浅析班主任管理的境界与原则

班主任作为班级的管理者和组织者,在教学过程和学生学习中起着重要的作用,班主任要不断的更新自己的班级管理理念,结合自己多年的班级管理经验,对班主任的班级管理境界和原则作一阐述。     

浅议班级目标管理

班级目标管理,就是用目标激励学生不断奋发进取的一种班级管理方法。以目标引导学生积极努力,从而促进学生素质的提高。通过班级班风、培养班干部、思想建设、素质训练、日常管理等几个方面去实现。     

我看小学班级管理

班级管理,尤其是小学班级管理不能片面地强调严,还应适时、适度地采用“柔性”的方法和手段来对学生进行教育,力争做到“宽严结合,蕴爱于教”。与此同时,我们还需要通过自身的示范使学生不断规范自己的行为;需要用平等的心态来对待每一位学生,加强教育服务,不断培养学生的良好行为和习惯;需要我们积极学习教育管理的理论和实践知识,不断提高自己的班级管理水平。     

搞好班级管理提升学生心理素质

心理素质是学生整体素质的一个重要方面。班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展。本文首先探讨了班级管理与学生心理素质发展的密切关系,又从几个方面提出了运用班级管理促进班学生心理素质提升的几条措施。     

大学生主体作用在班级管理中的运用研究

如何在班级管理中发挥大学生的主体作用呢？笔者结合自己多年班级管理的实际,认真就大学生主体作用在班级管理中的运用进行了深入研究,并提出了培养大学生主体意识,建立平等的师生关系,推行大学生自主管理等对策与措施。     

搞好班级管理提升学生心理素质

心理素质是学生整体素质的一个重要方面。班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展。本文首先探讨了班级管理与学生心理素质发展的密切关系,又从几个方面提出了运用班级管理促进班学生心理素质提升的几条措施。     

新课改下小学班主任的班级管理

新课改是新时期社会对传统教育提出的改革创新要求,也是我国传统教育自身发展的必然结果。新课该不仅要求教师不断地更新传统落后的教学理念,而且对班主任的班级管理工作提出更高的要求。那么在新课改下,小学班主任应该如何去管理好自己的班级呢？在此,笔者结合新课该的相关知识来谈谈自己对这个问题的看法。     

试论高校班级管理的制度化

班级是大学生学习、生活的基本单位,对大学生成长起着重要作用。文章分析了高校班级管理制度化的必要性,提出了制订班级管理制度的四项原则,分析了班级管理制度的主要内容以及在制度实施过程中应该注意的问题。     

中学班级民主管理中存在的误区及建议研究

中学班级通过民主管理能够有效的提高教学效率,促进学生之间、师生之间的感情和谐,能够培养学生的创新能力和自主学习的能力,是一种高效的、科学的管理方式。本文阐述了中学班级民主管理的意义,分析目前我国中学班级民主管理中的误区,从而提出可行性的建议。     

构建“以人为本”的小班化班级管理模式

班主任在班级管理和学生个人成长发展中起着重要作用。在新课程改革的体制下,班主任工作也必须与时代同行。目前制度和教条是班主任管理的“法宝”,班主任在管理班级中仍存在着不少的误区。本文结合对小学班级管理误区分析,提出以人为本管理的必要性,在倡导以人为本的原则下,探索构建班级管理的基本模式。     

让班级成为学生成长的家园——农村初中自主化班级管理的实践研究

自主化班级管理是在“以人为本”“素质教育”的背景下，充分发挥学生的主体管理地位，教师通过搭建管理机制，创设教育管理情境，塑造班级文化，建立多元评价等措施，让学生成为班级管理主体的一种创新班级管理机制。本文从农村初中班级管理的现状，实行自主化班级管理的必要性，自主化班级管理的策略，自主化班级管理的实践反思五个方面展开了具体的研究。     

用创新的理念引领学生个性发展

正伴随着经济全球化、市场经济的发展,传统的班级管理方法和经验已经逐渐跟不上教育发展的要求。曾经听过一位优秀的班主任这样说:"我们感到最苦的是什么?是苦于我们的水平跟不上时代的步伐。"确实,教育的创新已经成为了国家教育事业进步的灵魂,是素质教育的核心。担任班主任工作时间越久,我愈加感觉到管理班级不仅需要爱心、耐心与细心,更需要创新,社会的发展也要求我们教育出充满创造力,有个性的学生。因此,我们的班级管理必须要不断     

班级管理从细节抓起

《细节决定成败》一书中提出“精细化管理时代一一细节决定成败”的观点,影响甚广。书中观点和大部分事例虽只是针对企业管理,却同样适用于学校,特别是班级管理。下面我就谈谈班级管理的细节问题。     

浅谈班级管理中的点滴做法

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。本文拟就如何进行班级管理进行论述。     

浅谈班主任的教育管理工作

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量。而所谓的班级管理,则是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,因而班级管理是班级教育的总和。     

浅谈班级管理中学生自我管理的培养

班主任是班级管理的灵魂人物,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。班级管理应适应新的改革,创新管理模式,尊重爱护学生,挖掘学生的内在潜力,让学生在一个集体的环境中锤炼成长;让学生参与制度的制定、实施与监督,不断提高学生的自我管理水平与自我约束能力;张扬学生的个性,增强学生的自信心。     

影响学生发展的因素初探——如何处理教师、师生、学校与家庭之间的关系

班主任工作是以加强班级管理,对学生进行思想、道德、良好行为习惯养成的中心工作。班主任是班级工作的领头雁,是加强班级建设的建设者、决策者和实施者,对优化班级职能机构结构,调动班委成员及全体学生爱班、建立优良班风、实施班级管理规划和班级奋斗目标等起着决定性的作用。班主任是学生政治思想工作的主力军,学校的政治思想工作,在很大程度上是通过班主任贯彻落实,班主任工作做得好与否,决定了学生政治思想工作是否真正落到了实处。本文从班主任与科任教师、班主任与学生等关系的处理,调动学生的积因素,体现其主体作用,率先垂范,与学生家长的联系等方面进行研讨,并提出具体措施。     

对高职院校班级建设的一些浅见和认识

<正>我校的班级建设工作已经开展了三年,三年来,通过对班级建设工作的亲身参与,学到了不少东西,有了一些体会和领悟。现就班级建设谈谈自身的一些浅见和认识。一、班级建设应把握的基本原则高职院校的班级建设是一个系统工程,应结合不同的校园文化背景与不同班级具体情况进行创建,在建设过程中应注意把握一些共同的基本原则。第一,依照法规、政策治理班级,倡导民主之风。随着信息获取渠道的不断增多及速度的不断加快,学生对国家法律     

班主任工作之我见

班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。笔者能结合学校提出的要求和本班的实际情况,积极开展班级工作,努力提高学生的整体素质,使学生能得到全面的发展,取得了较好的教育效果。     

如何组建一支有战斗力的班干部队伍

班级是实施学校教育的主阵地,是学校教学的基本组织,班级及班级管理对学生的成长有着至关重要的作用。如何组建一支有战斗力的班干部队伍,对于管理好班级特别重要。本文从七个方面阐述了怎样组建好一支有战斗力的班干部。