旅游政策与法规课程思政教学改革

在高校思想政治工作要求的指引下,全国各高校积极推进课程思政建设工作.本文通过分析旅游政策与法规传统教学中存在的问题和不足,提出了课程思政教学的改革方式和路径.教育者要根据教学内容设计相应的思政主题,采用多种教学方法与手段将思政元素融入教学过程,同时也将思政成绩纳入学生的最终成绩中,综合全面地考查每一个学生,最终实现高校...     

旅游政策与法规课程思政教学改革

在高校思想政治工作要求的指引下,全国各高校积极推进课程思政建设工作。本文通过分析旅游政策与法规传统教学中存在的问题和不足,提出了课程思政教学的改革方式和路径。教育者要根据教学内容设计相应的思政主题,采用多种教学方法与手段将思政元素融入教学过程,同时也将思政成绩纳入学生的最终成绩中,综合全面地考查每一个学生,最终实现高校立德树人的教育目标。     

当代大学生思想政治教育工作方法的一点探索

如何做好当代大学生思想政治教育工作,特别是在大学生全面进入九零后的这个时代,许多的高校思政工作者进行了不同层次、不同维度的探讨和实践探索。新形势下,大学生的思想道德状况不断呈现出新的特征,使高校的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。作为思想政治教育工作者,只有紧密结合时代特征和我国和谐社会的构建,坚持以人为本,不断探索思想教育的工作新方法,才能使思想政治教育工作取得成效。     

“大思政”育人体系构建

高校教育体制的改革带动了"大思政"育人体系的构建工作,要不断引导高校整合利用各项资源,为提高高校思政教育效果贡献力量。本文深入了解了"大思政"教育模式的特点,该模式从参与人员、内容体系、引导模式、深入程度上都是高质量、高水平的,为实现思政教育的实效性、时代性而努力。构建科学的思政教育模式需要组织目标统一的领导机构,在高质量师资队伍和丰富育人资源的协助下完成对课程体系的建设,真正意义上贯穿"大思政"教学育人工作的原则和机制。     

如何加强和改进党建思想政治教育工作探讨

对于高校而言,首要任务是要加强党建和思想政治教育工作(以下简称思政教育),培养出一批批高素质的人才。而作为高校,要如何才能使党建和思政教育工作得到加强并改进?这里通过几个方面进行阐释,以使高校能够总结出经验,寻找加强党建与思政教育的有效途径,科学地进行人才的培养。     

新媒体时代下的高职学生思政创新研究

随着新媒体技术的不断推广,如何在新媒体广泛应用的背景下提高高职院校思政工作的效果,是高校教育工作者需要思考的问题.当前,传统的思政工作方法已无法引起高职学生共鸣和认同,导致教育教学效果差.为了充分发挥学生主体作用,与时俱进提高高职学生思政工作的效果,需要高职院校思政工作队伍不断创新工作内容与模式,从师资队伍、教育内容、...     

浅析高校思政教育如何传递正能量

思政教育在整个高校教育工作中具有重要的地位和作用,承载着教化育人的重要功能,但是基于各种原因,其应有作用和功能并没有得到很好的发挥,那么如何让大学生思政教育传递更多的正能量,在塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观方面起到重要作用,正成为当下高校思政教育亟待破解的命题。本文围绕如何传递正能量,从问题缘起,观念转变,创新大学生思政教育的教学形式、教学内容等方面进行探讨。     

加强学生思政教育 改善高校“三不”现象

当代高校大学生具有独立的生活观、思想观、价值观,这就要求高校教师在传授知识的同时,来加强学生的思想政治教育工作。目前,高效的思政教育存在“三不”现象,即“认识不足”、“重视不够”、“管理不到”。培养全方面、多方位、高素质的高校人才,改善高校“三不”现象为当务之急。因此。本文将借助高校的思政教育现状,通过学生于不同阶段面临的不同问题来论述高校思政教育的迫切性。     

思想政治理论教师参与指导高校学生社团发展的路径研究

新时代高校思政教师应主动担当,有所作为,当在学校德育工作中发挥自身特长,全方位开展工作,重点利用学生社团这一渠道,切实做好对高校社团的指导。     

浅谈当前高校思政教育教学改革的几点看法

随着高校思政教学实践的不断总结,对如何推进思政教育教学改革进行多方面的探索,积累了宝贵的经验。本文在此基础上,结合工作实际,以《思想道德修养与法律基础》为例对思政教育教学改革提出自的己几点看法。     

浅谈“80后”辅导员如何做好学生思政工作

＂80后＂辅导员在高校中所占比例越来越多,他们具有自己的群体特征,这种群体特征既是他们在高校中开展学生思政工作的优势,又是他们在工作中必须面临的挑战。针对＂80后＂辅导员的特征,如何扬长避短,如何使＂80后＂辅导员更好的进行学生思政工作成为高等教育面临的一个新课题。     

社会主义核心价值观于浙江省高校思政课教学效果之研究

我们认为新时期的核心价值观教育和高校思政课教学是可以很好互动的。我们的教研团队结合历年的资料累积继续深入现实,在浙江省的多所高校各个年级的学生当中同时展开全面地调查研究,比较科学地具体分析导致目前思政课尴尬现象的真实原因,剖析社会主义核心价值观的具体问题,探究社会主义核心价值观教育同高校思政课的关系,努力解决如何在高校思政课教学中完善大学生的社会主义核心价值观的教育,又如何通过大学生社会主义核心价值观的完善提升高校思政课教学在学生中的地位问题。     

“道德法制剧”在高校思想政治教学改革中的作用探究

思想政治教学是高校教学的重要阵地。由于新形势下,大学生思想观念发生了巨大的变化,传统的高校思政教学很难适应新的需求,亟需探讨新的教学方法。本文结合＂道德法制剧＂教学在思政教学中的重大作用,来探究高校思政教学改革的必要性和必然性。     

高校思政工作的有效性探析

高校学生作为建设国家的栋梁之才,在思想政治上是不允许出现什么差错的。所以对高校学生进行正确的思政教育是很有意义的,我国也一直加强对学生的思想政治工作投入,进行思政工作这么多年也取得了引人注目的成绩,培养了一批批活跃在各个领域的国之栋梁,但不可否认的是依然存在不少问题,本文就高校思政工作的有效性作简要探析。     

高校旅游专业茶艺与茶文化课程思政改革实践

进行高校旅游专业的茶艺与茶文化课程思政改革,提高茶文化在高校的影响力,不仅能有效提升高校旅游专业人才的艺术文化素养和职业能力,更能提高新时代高校旅游专业学生的思想觉悟。本文首先分析高校旅游专业茶艺与茶文化课程思政改革的意义,其次对旅游专业茶艺与茶文化课程进行介绍,再次阐述旅游专业茶艺与茶文化课程思政改革的创新点、措施,最后总结改革成效。     

“旅游资源学”课程思政建设探究

近年来,在国家政策的引导下,高校贯彻课程思政教育理念,全面推进课程思政建设,落实立德树人根本任务。旅游业是国家支柱型产业,高校旅游管理专业开展思政育人,有利于提高人才培养质量,保障旅游业高质量发展。“旅游资源学”课程是高校旅游管理专业的必修课,该课程教师应在思政育人过程中坚持知识传授与价值引领双轮驱动。本文首先分析“旅游资源学”课程思政活动开展过程中存在的问题,然后针对性提出有效的课程思政建设路径,包括增强专业教师课程思政意识,提升其课程思政执行能力;多渠道挖掘思政教育元素,优化课程教学内容;创新课程思政方式方法,希望能为相关人士提供参考。     

高校旅游专业网络思想政治教育普及与对策

高校旅游专业网络思政教育普及存在一定的障碍,文章从高校旅游专业网络思政教育内涵及现状出发,深入高校旅游专业网络思政教育存在的问题,并就此提出了高校旅游专业有效开展网络思想政治教育的对策。     

网络环境下理工科院校大学生思想政治教育实效性思考

网络技术的迅速发展使理工科高校思政工作面临新的困境,对理工科大学生思政教育实施的方式、手段提出了新的要求,本文分析解剖网络环境下思想政治教育工作的难点,提出努力占领网络工作阵地,充分运用网络德育教育资源,加强大学生心理健康教育,努力实现工作方法论和自身素质的提升,不断加强理工科大学生思想政治教育的实效性。     

思政课应成为高校传播正能量的主课堂

高校思政课关系高校的办学方向,关系人才培养的质量,高校思政课的性质、任务、使命决定了它必须传播正能量,灌输正能量,不能散布任何负能量。高校思政课必须成为正能量传播的主课堂。     

情景教学在高校“思政课”中的运用研究

高校＂思政课＂当前面临不少问题,需要积极改革教学方法。在高校＂思政课＂中运用情景教学可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,有利于培养学生学习的兴趣,促进学生的情感体验和培养学生的创新精神。高校＂思政课＂教学中可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展各类情景教学。