没有维也纳没有音乐

在维也纳这个音乐沃土上,诞生了格鲁克、莫扎特、海顿、贝多芬、舒伯特、约翰·施特劳斯父子,马勒、勃拉姆斯等扬名全球的伟大音乐家。他们当中的很多人就曾经公开声称过:“没有维也纳,就没有他们,没有他们的音乐。     

略论舞蹈与音乐的关系

在艺术的百花园中舞蹈艺术是其中的一朵小花,然而它以艺术化的人体动作,即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达人们内心情感,即是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化,     

周深 没有音乐我会孤单

浙江卫视《中国好声音》学员,因演唱《欢颜》,被誉为“跨越性别和年龄的好声音”,成为第三季人气王。浙江卫视《中国好声音》学员,因演唱《欢颜》,被誉为“跨越性别和年龄的好声音”,成为第三季人气王。你在 《中国好声音》导师考核赛中唱完歌一直低着头,是知道自己要被淘汰了吗？是因为舍不得。我不喜欢比赛,大家刚成为朋友,转身就是对手了。     

浅论楚辞的音乐及舞蹈特征

长期以来,有关楚辞文本性质的研究众说纷纭,迄无定论。针对楚辞与音乐和舞蹈的关系,目前研究尚不深入。现结合荆楚地区的民间歌谣和中外文献,管窥楚辞所呈现的音乐、舞蹈特征,多视角考察其混合艺术性。     

音乐与舞蹈的关系再思考

音乐与舞蹈存在着密切的内在联系,二者的发展也都会对彼此产生深刻的影响。为此本文结合舞蹈与音乐的特征,探讨了二者的产生渊源与发展关系,并从内部构成元素的比较中研究了两种艺术形式的共通之处。     

分析舞蹈音乐中的“艺术形象”

舞蹈与音乐都是属于艺术类的,它们都是随着人们的生产活动与社会发展而产生和发展的,舞蹈与音乐都是来自于生活,源于人们在生产活动时必要的劳动动作。舞蹈的“形象艺术”为经过视觉和听觉的表现方法构造出来的,生动具体能够感知的生活场景和人物性格特点。然后就依据该关键词语的内涵与外延,通过对舞蹈作品在艺术方面的成就,进行了分析、概括和总结。     

满族舞蹈中所展现的音乐特性魅力

我国每个少数民族都有各自的发展历史和文化背景,而在不同背景下形成了不同舞蹈音乐文化,每个民族都有各自的多样体裁和音乐特点.本文即对满族的民间舞蹈音乐进行系统的梳理,对其音乐的调式、装饰音、节奏、调式、伴奏乐器等进行系统分析,总结出满族舞蹈音乐的常见特点.     

对舞蹈和音乐之间的关系的思考

舞蹈与音乐之间具有十分紧密的关系。但对于两者之间的关系的探讨却迟迟未能获得舞蹈家及音乐家的重视,直到近代才逐步认识到两者的及关系,并在实践中进行了有针对性的运用。在这种背景下,本文首先分析了舞蹈与音乐之间关系的发展历史,进而分别探讨了音乐对舞蹈的作用及舞蹈对音乐的作用,并针对科技的发展进一步分析了科技发展下的舞蹈和音乐的关系,最后进行了小结,从而以期能为舞蹈及音乐艺术家更好的将两者进行有效的融合提供必要的借鉴与参考。     

从敦煌壁画论唐代的音乐和舞蹈

伟大的祖国的历史永远鼓舞着我们兴奋而骄傲的心情。我们的祖先——中国过去的劳动人民,用体力和智能换取来了辉煌无比的艺术贡献。敦煌文物是其中的一个角落。国立敦煌文物研究所常书鸿所长和许多工作同志,辛苦地描绘研究了八年,现在把那些珍贵文物介绍给我们。我怀着无限愉快,准备藉壁画的帮助来简单地叙述一下唐代的音乐和舞蹈。唐代的乐舞是中原的乐舞和西域乐舞相融会之后的综合性的集中表现,是有国际意义而同时又是     

音乐节奏在儿童舞蹈教学中的作用

节奏是音乐的基础,节奏能力是形成各种音乐能力的前提。听力,是基于音乐的感受力,许多音乐能力都是来自听觉,如音乐的忆能力、领悟力、欣赏力以及节奏感等,都与听觉有着必然的联系,所以要学会用听的方法探索节奏的能力。在儿童舞蹈教学中,如何根据儿童身心发展的一般规律和儿童舞蹈的基本特点开展舞蹈教学,突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性是当前儿童舞蹈教学的重要课题。本文基于儿童的生理和心理特点,探讨注重音乐的节奏、强化教学的趣味性,通过改善教学方法,提高教学水平。     

音乐节奏在儿童舞蹈教学中的作用

节奏是音乐的基础,节奏能力是形成各种音乐能力的前提。听力,是基于音乐的感受力,许多音乐能力都是来自听觉,如音乐的忆能力、领悟力、欣赏力以及节奏感等,都与听觉有着必然的联系,所以要学会用听的方法探索节奏的能力。在儿童舞蹈教学中,如何根据儿童身心发展的一般规律和儿童舞蹈的基本特点开展舞蹈教学,突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性是当前儿童舞蹈教学的重要课题。本文基于儿童的生理和心理特点,探讨注重音乐的节奏、强化教学的趣味性,通过改善教学方法,提高教学水平。     

民族舞蹈中音乐元素的作用升华探究

"音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声。"音乐在舞蹈艺术中具有非常重要的作用,音乐凭借其自身特有的节奏,比如旋律、强弱、快慢等,与舞蹈融合为一体,以其丰富的节奏变换在情绪和主题的抒发中感染舞者以及观者。本文即从音乐在舞蹈中的作用入手探究民族舞蹈中音乐元素的作用。     

论南通民间地方舞蹈与地方音乐的融合

南通地处我国黄金海岸的中部,南临长江,东濒黄海,素有“江海门户”之称.南通历史悠久,南通人民有着优秀的文化艺术传统,南通的民歌、故事、舞蹈、音乐和各种造型艺术丰富多彩,其民间舞蹈与地方音乐的有机融合所形成的独特的艺术风格,是南通人民抒情表意的主要艺术手段之一. 音乐是舞蹈的灵魂,在舞蹈里要获得准确的民间气质.唯一最重要的成份就是恰当的音乐,否则,民间舞蹈就只能成为一具没有灵魂的躯壳.南通民间舞蹈之所以能长期的生存下来,保持着永不衰竭的艺术生命力,以至三次北上,誉满京都;首次东渡,轰动丰     

论高师院校音乐专业舞蹈教学形式的多样化探究

高师院校音乐专业舞蹈教学在理论、内容、模式和方式方法等方面受到专业舞蹈院校的严重影响,突显不出自身的优势与特色,针对这一突出的问题,本文从集体与男女分组、小组与单一小课的教学组合形式,从教学实践和广泛的社会需求出发,分析并探讨采用多样化的教学形式与手段,对促进和提高目前高师院校音乐专业舞蹈教学效率的必要性和特殊性,并提出主要途径及管理建议。     

青海河湟地区原始音乐与舞蹈艺术探析

<正>原始艺术是远古先民思想、情感及审美观念的一种综合反映,它以独特的方式记录着人类由蒙昧走向文明的步伐。原始音乐与舞蹈是原始艺术的重要类别,与原始先民的生产生活密不可分。原始音乐与舞蹈是非物质形态的艺术,这种非物质文化遗产早已消失在历史的漫漫长河之中,只能从考古发现的物化材料中窥见其发展印迹。青海河湟地区地处黄河上游,是黄河文明的重要发祥地之一,该地出土的形式多样的原始乐器、绚丽独特的彩陶舞蹈纹饰不仅为我们研究河湟地区的原始音乐与舞蹈提供了珍贵的实物资料,其中所蕴含的历史信息、文化内涵和艺术成就也值得深入探讨。     

普通高中音乐课程"舞蹈模块"教学存在的问题及对策

本文主要针对普通高中音乐课程舞蹈模块教学存在的问题及对策展开深入研究,先阐述了普通高中音乐课程舞蹈模块教学存在的问题,如不够重视舞蹈模块教学、缺乏专业舞蹈教师资源、舞蹈教学缺乏地域特色等等,然后又提出了几点切实可行的解决对策,如改变以往的教学思想,营造出良好的教学氛围、培养教师的综合素质,促使学生更好地接受舞蹈...     

舞蹈的起源与中国舞蹈的发展

舞蹈是人体动作的艺术,堪称人类创造出来的第一种真正的艺术。它伴随着人类的生产劳动而产生,又随着人类社会的发展而发展。中国舞蹈是世界舞蹈百花园中的一朵奇葩,经历了长时间的发展,成为中华民族文化的重要组成部分,是我国艺术宝库中的璀璨明珠。     

没有买卖就没有杀害

"没有买卖就没有杀害",这是一句众所周知的公益广告,几乎每个人都在媒体上听到或者看到过,今天我们就来谈谈野生动物资源的"买卖"和"杀害"的问题。一、野生动物的价值物种资源功能:从刀种火耕的远古时代到飞速发展的数字时代,野生动物资源与人类生存直接密切相关的是其食用、衣用、药用和潜在的开发价值。还可利用仿生学的原理,为我们制造出好多好多的飞行器及国防武器,保护着我们的国家安全。     

没有宽恕 就没有未来

马其与政府和解,走出丛林,对两千万长期受战争之苦的本土居民,是福音,而对陈平以及马其老战士而言,这是悲剧即使陈平一生不悔,到暮年还在坚守自己的信念,那么则可由旁人为他庆幸：他能有机会解甲归田,平静写出《MYsideofhistory》,而不是被推上祭台,这一生也是不幸之大幸