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董存瑞烈士舍身炸碉堡是世人皆知的壮举,半个多世纪来,他的英雄事迹、高尚品德情操和革命英雄主义精神,教育和激励着一代又一代人。董存瑞为国捐躯已近60个年头了,他当年的战友们大都已经谢世,目睹他舍身炸碉堡最后壮举的,更已屈指可数。笔者作为董存瑞生前所在部队的一个老战士,近日前往大连沈阳军区司令部第一干休所,专访了董存瑞烈士牺牲时的营教导员、董存瑞生前所在部队——炮十一师政委宋兆田和隆化战斗中帮助董存瑞所在六连工作的师政治部宣传干事、后任炮十一师副政委的程摶九同志,让英雄的伟大形象在大家面前再现。1948年5月25日… 相似文献
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1948年5月25日,董存瑞手托炸药包,炸毁敌人桥型暗堡的刹那,到底喊的什么,是人们关心的一个话题,电影《董存瑞》的镜头是烈士高呼:“为了新中国,前进!”小学课本以及《董存瑞的故事》等书籍写的是烈士高喊“为了新中国,冲啊!”那么董存瑞到底喊没喊过这两句话呢?第一个报道有关董存瑞舍身炸碉堡消息的是齐肃。文章题目是《共产党员奋不顾身董存瑞自我 相似文献
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在河北省邯郸市.有着毛泽东主席亲笔题词“英勇牺牲的烈士们千古无上光荣”的晋冀鲁豫烈士陵园里.长眠着一位福建籍英烈.他就是被称为“红军会计制度的创始人”、“我党金融事业的奠基者”.冀南银行第一任行长兼政委的高捷成同志。1909年9月高捷成出生于福建省漳州市龙溪县的一个贫苦小手工业者家庭. 相似文献
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早在1932年,中共上海地下党组织,为庆贺毛泽东出任中华苏维埃共和国主席,最先制作了毛泽东像章。1943年冬天,日本侵略军扫荡了新四军浙东根据地,杀害了地下工作者虞廷萃。虞廷萃的堂弟在收殓烈士遗体时,发现烈士的内衣中有一枚木质 相似文献
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读了<百年潮>2009年第3期<毛泽东在"南昌"舰上为人民海军题词>一文,勾起了我对往事的回忆.下面,我也谈谈毛泽东主席在"洛阳号"军舰上为人民海军题词的事情. 相似文献
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在毛主席家做客,三大领袖题词鼓励
金茂岳很幸运,在1940年到1941年两年的时间中,毛泽东主席曾两次请他做客吃饭。他曾当面聆听毛泽东、朱德的亲切教诲,还曾得到毛、朱、周三位领袖的题词鼓励。 相似文献
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今年5月25日是董存瑞烈士在攻打隆化中学战斗中舍身炸碉堡壮烈牺牲60周年。原董存瑞生前所在师——炮兵第十一师副政委程抟九,是我的老上级,隆化战斗时任东北野战军第十一纵队政治部宣传科干事。当年, 相似文献
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新中国是牺牲了几千万革命烈土的生命换来的。在难以数计的烈士中,他却有幸成为新中国第一号烈士证书获得者。1952年,中国共产党的第一代领导人毛泽东主席亲自签发了中华人民共和国第一号烈士证,主席挥动如椽巨笔在烈士证上写下了三个遒劲有力的大字:段德昌。 段德昌,学校的历史教科书没有提到过他的名字,许多老革命不熟悉他的名字,他离开中国人民革命战争这个威武雄壮的大舞台 相似文献
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在全国众多的烈士陵园中,晋冀鲁豫烈士陵园(即邯郸陵园)是较为著名的一个,它是抗日战争胜利后我党修建的第一座大型的革命烈士纪念建筑群,是体现晋冀鲁豫边区光荣斗争历史的标志性建筑,还是保存党和国家领导人题词最多的烈士纪念建筑保护单位。毛泽东、周恩来、朱德、邓小平、刘伯承、陈毅、聂荣臻、董必武、江泽民、李鹏等都曾“往来邯郸道,数度谒陵园”(陈毅语),题词赋诗;彭德怀、叶剑英、杨尚昆、罗荣桓、徐向前、贺龙等也纷纷馈赠墨宝,都表达了对革命先烈的深切缅怀和无限追思,其影响轰动当时,延续至今。使晋冀鲁豫烈士陵… 相似文献
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学雷锋纪念日之来历,与“雷锋现象”产生的历史背景1963年3月5日,毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”,在《人民日报》、《解放日报》、《中国青年报》等报刊发表,至今已有44个年头了。据我1990年采访《中国青年》杂志社前总编辑邢方群等了解到,毛主席的这一题词,原本是应该杂志社编 相似文献
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在我戎马一生中,使我最难忘、最激动的事情,是1953年2月毛泽东主席视察我所在的海军部队并为人民海军题词.这一件事虽然已过去了半个多世纪,但我至今仍记忆犹新. 相似文献
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解放军步兵第五十三师烈士公墓座落在名山县城的西关山上,人们习惯称为烈士陵园。陵园里安葬着80位烈士的遗体。陵园于1950年11月10日动工修建,历时四月,1951年3月落成。邓小平同志亲笔为剿匪殉难的烈士题词。小平的这幅题词镌刻在红砂石碑上,是陵园中极为珍贵的物。 相似文献
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本文从毛泽东主席众多题词中选取了具有代表性的10幅作品,内容涉及政治、军事、经济、文化、党建等各个方面。以时间为序,结合党史国情背景、语言文字内容、书法笔法布局等方面对领袖题词进行认真研读学习,对毛体书法进行细细品味,从而探索题词的文字内容与书法的关系,加深对题词内容的学习理解,加强对实际行动的督促落实。 相似文献
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本文从毛泽东主席众多题词中选取了具有代表性的10幅作品,内容涉及政治、军事、经济、文化、党建等各个方面。以时间为序,结合党史国情背景、语言文字内容、书法笔法布局等方面对领袖题词进行认真研读学习,对毛体书法进行细细品味,从而探索题词的文字内容与书法的关系,加深对题词内容的学习理解,加强对实际行动的督促落实。 相似文献
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