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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
历史科学所要认识的是人类社会以往的运动发展过程及其规律。马克思、恩格斯非常重视历史科学,他们在《德意志意识形态》一书中写道:“我们仅仅知道一门唯一的科学,卽历史科学。历史可以从两方面来考察,可以把它划分为自然史和人类史。……我们所要研究的是人类史,因为几乎整个意识形志不是曲解人类史,就是完全撇开人类史”(《马克思、恩格斯全集》第3卷,第20页)。马克思主义重视历史科学,是因为看重历史科学的作用,懂得研究任何一个问题,都不能忘记历史的联系,都需要汲取有关的历史经验。掌握历史知识对于认识现实有其大的帮助,认识现在必须了解过去,创造历史必须研究历史。作为认识世界的一个环节,历史,学的作用是不能轻视的。 历史学对于现实社会究竟有什么功能作  相似文献   

2.
粉碎“四人帮”以后,各高等师范院校均先后恢复开设了《历史教学法》课。几年来的教学实践证明,尽快地编写出一套科学化的《历史教学法》教材是一个非常紧迫的任务。探讨《历史教学法》内容结构的科学化问题,无论是对于历史教学法教材的建设和加深对这门科学的研究都有一定的帮助。一我们知道,历史教学法的内容结构,同它本身的性质及其范畴有着密不可分的联系。所以,在未谈《历史教学法》内容结构的科学化问题以前,必须先说明一下我们对历史  相似文献   

3.
赵恒烈著《历史教材教法举要》一书,最近由山东教育出版社出版.这是作者多年来研究中学历史教学法的一本文集,共三十七篇,约二十二万字。历史教学法是涉及中学历史教学提高质量的一门重要学科。《举要》一书大致可以分四个部分:(一)历史教育总论;(二)对编写和运用历史教科书中一些问题的探索;(三)从教材的角度谈历史教学中的问题;(四)从方法论的角度谈历史教学中的问题。对中学历史教学法中的主要研究课题,大多都涉及到了。《举要》的特点:首先,作者重视传统的历史教学法,同时积极探索发展智力和培养适应四化人材需要的课题,主张在继承中创新。对于我国古代的历史教育,史书编纂和史学理论中有那些可以继承、借鉴,智力开发、能力培养应从哪些方面进行探索,作者都提出了自己的见解,作了有益的探讨。  相似文献   

4.
我们所说的历史科学是指马克思主义的历史科学,从本世纪末到下世纪初,历史科学是否能健康发展,关键在于我们这个队伍的马克思主义水平的高低。只要努力学习马克思主义著作,并坚持用马克思主义的立场、观点、方法来研究历史,历史科学就会得到繁荣和发展。在这个时候,回顾对新中国建立以来马克思主义史  相似文献   

5.
研究国史既要继承和发扬中国史学重在研究历史经验的优良传统,又要继承和发扬我们党重视总结历史经验的优良传统。研究国史经验时应当掌握的几个基本方法是:第一,既要研究新中国不同时期的经验,又要把各个历史时期的经验联系起来研究。新中国成立距今已有61年历史,其间根据社会历史条件和党的工作重点等等的变化可以划分为若干不同阶段,  相似文献   

6.
人类社会要进步,必须从历史中寻找智慧,一门学科要求得发展,同样需要从本学科的历史出发,不断地总结、反思。由夏鼐先生生前亲自提出设想,中国社会科学院考古研究所5位长年从事殷墟考古工作的学者联袂编撰的《殷墟的发现与研究》一书,是一部综合研究殷墟的著作,同时也是一部回顾殷墟发掘历史,总结既往成果的著作。该书出版的意义,不仅在于它向我们展示了当今学术界关于殷墟考古工作的最有力度的研究和为我们全面了解殷墟的发掘及研究现状提供了方便,更在于它使我们能够更为系统地反思过去,检讨得失,规划未来,促进殷墟研究工作的进一步开展。  相似文献   

7.
首轮志书启动之初的1986年12月,经国务院同意,召开了全国地方志第一次工作会议。胡乔木同志在这次会议闭幕会讲话中,语重心长地呼吁,在志书编辑工作中要避免政治化的问题。指出:“作为地方志编辑工作的同志,要力求在编辑工作中避免一种所谓‘政治化’,就是不适当地表现某种政治的色彩,这样就减弱了著作的严谨性、科学性,使地方志染上了一种宣传色彩。从我所看到的新编地方志中,我感到存在着这个问题。客观的历史就是客观的历史,不需要在地方志里画蛇添足。多余的评议不但不为地方志增光,反而为地方志减色。希望我们所有的地方志的编辑同志一定在自己所编辑的地方志中,杜绝任何空话,摆脱任何宣传色彩,使我们编出来的书是一部朴实的、严谨的、科学的资料汇集,让它能够经受历史的考验。尽管它不是一部科学理论著作,但是它毕竟还是一部科学文献。这样,它就可以赢得读者的依赖。”重温这段讲话,深感其对第二轮志书编修工作仍然有着重要的指导意义,第二轮修志仍然要强调力求避免政治化。  相似文献   

8.
“中国革命与中国共产党”一书,是毛泽东同志在1939年12月为延安抗日大学所写的一本教科书,发表至今已整整二十周年了。毛主席在这部著作中,总结了中国革命的经验,研究了中国历史的实际,为中国革命的一系列根本问题,即关于中国革命的对象、任务、动力、性质、前途以及领导者等,作了明确的指示。二十年来,中国革命在这一光辉正确的指示下,已经从新民主主义革命转入社会主义革命,胜利地走上了伟大的社会主义建设时代。毛主席在这部著作中,不仅指导了革命斗争,同时还指导了我们如何学习和研究中国历史,并且作出了光辉的典范。毛主席的这一著作,是我们学习和研究祖国历史的宝典,它  相似文献   

9.
柯林武德曾提出,历史学家能在"重演"中经验过去行动者的思考活动及思想。甫入21世纪,以史家可以经验过去为基础阐明历史著作与过去之关系的理论再度出现,构成了广受讨论的新动向。艾尔克·鲁尼亚的"在场"理论即是其中的代表。这一理论大致有三个论点:历史学家会在研究过程中被动地经验作为"在场"的过去,即使过去并没有于现实世界重现;历史学家现在的历史研究与作为"在场"的过去的关系是转喻的喻体与本体的关系;历史著作以转喻的方式表达着过去。比较并审察"在场"理论与新动向中的另一理论即弗兰克·安克斯密特的历史经验理论可以发现,当前的动向实为后现代主义的进一步发展,它是否值得接受则需对"被动经验"现象再做考察。  相似文献   

10.
在历史研究领域,要有突破传统观念的理论勇气。对于马克思主义经典著作中的某些结论,有时甚至是重要的结论,我们要有抛弃的勇气。惟有如此,我们才能更好地反思和展望我们的历史研究,反思以往我们对马克思主义的认识。局部的突破不等于全面的否定;但要突破,必须有所否定。马克思主义给我们提供的历史研究方法,并不是唯一的方法,我们要坚持历史研究方法的多元论。  相似文献   

11.
法国近现代经济史研究概述   总被引:1,自引:1,他引:0  
沈坚 《世界历史》2000,(4):107-114
一、法国近现代经济史研究的发端虽然有关法国经济史的著作可以追溯到 16世纪 ,比如布代和勃丹关于货币和价格的研究等 ,但它真正成为史学的一个分支学科却要晚得多。法国的经济史研究是步德国后尘的 ,比德国要晚得多 ,甚至晚于英美。在 19世纪 80年代 ,斯特拉斯堡 (当时被德国吞并 )和柏林成为经济史研究的摇篮 ,古斯塔夫·冯·施末莱成为经济史研究重要的奠基者。在他之后 ,德国的历史学派通过德国社会学家韦尔纳·桑巴特和马克斯·韦伯的著作成为欧洲乃至美国史学界的主导。德国在 1893年创办了第一本经济史的杂志。而当时的法国经济和历…  相似文献   

12.
读安作障先生主编之《中国古代史料学》高敏史料,顾名思义,它是研究历史和撰写历史著作时所使用的材料。史料对于历史研究和历史著作来说,如同建筑房屋要使用砖、瓦、石等材料一样重要。然而,史料的范围一分广泛,有有形史料如遗址、遗物等;有无形的史料如各种文化现...  相似文献   

13.
历史科学在社会主义精神文明建设方面,能够充分发挥作用,众所周知,无庸详述。历史科学是不是也能直接在社会主义物质文明建设方面发挥作用?应当是可以的。首先,历史研究着重对国情的探讨,进一步弄清我们的国情,可提供经济建设宏观决策的参考。我们要按照我们的国情,  相似文献   

14.
《家庭、私有制和国家的起源》是社会主义的基本著作之一。它从叙述历史开始,阐释了文明时代的奴役形式,讨论了国家是怎样产生的,既指明了国家是阶级矛盾不可调和的产物,又提供了科学的研究方法。恩格斯本着不断探索的精神,在这部书中运用历史唯物主义的基本原理,以严谨的态度思考社会发展的规律,在尽最大可能掌握相关史料的基础上,将包括原始社会史在内的整个历史科学向前推进,其优良的学风和科学的态度,值得我们学习。  相似文献   

15.
《路易×波拿巴的雾月十八日》系统地总结了1848年至1851年法国革命的历史经验,客观科学地评价了历史人物,是马克思最经典的著作之一。本文在研读该著作的基础上,对其所使用的方法论进行分析。  相似文献   

16.
近几年来,根据历史学科的特点和思想教育的要求,我们开展了“十个字”的第二课堂活动。具体做法是: 一讲:结合节日举行历史专题讲座,开故事会,开历史遗址的报告会,讲历史研究新成果,交流历史学习经验等。如讲《中法战争》一节,我们就组织学科小组讲读清朝爱国将领刘铭传事迹,激发学生维护祖国统一的爱国热情。二学:结合历史课学习有关历史理论著作。如《五四运动》一节讲完,布置学生学习毛主席的《五四运动》、《青年运动的方向》、《新民主主义论》部分内容,引导学  相似文献   

17.
邱春林 《攀登》2012,(4):52-55
胡锦涛同志在党的十七届六中全会上明确要求,各级党委要立足我国社会主义初级阶段基本国情,以宽广的眼界观察世界,组织力量开展调查研究,努力回答对我国经济社会发展带有全局性、战略性的重大问题。建党以来,我党一贯重视调查研究,在长期的革命、建设和改革实践中,调查研究成为我们党的优良传统。90年的调查研究也积累了丰富的正反两个方面的历史经验。面对世情、国情、党情的深刻变化,深入探讨建党90年来开展调查研究的历史经验无疑对我们科学把握我国所处环境,稳步推进中国特色社会主义建设具有重要的现实意义。  相似文献   

18.
近几年来,从事民国史研究和教学的人增多了。有关民国史的著作,销行很快,大有供不应求之势。为什么会产生这种现象呢?这是因为自“四人帮”倒台以后,特别是十一届三中全会以来,我国安定团结的局面日益巩固和发展;随着经济建设不断取得新成就,人民生活不断改善,人们对文化的需求也不断扩大和提高,因而对历史的兴趣大为增加了。由于中华民国离我们最近,而它又和新中国迥然不同,它的历史是属于剥削制度社会的历史,是旧中国最后一部历史,人要想了解旧中国,旧社会,首先就必须了解民国史。我想人们这么热切地欢迎民国史读物,并不是因为民国史读物写得格外好,而是因为广大群众有这种需要。  相似文献   

19.
《资本论》这部科学巨著是伟大的马克思主义政治经济学的著作,同时也是马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学宝库。它体现了恩格斯称之为马克思在历史科学上的两大发现:一个是人类历史的发展规律,即历史唯物主义原理;一个是资本主义社会特殊的运动规律,即剩余价值论。但《资本论》不仅提供了资本主义社会发展的理论和历史,而且也提供了研究历史的唯一科学方法——历史唯物主义的方法。  相似文献   

20.
教育具有科学性,同时具有艺术性。从科学的角度说,我们要在人类社会的发展过程中不断地深入探索和研究它的科学规律,具体到实践内容就是要不断地改革旧的教育体制,更新教学方法,使之更科学、更合理、更先进。从艺术的角度讲,我们要认识到教育的思想、理念、活动,是教育者用科学的、艺术的方式方法传递给受教育者,并实践完成的。这些方式方法有它自己的特点和技巧。而有艺术性的表达方式和表现技巧对教育活动的效果能起到非常好的、潜移默化的作用。注重并发挥好教育的艺术性,可以使现有的教育体制发挥出更有效的作用和潜力,让我们的教育思想…  相似文献   

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