如何提高高中化学课堂教学质量

有关如何提高课堂教学质量的问题,一直是教师讨论的热点话题。本文笔者结合自己的教学实践。阐述了传统教学中课堂教学质量低的原因,从培养学生的学习兴趣、建立和谐的师生关系、备课、精心设计课后作业、充分利用各种现代化教学手段与教具等方面来探讨了提高高中化学课堂教学质量的方法。     

浅谈如何提高高中化学课堂教学质量

1传统教学中课堂教学质量低的原因造成课堂教学质量低的原因很多,笔者根据自己的教学实践总结了以下几点：     

浅议高中化学课堂教学的有效性

《高中化学新课标》中指出:高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。而传统教学方法,靠单一传授来完成教学任务,显然不利于学生的全面发展,那么如何有效的开展高中化学课堂教学呢,本文对此进行了论述。     

提高高中化学教学质量

教育教学中,教师应对教学方式方法进行不断反思,探讨和实践新的教学方法,促使教学质量的提升。     

提高课堂教学质量之我见

在新一轮国家基础教育课程改革面前,提高课堂教学质量事在必行。课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术,在课堂上教师、学生、教学内容三者之间存在着相互作用。为了提高课堂效率,在课堂上要注意与学生相互作用的方式和学生学习的主动性,即要充分体现学生这个主体,教师也要充分认清自己的作用。通过我这几年的教学经验,认为课堂教学要重视人性化教学,即要突出学生这个群体在课堂教学的重要作用,以充分发挥学生能动性完成学习内容,从而实现教学目的。本文从转变教育观念、转变教育手段、转变教学行为、转变教学学习方式四个方面对如何提高教学质量进行阐述。     

如何提高高中化学教学的效率

随着新课改的推进,课堂教学面临着重大的改革。化学是高中的一门基础学科,如果提高高中化学教学的效率成为广大教师所关心的重要话题。作为一名高中化学教师,要发挥出学生的主动性;要运用好情境教学法和实验教学法提高化学课堂教学的效率。     

提高高中化学教学水平初探

当前的教育形势下,在高中化学的教学中。要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确的教学目标,力求在教学上培养和发展学生的自主、合作和探究的学习品质,促进学生科学素养的发展。因此。如何优化我们的课堂教学,做好教学设计,提高学生学习效率和课堂教学质量。是我们研究的重要课题。高中阶段是学校教育的重要阶段,高中生是从未成年人向成年人过渡的一个时期,人的人生观、思想观、价值观的形成以及人文能力、创新能力的具备都是在这一阶段逐渐形成的。可见高中阶段的教育关系国家民族的未来。因此,新课程标准的实施是一个令人非常关注的战略性问题。     

新课改下如何提高高中化学的教学质量

高中阶段学习压力大、任务重,让学生在有限的时间内获得更多的知识是教学的主要任务之一。化学是一门应用性较强的课程,也是一门比较繁杂的课程。在高中化学教学中,教师一定要以新课标为指导,提高化学教学的质量。     

浅谈如何优化高中化学课堂教学

在实施高中新课程的教学过程中．科学而合理的课堂教学设计能够起到提高教学质量和教学效益的作用,如何更加有效地优化教学过程,下面结合一年来的化学教学实践、教研活动．从以下几个方面谈一些思考。     

浅谈如何提高课堂教学质量

什么是教学？教学是一种双边活动,既包括教师的教,又包括学生的学,是教与学相互作用的一种活动。因此研究教学,不但要研究怎样教,而且要研究怎样学。为了克服课堂教学的弊病,充分发挥课堂教学的优势,提高课堂教学的质量,我们应该在加强教师自身修养、课前准备、课堂教学、教学评价这四方面作努力。     

试论如何提高计算机课程课堂教学质量

无论在那种教育背景下,课堂都是教学的重要环节,计算机教学也是如此,作为传授知识的重要途径,课堂教学的质量水平直接关系着教育质量的水平,该如何提高计算机课堂的教学质量是每个计算机教师都非常关心的问题,本文将从以下几个方面进行探讨。     

浅谈高中化学有效课堂教学策略

高中生学习时间紧、学习任务重,在有效时间内产生最大效益是高中化学教师共同追求的目标。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。本文就“高中化学课堂如何进行有效性教学”谈谈自己的看法。     

浅谈高中化学有效课堂教学策略

高中生学习时间紧、学习任务重,在有效时间内产生最大效益是高中化学教师共同追求的目标。新课程理念的＂有效＂更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。本文就＂高中化学课堂如何进行有效性教学＂谈谈自己的看法。     

合理组织课堂教学，提高高中化学教学质量

课堂教学是学生获得知识的重要途径,教师一定要利用好课堂教学,做出合理的安排。化学作为高中的一门重要学科,和我们的生活、生产有着密切的联系。作为一名高中化学教师,要合理组织化学教学,为学生制定多元化的目标、选择多种教学方法并精心设计教学过程。     

如何提高思想品德课堂教学

从目前中考答卷来看,学生普遍存在如下问题：审题能力不强,缺乏获取有效信息的能力和方法;不能从整体上把握知识间的联系;思维不活跃,灵活运用知识的能力差;对开放性试题不适应等问题。这反映出改革课堂教学对提高学生思想品德教学的紧迫性。     

浅谈提高信息技术课堂教学质量的策略

在长期从事的信息技术教学之后,笔者对这门课程有了更加深刻的体会。“计算机普及要从娃娃做起”,说明学生学习电脑,可以收到事半功倍的效果,不仅有利于智力的开发,更有利于综合素质的提高。在学生的信息技术课堂中,如何采用切实有效的教学方法,合理的安排课堂教学时间,使他们轻松自如、兴趣盎然的走进电脑世界就成了提高教学质量的关键。每位教师的心里都有一个美好的心愿,那就是都想使自己的教学质量得到最大程度的提高。众所周知,教学质量是一个学校的生命线,如何提高教学质量是我们每一位教师时刻都在研究,都想努力做好的一件事。为了提高信息技术课堂教学质量,笔者进行了以下两个方面的工作：     

浅谈新课程背景下高中化学教学的有效性

为了很好适应新的高中化学课程改革,实现学生知识能力发展的全面性和学生素质发展的差异性目标,高中化学教学必须注重课堂教学的有效性,在教与学的方式改革上进行有效性思考。本文笔者根据自己的教学经验,浅谈了新课程背景下高中化学教学的有效性。     

如何提高数学课堂教学有效性

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。     

浅谈如何提高课堂教学的有效性

什么样的教学才是有效教学？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动。学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。”学业上有收获,懂了、会了,产生兴趣了,问题就是这么简单明了。     

如何提高政治课堂教学

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出初中政治教育工作要适应学生身心发展规律,促进学生的创新意识与实践能力的发展,促进学生的主动发展、全面发展、终身发展。走进新课程,感悟新课程,以“新课程,新理念”为主题的教育改革正在全国教育领域广泛展开,是大势所趋。我们在教学工作中,一定要树立课程改革新理念,改进教学方式,与时俱进,有效提高初中政治教学的质量。