木偶剧 丝线牵动捷克魂

可以穿越时空隧道,也可以无视语言局限;可以融入古典音乐、歌剧剧目,也可以是现代科技、声光影像的结合;可以漫游在童话世界,也可以是历史的再现……四方的舞台,多变的偶人。所有的一切,都是为了一自由驰骋。     

初中作文教学中激发学生兴趣之我见

兴趣是最好的老师。作文教学的成败关键就是学生对写作有没有兴趣。那么,在初中作文教学中如何激发学生的兴趣呢？为此,试以五法以激其趣。 一、听、读结合,激趣贵在简单 听、读是学习的两种最简单的方式,也最易让学生接受。听、读什么？可以是名家名篇;可以是同龄人的他山之石;可以是朗读磁带;可以是教师泛读;可以是学生自己的朗诵录音。怎么听、读？可以是专题的欣赏课;可以是语文早自习;可以是班团活动的文艺表演;可以是聊天室里的朗诵屋。总之,听、读的目的就是要让学生明白,原来文章还有那么美,让学生产生“向文性”。这是激发学生写作兴趣的初始阶段,也是积累作文素材的一个基础性的训练。     

从媵器铭文看两周女权

在全面收集整理商周青铜媵器铭文材料的基础上,通过统计分析及疑难字词的考释,使我们更清楚地认识到两周妇女具有较高的社会权利和地位：她们可以取名、可以施祭、可以受祭、可以作器、可以改嫁、可有陪嫁,妇女的权利和地位从母权社会到父权社会、从殷商至明清一直在走下坡路。     

在双廊，静下来的时光

来到双廊,时间就慢下来了。在洱海边生活,可以看星星、看海、看电影;可以骑自行车、划船、读书;可以晒太阳、听风、发呆……     

清代的封赠制度

在封建社会里,在朝为官者凭借其所积功劳不仅可以加官进爵,并且在死后也可以获得赠官的荣誉。官员自身可以受封,同时也可以把自身的封赠转赠于其妻、子、父母及祖父母。清承明制,在不断发展过程中使得封赠制度更加完善。     

一场盛会与一座城市

每一座城市都有属于自己的历史,每一段历史都有属于自己的主题。这个主题可以是音乐、可以是美术、可以是建筑,可以是园艺、可以是民俗,只要它们能在城市意识中激起涟漪,只要它们能存身于城市的集体记忆之中。所以,世人会因为天安门记住北京,会因为四季如春记住昆明,会因为世博会记住上海,也会因为一场体育盛会而记住一座城市。     

为何六根难清净

佛教认为,眼、耳、鼻、舌、身、意是六根,眼可以看,耳可以听,鼻可以闻,舌可以尝,身体可以感触,意指大脑可以思维。这些都是人认识外面事物的媒介,也是六根所在。六尘是指六根所接触的东西,而六识是指六根接触     

河滨电影院

买不到票,不想买票,买不起票时候,3张票可以坐4个人,4张票可以坐5个人。影院里任何时候都可以高声喧哗,可以抽烟、嗑瓜子、吃零食,吐痰也很方便,随地,大家都不在意。     

浅谈人文关怀在班主任工作中的体现

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。要培养符合这种规格的人才,我们班主任就要在班主任工作中渗透着人文主义教育。因为丰富的人文内涵,可以揭示深刻的人生哲理,可以闪动着真理的光芒,可以渗透着美好的人生,还可以弥漫着温馨的至亲至爱。人文关怀可以把学生心中那些真诚、善良、美好、     

原来“我”字是兵器

商周到春秋战国时期,出现了一种尖端为三角刺,形状类似戈的一种青铜兵器。这种兵器异常锋利,可以毫不费力地刺透铠甲。《说文解字》中说:"我,古杀字"。多部典籍中可以看到,"我"是在当时征伐过程中使用率较高的一种兵器,主要的使用击法有"勾、挂、扎、挑"四种:它既可以横击,又可以勾杀,还可以扫、劈,而且分长、中、短三种,使用起来非常     

古代两河流域的收养制度

古代两河流域的收养法律不健全,研究收养制度必须依赖于收养契约。古代两河流域的收养关系可以分为收养男性、收养女性和收养奴隶三大类;男性可以被收养为儿子、儿子—学徒、儿子—女婿以及兄弟,女性可以被收养为女儿、儿媳、女儿或儿媳以及姊妹。古代两河流域的收养制度不但可以弥补家庭缺陷,而且可以传承手工技艺或扩大再生产、转让禁止买卖的土地和变相地进行人口买卖.     

Ticno Multibar

好用美观的桌面多任务栏工具,显示在桌面最上方,可以放置自己最常用的程序,通过拖拽即可添加或删除。搜索栏可以搜索计算机、互联网、维基百科和YouTube。这个软件本身也提供了一些实用小工具,如天气、截图、播放器等,可以另行下载添加。     

浅议结构设计的技巧——以注塑外壳为例

工业产品的结构,特别是一些塑料外壳的结构设计和技巧,对产品的制造很重要。倒角、圆角的正确运用可以增加塑料产品的强度、减少材料,辅助结构的设计可以使产品装配简单、功能完善,采用加强筋的结构可以避免注塑变形、增加强度、减少材料成本。     

生于改变,死于顽固

常州市2002年中考作文题阅读下面的文字,按要求作文人们可以改变环境,环境也可以改变人……人们的习惯可以改变,人们的观念也可以改变……学习方式可以改变,生活态度可以改变,人与人之间的关系也可以改变……请以“改变”为话题,写一篇550字以上的文章。可以写你的经历、体验,可以谈你的感受、想法,也可编述故事。要求:(1)题目自拟;(2)除诗歌外,文体不限;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。     

汉碑姓氏隐含的文化信息研究

汉碑碑文中包含的姓氏具有多方面研究价值,可以推测汉代姓氏存在的真实面貌,可以研究姓氏从先秦到汉代的分化合流,可以补正大型辞书在姓氏收录、书证等方面的疏漏,可以探讨古人命名、取字的文化素养和文化心理。因此研究汉碑姓氏中隐含的文化信息是具有极其深远的现实意义的。     

前沿新品

01折叠插座这款折叠插座打开后是5个插座,巧妙的设计让插座之间的空间很充裕,可以容纳不同大小的插头,不会出现一些插孔被浪费的情况。合上后十分小巧,方便携带,还有不同的颜色可以选择。便携式灭火器一般的灭火器笨重、庞大,不适合随身携带。这款灭火器单手就可以握住,耐用、轻便,还可以更换内芯重复使用。无论身处野外、家中还是车内,都能用它轻松应对紧急火险。     

音乐欣赏对个性发展的积极作用

音乐欣赏可以培养学生的审美情趣、审美意识和审美能力,可以丰富情感,发展想象力,提高感知、理解、表现、鉴赏音乐美的能力。     

序数诗趣谈

数字,在教学中是枯燥的,但在文学中却可以是美的。把一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（还可以加上百千万等）顺序或正或倒完整排列下来,给他们赋予文学的某种内容和形式后,就可以产生一种很独特的艺术美。     

激发、强化、提升——语感训练三法

语感是学生直觉感受、领悟和把握语言的能力,通过传授朗读艺术、诱导抽象联想可以激发学生的语感能力,通过发掘词语内涵、领悟词语情状可以强化学生的语感能力,通过诗化教师语言、营造语感情境可以提升学生的语感能力。激发、强化、提升是训练学生语感的方法。     

每日一刻钟

每日一刻钟活动就是结合每天读唱的十五分钟时间让学生自由发表见解,可以说古论今、针砭时弊;也可以谈论体会、介绍经验方法;既可以一展歌喉,又可以一显技能。其宗旨是让每一个学生都能动起来,参与到集体的活动中来。这项活动不限人数,不限发言时间,不限内容,但必须积极、健康、向上,有利于和谐班集体的建设。