联系实际引进国外人类学理论

目前,在中国古代文明暨国家起源研究中,一些西方人类学理论,包括现在一般人所称的酋邦理论、早期国家理论,正越来越受到国内学术界的关注,并在学者的实际研究中起着越来越大的作用.我们曾经指出,这些理论对于促进我国学者的思考,开阔我国学者的眼界,是十分有益的;这些理论中所包含的一些有价值的东西,也应该认作是对马克思主义国家起源学说的补充和完善,不应当将它们与马克思主义对立起来,而应当善于撷取这些有益的东西.     

高分子化学理论联系实际教学

高分子化学是一门需要理论联系实际的学科。因此在教学工程中要注意学以致用。本文根据高分子化学学科的特点及发展要求,结合我校实际教学情况,文章阐述了高分子化学课程教学联系实际的必要性及其重要性,提高学生学习的兴趣,加强课程知识间的联系、开展互动教学,培养学生的自学能力等,以其优化学生知识结构,提高学生综合素质。     

理论联系实际——如何让中学生的政治课学以致用

韩愈说：“师者,所以传道授业解惑也。”先哲都把传道放在授业解惑之前,足以证明对学生思想教育的重要性。中学阶段对每个学生来说是一个非常关键的阶段,他们在这一阶段的人生观、价值观和世界观尚未完全形成,可塑性比较强,因此,思想政治教育对他们的未来认知有举足轻重的作用。作者就如何理论联系实际做了深入探讨。     

材料力学课程教学内容理论与实际工程联系改革

《材料力学》是一门重要的专业基础课程,也是一门学生感到头疼一门力学课程,同时也是一门理论联系实际非常紧密的一门课程。本文针对高职生特点和教学实际情况,从材料力学的教学内容,教学方法,教学手段等方面进行了阐述。     

小学数学教学怎样理论联系实际

通过多年的教育改革和近年的新课标学习,素质教育的含义更为全面,培养学生的创新精神和实践能力,小学数学教学更是责无旁贷。因此,在扎实训练学生掌握数学基本知识和基本技能的过程中,我们必须注重联系实际。强化学生的动手操作能力,以培养学生的创新精神和实践能力,努力优化小学数学教学。怎样才能在教学中实现理论联系实际进行操作呢？就这个问题谈一些我个人的看法。     

理论联系实际开拓地方志工作新局面

全省地方志年度工作会议就要结束了。这次会议上,荣贵同志、崇汇同志作了重要讲话,安禄同志作了工作报告,对今年的工作进行了总结,对明年的任务作出了安排,会议达到了预期的目的。崇汇同志的讲话从政治理论高度和我省经济建设的实际,对新形势下地方志工作的重要性和必要性,讲了非常好的意见。同志们回去以后,要及时认真地向有关领导汇报会议精神,认真贯彻落实。现在我就如何贯彻崇汇同志的指示,落实明年工作任务的问题讲几点意见。     

“两课”理论联系实际教学原则中“实际”概念的阐释

"两课"教学中贯彻理论联系实际原则是"两课"发展的根本要求,也是"两课"保持旺盛生命力的前提条件。大多数教师在运用理论联系实际教学原则时理论与实际的联系具有随意性,缺乏整体考察、全盘分析和一定的理论导向性。从学生、教师、理论三个方面全面了解"实际"概念的深刻内涵,并以之来规划和指导教师教学行为,"两课"教学才能真正地理论联系实际。     

基于实际,联系生活——论提高初中地理教学有效性的措施

从我国初中地理教学的现状出发,发现存在的教学问题,探究实现地理教学生活化的有效途径,从而改善初中地理教学的状况,并希望通过本文研究,学校可以重视地理教学,与地理教师共同努力将地理与生活联系,让地理走进生活,从而激发学生对地理的学习热情,促进他们的全面发展。     

一部理论联系实际的学术著作——评《美国人权政策的历史考察》

在21世纪,人权问题正在成为一个全球性问题,美国和西方国家鼓吹“全球人权”,利用人权问题来达到自己的目的。因此,了解美国和西方人权政策,对揭露美国和西方国家利用人权作为政策工具,进行扩张侵略的丑恶面目是非常必要的。     

论史学理论与史学史之间的关系

史学理论与史学史在学科结构中属于同一个二级专业,这其中反映了二者具有紧密的内在联系。探索史学理论与史学史的关系,首先应当跨过一个理念的门坎,即区分“历史理论”与“史学理论”。确认史学理论是对历史学的概括和总结,而不是研究客观的社会历史。厘清这种概念上的区别与联系,大有利于史学理论与历史理论的研究。如20世纪80年代中历史认识论研究的兴起,即得益于此。这里,需要防止像西方某些史学流派那样割断史学理论与历史理论的关系,批判那种取消历史理论研究的说法。在当今,史学史研究的可靠成果,应是史学理论研究的基础。揭示史学发展的规律,是史学史学科与史学理论研究共同的任务,将二者结合在一起的探索,大有学术开拓、理论创新的广阔前景。     

地球运动的意义及与生活实际的联系研究

随着我国科学教育水平的不断提高,相关教育部门为了培养实用型人才,在日常教学中增设了许多有利于学生发展的学科,课堂教学也不再拘泥于数理化等枯燥的学习,地理、历史、政治等具有文学内涵的科目也日益走进学生的生活,并发挥着越来越重要的作用。尤其是地理,它被视为高中课程中及其重要的科目,因为高中阶段是每位学生的黄金时期,在该段时期内他们的学习能力较强,而且理解问题的速度也较快,介于地理涉及范围较广、内容较重要,对培养学生的全面发展具有不可忽视的作用。因此,老师在教学的过程中必须要意识到高中地理的重要性,不断鼓励学生学习较新的地理知识,将其与其他主科一道设入教学计划中。这篇文章通过介绍高中地理中地球运动的意义来凸显地理学习在生活中的作用,希望能激发学生的学习兴趣。     

小学语文教学联系生活实际的策略

语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。     

马克思社会关系理论与社会资本理论的联系与区别

马克思社会关系理论主要属于哲学的基本范畴之一,也属于社会学的研究领域,在马克思政治经济学中也有所涉及。本文总结了马克思社会关系理论中政治经济学的内容,与当今政治经济学研究较多的社会资本理论进行比较,找出区别与联系。     

马克思社会关系理论与社会资本理论的联系与区别

马克思社会关系理论主要属于哲学的基本范畴之一,也属于社会学的研究领域,在马克思政治经济学中也有所涉及。本文总结了马克思社会关系理论中政治经济学的内容,与当今政治经济学研究较多的社会资本理论进行比较,找出区别与联系。     

论批判性思维与马克思主义认识论的理论关系

批判性思维是现代才兴起的一种逻辑思维方法,它打破了传统逻辑思维对事物的分析方法,它可以从任何角度去思考、分析、批判同一个事物。批判性思维是一种重要的思维基本功,它提倡打破常规,但须合于逻辑。而看似与它没有任何联系的马克思主义认识论,其实与批判性思维也或多或少存在着一定的交集     

论马克思的社会史研究与唯物史观的形成——兼论宏观理论与专题研究的关系

宏观理论体系与专题研究的关系,是长期困扰史学界的一个重大问题。在近年来新兴的社会史研究领域中,这一问题已经成为制约社会史学发展方向的关键所在。相当一部分学者认为提倡宏观理论体系研究会限制或阻碍社会史专题研究的深化,认为“不宜过多地去考虑构建体系和框架”。①因而,中国社会史学在发展进程中形成了两个偏向:一是理论研究的     

浅谈小学语文教学联系生活实际的策略

《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。     

中国文明起源：理论与实际

中国文明起源：理论与实际曹兵武当探索中国文明起源问题成为中国考古学界普遍而持久的兴趣时,不但标志着中国考古学开始步入一个新的发展阶段,也标志着对考古学自身的理论方法以及对文明起源问题进行系统的理论反思已成为必要。摩尔根认为,文明是文化进化的一个特定阶...     

论历史唯物主义与国际关系学的联系与互动

<正>一个被规避的挑战在社会科学研究领域,马克思主义的历史命运在过去一个世纪中呈现出深深的不确定性,20世纪80年代末以来共产主义运动的式微及苏联东欧共产主义政权的剧变更在某些方面增强了这种矛盾状态。一方面,马克思主义对现存思想模式和国家体系的挑战使其被学术界所排斥,而马克思主义追求者或掌权者的     

论会展理论教育与会展实践教育的关系

会展教育可分为会展理论教育和会展实践教育两大领域。本文分析了会展理论教育中存在的误区,即政策诠释、经验总结和理论演绎。本文认为,会展理论教育与会展实践教育之间的关系有着4种基本范式。本文还认为,会展理论教育与会展实践教育相互作用和影响是会展教育持续发展的驱动力,应该确立起会展理论教育与会展实践教育新的关系范式。