击鼓传花

正在我二年级的时候,我们班在班队会时间玩了一个游戏,叫"击鼓传花"。击鼓传花的规则是:老师用尺子敲着黑板,同学们在老师用尺子敲黑板的时间里一个一个地往下传"花"。所谓"花",就是个小小的盒子。老师停下来了,"花"留在谁手上,谁就要上台给大家表演一个节目。游戏开始了,大家一个个心里都很紧张,生怕传到自己手里,谁拿到了"花"谁就像拿到了烫手山     

左抓右躲

正今天一上课,老师就说:"全体起立!"这是怎么了,我真是丈二的和尚——摸不到头脑。"所有人把左手抬起,掌心向下,平摊。再把右手抬起,握拳,拿出食指,顶住旁边同学的手掌。"这又是干什么,奇怪,李老师怎么了?"现在如果我说的话里出现了‘花’字,你们既要逃出右边同学的‘魔掌’,也要抓住左边同学的手指。"哦,原来是游戏呀,我恍然大悟。游戏开始了,李老师要不就是冷不防冒出一个"花"字,要不就用"那个东西"来代替"花",让人防不胜防。我连续好几次都     

有趣的游戏

正今天下午,一上语文课,只听张老师说:"同学们,今天我们来做一个游戏……"话还没说完,有人就兴奋起来了。有的举着"耶"在下面跟同学窃窃私语,有的则在下面捂着嘴笑,还有的甚至跳起舞来,在椅子上动来动去,且"叽叽"地笑着。同学们都在等待游戏的开始。     

温暖的手

正从小到大,我遇到过许多不同风格的老师。但是,给我印象最深的是三年级班主任兼教英语的李老师。李老师个头虽不高,看起来也很寻常,但她却有着一颗能感化人的心。那时,虽然我的英语成绩也和现在一样,算得上是班级的佼佼者,但我课堂举手发言那可是难得一遇。唯独在公开课或有老师来听课时,我才会勉勉强强地举起小手。李老师把这一切都看在眼里,记在心里。"要不是他连续几次考试都得了满分,我还注意不到这同学呢!"李老师曾经这样评价我。让我印象最深的就是那节既普通又特别的英语课了。     

纸上站人

正钱老师举了举手中的报纸说:"今天写作文之前,我们来玩一个有趣的游戏,叫纸上站人。"接着,老师讲清了游戏规则:全班分为四大组,各组在地上摊开一张报纸,哪组站上去的人最多,哪组获胜。我们第二大组同学急忙聚拢到一起,叽叽喳喳地讨论了起来。"瘦的同学上,这样才有希望。"我顿时像泄了气的皮球——因为我是鼎鼎有名的小胖子。也罢,就当啦啦队员!又有同学发话了:"脱掉外套上,挤的人就多了。""大家要紧紧抱成一团。"     

有效教育:源于对孩子需求的关切

正不久前,我邀请家长听讲座"绿色家庭教育,贵在贴近儿童"。最后,我给每位家长四块糖,并说:"糖带回去,要说是老师奖的。孩子一定在家急切地盼望爸妈从老师那里带回表扬。所以,请你根据孩子的心理需求,编一些表扬内容,让你的孩子了解老师的关注、夸奖和希望,越贴近越生动越好!"第二天清早,小菁同学兴高采烈地来到班上,亮出四块糖,向同桌同学讲述昨天晚上的"新闻"。小琅也兴奋地说:"老师也表扬我的。妈妈告诉我,姜老师夸我写字方方正正,奖我两块糖;李老师夸我计算比过去快,再     

大战便利贴

正上课铃响了,马老师走进了教室,举起手中黄色的纸片,神秘兮兮地说:"同学们,你们知道这是什么吗?"大家异口同声地回答:"便利贴!""好,那么今天我们就来玩个游戏,大战便利贴!"马老师满面春风地说。接着,请出了三位男同学,张罗了一番后,他们变得面目全非。闻亮的鼻子上、孟佳的脖子上、罗鑫瑞的额头上都贴上了便利贴,像三个滑稽的小丑。同学们看了,笑得前仰后合。这时,老师宣布了游戏规则:"不用手,把身上的便利贴弄下来,最快的同学就算赢了。"------------     

愉快的打鸭子游戏

正在上学期的时候,我们跳绳组玩了一个叫"打鸭子"的游戏,让我们一起走进学校的操场吧!首先,沈老师先讲了一下游戏规则。第一回合开始了,由五年级的同学砸,三年级的同学来躲。三年级同学动作灵敏,五年级同学怎么砸都砸不到。到时间了,沈老师一吹哨,五年级的同学很沮丧地换到了被砸的地方,三年级同学个个兴高采烈。第二回合开始,三年级同学快速把球砸到了五     

小红与小丽

正"下面,请一位同学来上黑板做一下这道题。"老师严肃的声音通过扩音器,迅速地传了开来。"这么简单的题啊!"小红立马举起了手,为了让老师和同学注意到她,小红有意一边不停地摇动着那只举起的手,一边昂着头,用有些鄙视的眼神环顾四周,望着那些抓耳挠腮的同学,嘴角边上还不由地露出了一丝冷笑。她对这种题型特别了解,自然不可能被它难倒。小红活泼得很,自然是发言积极,可她旁边的小丽,就不同了。小丽虽说也不是不会,可就是怕,怕错,她的肚子里     

我的双面同桌

正我有一个同桌,课前课后变化很大,大家都叫她为"双面大王"。她在课上,总爱做小动作、开小差。上课了,趁老师在黑板上写字的时候,她先转向左边的林彦宏要讲悄悄话,林彦宏不理她;又向后面的同学打手势,眉飞色舞地做表情、打口型,老师回头狠狠地瞪了她一眼,她立刻就像被打了镇静剂一样,安静了,但药效很短。同桌看"开小差"等三十六计都无法引起别人的注意,就换一计"传纸条"。老师刚背转身,她就打算把纸条快速地传递给右后方的倪诺研,再迅速     

让我们多玩户外游戏

<正>敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！面对紧张的中考复习，许多同学只愿意埋头学习，不想走到户外进行游戏。我想说：“让我们多玩户外游戏吧！”有些同学可能会说：“现在学业如此紧张，为何还要出去玩？”其实，玩户外游戏并不是单纯地玩，而是有意义地玩。玩，不是单纯地玩，是磨刀不误砍柴工的休息与蓄力。户外游戏可以使我们更贴近自然、放松身心，     

歌手语文老师的“演唱会”

正我的语文老师蒋老师虽然是教语文的,但是他能歌善舞,是众多同学心目中的"偶像"。记得每次写作业的时候,补充习题上总有一首歌的歌词,会被作为阅读练习。就当蒋老师在讲评的时候,我们就会不约而同地让蒋老师唱这首歌。蒋老师第一次歌唱是一首关于保卫边疆的"催眠曲"。当时的他在学校还没什么"名气",只是我们班的同学发现了他在这方面的才能。蒋老师用一首歌使他一"夜"成名。当时他在给我们上《七律·长征》这一课。"……这个《七律·长征》被后人改成了     

一堂生动活泼的课

正记得是上个星期的时候,邓老师为我们大家上了一堂生动活泼的音乐课。"叮铃铃,叮铃铃"上课铃响了。邓老师手抱着一个篮球走进了教室。我们纷纷露出惊讶的目光。我想音乐课用篮球干什么?难不成要改成体育课吗?邓老师笑着说:"大家别惊讶,今天我们要玩一个有趣的音乐游戏。游戏的名字叫‘吃     

法国中世纪至近代早期的游戏伦理

在中世纪,法国的游戏伦理话语权主要掌握在基督教会手中。基督教游戏伦理原则上反对游戏,其中最严厉的观点主张禁绝一切游戏,因为它们是"魔鬼的礼物";而较为宽容的观点则认为可以适度地玩"无邪"或"诚实"的游戏。但在近代早期,在文艺复兴和基督教信仰"纯化"的背景下,人文主义学者接过了游戏伦理话语权。人文主义的游戏伦理着重强调游戏在儿童教育方面的作用:伊拉斯谟等人主张在学习之余通过适度的游戏来恢复精力,拉伯雷及以后的学者则发现了游戏本身的教育功能。人文主义对游戏的世俗化有重要的影响,并使游戏开始与儿童紧密地联系在一起。随着绝对主义国家的崛起,游戏伦理的话语权逐渐转移到了宫廷社会手中。宫廷贵族更看重游戏在表达其特殊的身份和权力地位方面的功能,力图通过优雅的游戏方式与低等人区别开来。法国王室则利用游戏宣扬绝对主义的意识形态,彰显权力的威仪,并加强对臣民的精神控制。     

拼句游戏

正上午第二节课是语文课,同学们都在教室中静候老师的到来。上课铃一响,只见姚老师健步走上讲台,笑容满面地对大家说:"同学们,你们想做游戏吗?"咦,太阳打西边出来了,语文课上还能玩游戏?我们大家兴奋不已。老师清了清嗓子,故意神秘地说:"今天我们来玩个拼句游戏。我先来宣布一下游戏规则:我们四个大组     

快乐的游艺活动

正一年一度的童话节游艺活动开始了。今天下午,四年级各班分别按照一个游戏主题将自己的黑板精心设计了一番。各班都有同学留下来帮老师收游艺券,发兑奖券,忙得不亦乐乎。赢的同学眉开眼笑,拿着赢来的兑奖券,满心欢喜地直奔下一个教室;失败的同学也毫不气馁,耸耸肩,乐呵呵地去尝试下一个项目。我们的笑声回荡在整个校园。我和俊哲、帆帆、文文组成了快乐四人     

有趣的“添尾巴”

正今天早晨,我走进教室,看见有几个同学围在黑板前,我好奇地凑上去,发现黑板上有一幅简笔画成的牛,可是这头牛却少了一条尾巴,有的同学说:"今天的作文课可能是看图写话。"也有的同学说:"可能先做游戏,再写作文。"我心里嘀咕着:你这条缺尾巴的牛,究竟能给我带来什么样的乐趣呢?     

有趣的作文课

正我以前有一位语文老师,姓江,曾是我们学校的校长,她上的语文课风趣、生动,别有一番风味。记得有一次我们上"作文——怎样观察"一课,江老师并没有死讲教材上的那些让我们学会观察的内容,而是让我们在游戏中获得知识、素材,学会观察。这次游戏名字叫     

《宋史》勘误二则

<正>中华书局点校本《宋史》卷四三○《李方子传》载:"李方子,字公晦,昭武人。"(北京,中华书局,1977年,第12790页)卷四五五《马伸传附何兑传》云:"何兑者,昭武人,受学于伸。"(第13368页)按:以上两处"昭武",皆当为"邵武"。宋承唐制,置昭武军于利州,景祐四年(1037),改称宁武军,治今四川省广元市。太平兴国五年(980),以建州邵武县升建邵武军,领邵武、光泽、泰宁、建宁四县,治今福建省邵武市。李方子与何兑皆系今福建人,而非今四川人。     

找优点

语文课上,李老师在前面滔滔不绝地讲着,沈飞扬在后面用手拽着女生的头发。女生含泪报告给李老师后,李老师怒不可遏地喝令沈飞扬滚出教室。沈飞扬大大咧咧地站起来,趾高气扬地向外面走去,走到讲台边向全班同学做了个鬼脸,将门摔得"砰"的一声。