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经过三年的筹备运作,河北省博物馆《古代河北陈列》、《近代河北陈列》于2001年8月向社会正式开放展出。这两个基本陈列是河北省博物馆陈列体系的重要组成部分,是河北省爱国主义教育基地建设的重点工程,是河北地区几千年明历史的概括体现和集中展示。 相似文献
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为了促进讲解员业务工作水平的提高,展现讲解员的风采,2002年9月,河北省爱国主义教育基地领导小组和省委宣传部共同举办了“河北省爱国主义教育基地讲解员风采大赛”。这次大赛与以往的讲解比赛相比从形式、内容上都有所不同,大赛的举办,极大地促进了讲解工作的深化、提高和创新,为讲解员创造了学习、交流的机会,并取得了很好的效果。 相似文献
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建设博物馆中小学教育基地,是贯彻落实中宣部、国家教委、文化部、民政部、共青团中央、国家文物局联合发出的《关于充分运用文物进行爱国主义和革命传统教育的通知》精神的重要举措,1991年年底省委宣传部等六部委颁布29个单位为省内第一批爱国主义和革命传统教育基地。 相似文献
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爱国主义历来是激励和鼓舞中华民族团结奋斗的一面旗帜。爱国主义教育基地是开展爱国主义教育极其宝贵的资源,在新的历史条件下,我们必须把爱国主义教育基地建设好、管理好、运用好、宣传好。 相似文献
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<正>2012年,经省委、省政府批准,原河北省博物馆、河北省民俗博物馆、河北省文物出境鉴定中心、河北省文物交流中心整合组建河北博物院。我于2013年12月23日就任河北博物院第一任院长,当时四个单位还没有正式启动合并工作,河北省博物馆和河北省民俗博物馆、河北省文物交流中心的主要负责人均已退休,河北省博物馆新馆馆舍刚建成试运行半年。我不仅是河北博物院第一任院长,更是唯一的一名河北博物院员工。合并建院迫在眉睫!经多次与省编办、省人社厅沟通,决定采取河北省博物馆先更名为河北博物院、其他三个单位再行并入的方式解决“四合一”的问题。 相似文献
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在中华人民共和国成立60周年之际,中宣部公布了第四批全国爱国主义教育示范基地(共87个),旨在进一步推动爱国主义教育基地建设,更好地发挥爱国主义教育基地的作用,更加深入地开展群众性爱国主义教育活动,激发人民的爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。 相似文献
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爱国主义教育基地有其独特的教育功能,新疆有丰富的爱国主义教育资源可以挖掘。随着社会的发展,新疆爱国主义教育基地的建设在形式、内容范围上均需实现新突破。依托新疆爱国主义教育基地加强大学生思想政治教育,可以不断完善新疆高校德育理论体系,开辟大学生思想政治教育工作的新途径。 相似文献
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受历史原因影响和反中乱港势力误导,香港爱国主义教育长期缺失。《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的制定实施,为香港爱国主义教育的推进提供了重要制度保障。香港的教育、媒体等重点领域逐步拨乱反正、正本清源,反中乱港组织等被逐步清除,爱国主义制度规范等逐步建立,建立健全与“一国两制”相适应的教育体系迈出关键步伐。香港爱国主义教育成效逐步显现,爱国主义教育话语体系不断完善,实践载体不断丰富,教育氛围日益浓厚。香港爱国主义教育取得的进展得益于中共中央的坚强领导和特区政府主体责任的落实,为筑牢香港“一国两制”成功实践的社会政治基础、促进“一国两制”实践行稳致远打下了坚实基础。 相似文献
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《黑龙江史志》1996,(6)
编纂地方史、地方志、年鉴工作,是两个文明建设的组成部分,是讲政治的需要,是进行爱国主义和国情教育的需要,是国家和省下达的长期的指令性任务,对此,党中央、国务院和中央领导同志曾多次作过重要指示。江泽民总书记指示:“编纂社会主义新方志是两个文明建设的组成部分,是社会主义文化建设的系统工程,是承上启下,继往开来,服务当代,有益后世的千秋大业。”李鹏总理指示:“地方志又是进行革命传统教育,爱国主义教育和社会主义教育的好教材。新编地方志工作是社会主义文化建设事业的一个组成部分,一定要认真抓好。”最近党中央、国务院在“全国地方志第二次工作会议”,省委、省政府在“在全省地方志第三次工作会议”上提出编纂史志鉴是“官职”、“官责”。各级党委、政府和大中型企业与事业单位,不能疏职,要做到中央和省提出的“一纳入、五到位”,务必抓出成效,推进我区两个文明建设。 相似文献
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1984年10月,省委省政府主要领导关广富、黄知真同志根据党中央书记处关于恢复各省、市、自治区政治学校的“通知”精神,批准了省政协党组、省委统战部关于恢复湖北省政治学校,将被民主党派、工商联等单位借用的省政校原址归还给省政校的请示报告,随后又同意将校名改为省社会主义学院。1989年2月24日,省委常委会在“贯彻中央关于坚持和完善共产党领导下的多党合作问题的讨论纪要”中提出:经省委批准恢复的社会主义学院,“先走几个工作人员,开办短期培训班,以应急需。”6月22日,省委统战部秘书长陈奇文同志找我说,部领导经过认真研… 相似文献
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<正>抓好新时代爱国主义教育,可以提高幼儿素质,培养幼儿对中华民族的认同感,还可以凸显幼儿园教育深度,更好地保障幼儿园教育质量。本文主要围绕“幼儿园爱国主义教育的重要性”“幼儿园爱国主义教育的现状分析”“幼儿园爱国主义教育的改进对策”“幼儿园爱国主义教育的保障机制”等内容展开论述,希望幼儿园立足新时代教育环境,找出爱国主义教育中的不足之处,全面加强爱国主义教育工作,引导幼儿从小意识到个体与国家的关系,体会爱国之中的荣誉、幸福,培养爱国之情,健康、快乐地成长。 相似文献