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从刚进幼儿园开始,成成就很引人注目,"老师,成成爬上桌子了!""老师,成成把积木打翻了!""老师,成成从床上跳下来!"成成无疑就是我们班最调皮的小男孩。长久以来,我对他进行说服教育,家长也时不 相似文献
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正记得三年级上学期期末的新年联欢会中,我班玩了一个"添尾巴"的小游戏。一开始,我们都很兴奋,当老师讲规则的时候,我们都在议论这个游戏好不好玩,老师见我们没怎么听,只好再讲一遍,其实游戏规则也很简单,就是老师来画一头牛,我们把眼睛蒙上,然后拿着粉笔来画尾巴。 相似文献
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正缆车沿着索道缓缓向下,周围云雾缭绕,连头顶和脚下也都是白茫茫一片。突然之间,仿佛是有一阵强风袭来,云雾被吹得四分五裂。此时我回望来路,一座四周崖壁包围的桌山出现在眼前,像是漂浮在云雾之中的巨大桌子,却不见桌子的任何支撑,只有两道悬瀑从桌子外缘倾泻到万丈深渊,此情此景,仿佛科幻电影《阿凡达》中的异域再现。 相似文献
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先有事实,后有概念。这不错。思想总是存在的反映。没有桌子,就不会有桌子的概念。但是,已经有了桌子,要把它做得更实用、更美观、更经济,没有超前的思维是做不成的。改革也像做桌子,想要做得好些,思维也要超前。我所说的超前,并不如学问家讲的那样玄乎。说白点,就是事情要想在 相似文献
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正随着我国经济和社会的发展,人们的物质生活较之以往充裕了很多,但随之也产生了更多的"物质垃圾",也就是废旧材料。如何通过我们教师智慧的双眼,把废旧材料再次利用到我们的教学中去,经过我们老师动手动脑、想象和加工,将它成为老师手中的宝物呢? 相似文献
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我们的物理老师,是个外地人,讲课时普通话里还夹着一些方言。在学习浮力时,他总爱把“悬浮”讲成“xian浮”,因此这个词也在我们的脑海里留下了深刻印象。阿门(以我班的“捣乱王”著称,每当他“受审”时大家总是齐声祈祷:阿门!)也每天有事没事嘴里就唠叨:“xian浮”。今天又是物理课。阿门因为坐在最后一排,他是越听越无聊,越无聊就越犯困,后来就索性趴在桌子上了。脑子里浑浑沌沌的,也不知道碰见周公没有,嘴里倒还一直自言自语:“xian浮,这个xian浮啊……。”物理老师在讲台上抑扬顿挫地讲着。过了一会儿,老师在黑板上写了一道题,大家都埋头开始奋笔疾书。老师背手踱到后排,突然听到一曲 相似文献