教育教学中,教师们善于发现,勤于动脑、动手,常常利用身边的废旧材料制作各种教玩具。胶棒指偶是用废旧的胶棒外壳和各种颜色的海绵纸,以故事中的各种动物和人物的形象为造型,并配有幼儿熟悉的故事背景画面,让幼儿运用各种动物、人物的小指偶     

农村小学美术教学之我见

农村虽然有不少学生拥有美术天赋,但往往因为所在学校教学设施简陋、师资力量薄弱等原因而得不到正常的美术教育,一些农村薄弱小学的美术课堂成了名副其实的摆设课。但农村的孩子渴望美术老师!其实喜欢美术的农村孩子很多,但是很多的农村学校连一位专业的美术老师也没有。为此我个人认为我们应该这样：     

轮胎橡胶粉对沥青混凝土高温稳定性的改善作用

我国是轮胎制造大国,轮胎的年淘汰量也居于世界前列,故而对于废旧轮胎应该如何回收、利用是国内业界长期以来探讨的一项环保课题。现阶段最有效的一种措施就是把废旧轮胎通过相应加工制作成橡胶粉,在解决了环保方面问题的同时,还可将橡胶粉用于沥青路面施工。以废旧轮胎制成的橡胶粉对沥青混凝土材料的高温稳定性影响作为研究对象,展开车辙试验以及动态蠕变试验,从结果来看,利用废旧轮胎制成的橡胶粉能够明显改善沥青混凝土材料的高温稳定性能。     

世纪之交的一些瞬间

30年来,我们身边天翻地覆的变化不仅仅是物质生活的大改善,老百姓的观念也发生了巨大的改变。下面这些图片,都是不经意间发生在我们身边的事。     

让废旧材料焕发新生命

<正>我园树立多元开放的教育理念，从园所环境创设到课程实施，充分发挥废旧材料所蕴含的环保节俭、实践创新、审美表现等教育价值，师幼共同探究“变废为宝”，让废旧材料焕发了新的生命。一、利用废旧材料美化园所环境     

浅谈怎样激发小学生的写作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中,我们发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,学生怕,老师也怕;学生怕写,老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?本文提出了一些建议。     

西藏白银

作为和青稞、酥油一样承载藏文化传统的物质材料之一,在藏族生活与文化中,白银扮演了怎样的角色？自白银成为贵重金属以来,在人类生活中就扮演了重要角色,藏族也不例外。     

区域活动和角色游戏有效融合的探索与实践

《纲要》中指出:"游戏是幼儿生活中的基本活动,也是最适宜于他们身心发展的学习方式。"在幼儿园的一日活动中,我们组织幼儿开展着各种不同的游戏,其中最为熟悉的就是区域活动和角色游戏。但是,从现状来看,老师们经常会把区域活动和角色游戏分开,造成了幼儿发展的不平衡。如:大班老师觉得区域活动更为重要,因为个别化的学习性的内容多,而剥夺了幼儿角色游戏的时间;相反,小班老师觉得角色游戏更重要。只有让区域活动与角色游戏相融合,进行互补,游戏中的领域才不会严重失衡,孩子们在游戏中,与材料、环境以及同伴的互动中会不断发展。那么如何让区域活动和角色游戏有效融合呢?     

开辟主题活动的新天地——谈家长资源的充分利用

幼儿园主题活动融合了语言、科学、社会、艺术、健康五大领域,需要大量的物质材料作为支撑,否则,主题活动将无法展开。而这些物质材料根本没有统一的配置,全靠幼儿教师用自己的智慧和才能创造出来。可是,教师的工作很繁忙,有多少时间与精力来"创作"呢?于是,老师们几乎不约而同地把目光盯向了无限广阔的空间——幼儿家长!     

中小学生怎样写好习作之我见

老师和学生消除了对作文认识上的误区,不在认为作文很神秘,自然也就消除了畏惧作文的心理。在老师的指导下,学生掌握了写作的一些基本技法,何愁写不好作文呢?     

生活的外延有多大,语文的外延就有多广

纵观历年中考语文试题,考题越来越注重联系生活。作为语文老师,我们也该认识到,学生对语文课本学习的水平,并不等于语文水平。本文就我们在中学语文教学中,该如何向学生生活的各个领域拓展,采取全方位,立体式,开放型的方式,让学生在更广阔的背景下,随时随地去学习语文,运用语文,从而真正提高学生的语文能力和素养,展开了一些思考,并且提出了几条行之有效的教学建议。     

小学美术课堂导入教学方法的运用

俗话说:兴趣是最好的老师。我们在生活中也经常这样说:如果你非常想要做一件事情,那么这件事情你就成功了一半。同样的在教育方面,学生的学习兴趣和求知欲望对于学习效果有着决定性的作用,但是,不可否认的是学习是一种十分枯燥的过程,为了帮助学生培养和形成创新能力、审美意识和审美能力,关于怎样在小学美术课堂中提高学生的学习兴趣,小学美术教师们一般都会采取不同的教学方法来导入学习内容,进而达到良好的学习效果。     

二手生活

现在养一个孩子很难,大家都深有体会。但是养5个孩子会不会难5倍？我们讨论的结果是：不会。养5个孩子至少不必买5人份的衣服和玩具,衣服可以老大穿了老二穿,如果像郑渊清老师那样搞家庭教育,连教材也可以往下传：     

学做沙包

正今天,同学们带齐了做沙包的材料,等待着陆老师的到来。陆老师说:"做沙包的第一步是穿针——"她故意卖了个关子,不往下继续说了。这可难不倒我们,大家脱口而出:"引线。"陆老师笑眯眯地让大家拿出针和线教我们。我学着老师的样子,眯缝着一只眼睛,对准针眼,"刺溜"一声,长长的线就像一条被驯养过的小蛇,乖乖地钻进了孔。我再看看其他同学,他们"穿针"还没完成呢!陆老师又告诉我们:"穿针引线不能心浮气躁,一定要静下心来慢慢来。"在老师的引导下,每个同学都顺利完成了第一步。紧接着,老师又让我们拿出两块布缝在一起。不一会儿,我们都缝完了,大家心里都     

面包和水仙花

伊斯兰教创始人穆罕默德曾说:“假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”这句话寓含着深意。我想,“面包”指的是物质生活,“水仙花”所指的应该是精神生活。穆罕默德的意思是:如果你认为你的物质生活已经足够富裕,那么你就应该放弃一点物质上的追求,去换取精神上的享受。这话的确很对,但是,如果物质生活还不够富裕呢?这时我们该怎么办?这个问题很值得我们思考。我们现在是学生,没有任何经济来源,完全依靠父母,因此我们不得不为以后的“面包”着想。老师和父母当然更是这么看了。所以,他们平时总是鼓励我们多看课内书,多做题。语文书里的课文,我们很少能带着欣赏的眼光去阅读。这样的学习生活,虽然也让我学到了     

从直观体验走向自由创作——以“木花变变乐”活动为例

<正>利用生活中的天然废旧材料开展立体手工制作,不仅能够丰富手工材料的种类和幼儿的创作体验,还能够培养幼儿的环保意识,提升幼儿的手眼协调能力、想象能力和创造能力等。我们坚持以“趣味导学”为主线,引导幼儿从直观体验走向自由创作。本文以“木花变变乐”活动为例,谈谈这方面的体会。     

从生活到艺术

从改革开放三十年中国美术发展的概况,谈从生活到艺术的创作规律。期待艺术家以十年磨一剑的心态,为我们这个时代留下真正能够传至久远的好作品。     

由儿童“怯”画引发的对支持性教育策略的思考

正现象1:"没有范画就不会画了吗?"大(1)班的美术活动区显得很冷清,老师邀请早到的小朋友画画假期里开心的事,"被"点到的孩子有点不情愿地坐在画桌旁,迟迟不肯动手。老师问其原因才知,"没有范画他们不会画。"对于这些孩子来说,画画是模仿学习、完成任务,而不是创意表现、宣泄感情。     

我们天上见

我们这期的选题因为四月发生的那场地震而选择了调整,临时选来的红杏老师的文图虽然略显仓促,但依旧感谢她为我们在她以往多次拍摄的玉树选题中做了细心的编选,使我们能够从一位曾深入拍摄青海的女摄影师的私人角度看看她的玉树,也可以从文图     

新社区应注重社区文化建设的探索

随着经济建设的快速发展,城乡一体化的进程不断加快,城市社区建设正以日新月异的面貌出现在我们面前。城市社区建设以宜居为主题,以和谐为根本,在一定程度上满足了人民群众的物质生活要求,但是。随着人民群众生活水平的提高,人们对精神生活的需求也日益增强,因此,注重社区文化建设尤其重要。