探析高校贫困生思想政治教育的途径

贫困生是高校校园的一个特殊群体,由于受到经济压力的影响,其思想和心理问题日益凸显,因此,在高校应采取经济资助和思想相结合、加强对高校贫困生的心理健康教育,促使其人格健康发展、引导高校贫困生正视自身贫困,树立良好的人际关系、拓宽贫困大学生的资助体系。     

论高校勤工助学在提升高校学生思想道德素质工程中的作用

高校勤工助学做为高校“奖、贷、助、补、减”五位一体的学生资助体系中非常重要的一个部分,相对于其他部分来说有着造血的功能,其作用和内涵丰富得多,在提升高校学生思想道德素质工程中也起到了很重要的作用。本文将从高校勤工助学体系的现状和成效,探讨高校勤工助学活动在提升高校学生思想道德素质工程中的具体作用。     

人文关怀视阈下高校贫困生资助对策探索

高校贫困生资助问题是当前社会研究的一个热点。贫困生资助更多侧重于经济资助和政策支持。本文从人文关怀的角度提出对高校贫困生的资助应把经济资助、政策帮扶与人文关怀结合起来,注重对贫困大学生的心理帮扶与人文帮扶。以期为相关研究及贫困大学生资助实践提供理论参考及借鉴。     

论当前地方高校大学生社团发展现状及策略

当前地方高校社团作为高校校园文化的重要组成部分,在学生工作中发挥着重要作用。但是由于地方高校自身发展条件和学生素质的制约,地方高校社团在运行过程中出现了一些问题,不利于社团品质的提升。高校应加强对社团工作的重视,做好引导工作,引入竞争机制,加大对优秀社团的扶持力度,更好地为地方高校校园文化建设服务。     

浅析高校家庭经济困难学生认定工作的现状及对策

目前,我国已经基本建立起“奖、助、贷、勤、补、免”的多元化资助政策体系,经济困难学生的认定是高校学生资助工作的基础环节,认定结果的准确性直接影响到高校学生资助工作的效率,但高校在经济困难学生认定的实际操作过程中存在诸多问题。本文对当前经济困难学生认定存在的问题进行分析,提出改进经济困难学生认定工作的对策准确认定经济困难学生,促使资助更具有针对性、实效性。     

辅导员帮扶贫困生阻断贫困代际的路径——基于浙江工贸职业技术学院贫困生的调查数据

习近平总书记提到要通过教育阻断贫困代际传递.作为高校思政教育的主力军和大学生成长成才的引路人,辅导员应担负起时代责任.基于浙江工贸职业技术学院贫困生的问卷调查,本文探讨辅导员帮扶贫困生的可行性与必要性,发现贫困生的困境和需求.根据贫困生实际诉求,辅导员对贫困生开展经济资助、能力提升和服务育人,实现贫困生的精准帮扶和育人...     

第三部门视角下的高等学校学生社团建设

高等学校学生社团具有第三部门的根本属性。公民社会的兴起和高等学校自身改革及发展,使得运用第三部门理论来指导高校社团建设与发展具有很大的必要性。高校需要在体制完善、平台拓展和优势发挥等方面来巩固高校学生社团的第三部门的属性,更好的发挥其第三部门的作用。     

高校贫困生认定的困惑与对策

贫困生的认定作为高校学生资助工作的重要环节倍受社会各界关注。本文立足于当前贫困生资助中的认定工作现状,分析贫困生认定工作中存在的问题,并提出应对的策略,以期能为贫困生认定提供一些帮助。     

高校贫困生思想政治工作探微

高校贫困生是高校中的一个具有自身独特的特点的特殊群体。把握高校贫困生的特点,做好贫困生的思想政治工作,是体现我国社会主义制度下高等教育的指导精神和工作特色的重要举措,对学校的整体发展乃至整个社会的繁荣稳定有着深远的意义,高校应从加强贫困生思想政治工作队伍建设、提升对贫困生的指导和教育、完善贫困生思想政治工作的机制等方面下功夫。     

完善高校贫困生资助育人工作的策略分析

为解决高校贫困生在经济上面临的困难,我国初步建立了以"奖、贷、勤、补、减"为主体的资助体系,已取得了一定成效,但在资助金额、勤工助学以及贫困生心理方面的工作仍有欠缺的地方。为进一步完善高校贫困生资助育人工作,本文在资助来源、勤工助学渠道以及对贫困生人文关怀等方面提出了合理性的对策和建议。     

关于青海省高校贫困生救助问题的思考

自我国高校并轨招生以来,党和政府高度重视贫困生问题,我省也已经初步建立了以"奖、贷、助、补、减"和"绿色通道"为主要形式的资助体系,并开展了有效的资助工作,使我省高校绝大部分贫困生得到了不同程度、不同形式的资助。但学校和社会在关注贫困大学生经济贫困并努力为其解困的同时,却忽视了这批大学生中已经出现的另一种隐性的贫困——心理贫困。本文就我省高校贫困生的状况、原因及对策等作了初步的分析,特别是对如何解决贫困生的心理问题谈了几点认识。     

乡镇地区中学学生社团文化建设研究

社团是学生素质拓展的舞台,社团活动是学校充满生机活力的重要体现,对促进校园主流文化的发展、提高中学生综合素质有着重要的作用。本文作者结合本校实际情况,着眼于培养和提高乡镇地区中学生的实践能力、创新精神,积极探索乡镇中学开展社团文化建设的途径和方法,使中学生社团成为加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体。     

从心理脱贫谈高校贫困生资助工作

随着全国普通高校的扩招和学费的增加,高校贫困生的数量也越来越多。针对这一情况,全国高校普遍加强了意在资助贫困生的一系列工作。经过几年的发展,高校的贫困生资助制度逐步的走向规范和成熟。但是,贫困生的贫困不仅仅是物质层面上的,往往还伴随着心理层面的问题。本文将就如何解决高校贫困生的心理问题谈谈高校贫困生资助工作的作用。     

提升高校学生党建内涵思路探索

在当前形势下,加强高校学生党组织的内涵建设工作,需要与时俱进,创新党建工作的载体,重点在于通过开展多元化活动提升党员能力素质,以科技创新工作、加强宣传教育等载体,将高校党建工作和大学生的日常生活学习结合起来,促进高校党建内涵建设的有效提升。     

高校贫困生的界定和管理

高校做好济困工作的前提是准确界定贫困生,目前在贫困生的界定中存在诸多问题,影响了有限济困资金的使用效能。解决贫困生界定问题必须立足高校自身,建立完善制度,鼓励学生参与,优化资助模式,既有硬性指标量化界定,又有柔性评价人为管理,多管齐下,共同作用,才能使贫困生界定走出困境。     

体制内发展与体制外创新——独立学院学生资助体系的建立与完善

独立学院学生资助体系是我国高校资助体系的重要组成部分,由于政策准入等原因,独立学院的发展依然难以享受到与同等高校一样的待遇,独立学院的贫困生面临的形势更加严峻,也更趋边缘化。如何更有效地完善独立学院学生资助体系已成为越来越重要的问题。为此,独立学院学生资助体系应立足现实,充分利用一切可以利用的力量,物质与精神双管齐下,真正实现独立学院贫困学生成长成才,开创独立学院学生资助体系工作新局面。     

高校贫困生的界定和管理

高校做好济困工作的前提是准确界定贫困生,目前在贫困生的界定中存在诸多问题,影响了有限济困资金的使用效能。解决贫困生界定问题必须立足高校自身,建立完善制度,鼓励学生参与,优化资助模式,既有硬性指标量化界定,又有柔性评价人为管理,多管齐下,共同作用,才能使贫困生界定走出困境。     

提升学生干部能力对辅导员学生管理的重要性

班干部作为高校学生工作得以高校落实的主要组织者和协调者,是与辅导员队伍紧密相连的重要主体。作为高校辅导员来说,不断提升学生干部的综合能力,能够为自身后期顺利完成学生各项工作、正确把握学生思想观念、及时了解学生动态、准确预防危机事件等都具有非常重要的作用。由此,文章针对“提升学生干部能力对辅导员学生管理的重要性”作为重要研究对象,希望能够在思想上、制度上和管理技巧上更深一步的与学生干部之间形成合力,提升学生管理工作的整体效率。     

贫困大学生心理健康问题的成因及对策

贫困大学生表现出严重的心理健康问题。其原因主要是经济的贫困、文化的弱势和人格特征的作用。加强贫困大学生人生观、价值观教育和心理健康教育,提高其综合素质;建立并完善高校贫困大学生的资助体系,物质资助与精神扶贫有效结合;建立多元的社会支持网络,科学有效地解决贫困生的心理问题,是促进贫困大学生心理健康发展的对策。     

基于成都理工大学的学生社团建设存在问题及对策分析

一、高校学生社团的含义教育部学生司关于学生社团的解读是:"高校学生社团是学生自愿组成,为实现会员的共同愿望,按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。"成都理工大学学生社团(以下简称"社团")是指成都理工大学正式注册的在校学生为实现成员在共同的兴趣、爱好、志向和责任感的基础上自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的非营利性学生组织。二、高校学生社团的重要作用校园文化建设的目标和任务要落实到实处,大力建设和