雏鹰在洼地起飞

现在一些家长对学前教育的认识还存在一些误区,认为送孩子上幼儿园的目的就是让孩子多识字、会做数学题、会拼音等学一些知识性较强的东西。所以大部分幼儿园就是利用这些来迎合家长,保证幼儿园的生存和生源。这样做,严重违背了学前教育发展规律,脱离了规范办园的轨迹。我园在办园初期就引进了"感统训练""逻辑狗"和"右脑开发",有配备的器材、书籍、光盘,教师也经过专业的培训,以期达到让幼儿全面发展的目标。感统训练是一项刺激全身的运动,不仅能增     

幼儿园会有“免费的午餐”吗?——学前教育能否纳入义务教育

正据教育部有关统计显示,目前,我国3至6岁学前适龄儿童有近6000万名,其中一半的儿童因费用或学额问题不能接受幼儿园教育。这就意味着有近3000万名的家长在为"入园难"的问题而焦虑,这已成为一个关乎民生建设的难点。《中国青年报》一项全国性调查也显示,78.5%的人感觉存在幼儿园"入园难"的情况。近年来,每逢全国"两会",都有代表委员提案建议将学前教育纳入义务教育范畴。这一提案受到了教育界和学生家长的广泛关注,其实不仅仅是家长和私立幼儿园教师希望将学前教育纳入义务教育范畴,不少公立幼儿园教师也希望如此。那么幼儿教育到底如何保证?"学前教育纳入义务教育"是否是可行之策?     

男幼师 想说爱你不容易

曾经,男幼师是一个令男人尴尬的职业,鲜有人从事,而随着人们对学前教育认识的加深,大家开始越来越重视男性在教育孩子方面的重要性,在清一色女幼师"统治"的学前教育领域,男幼师成为了幼儿在心理行为和品格等方面不可缺少的平衡元素。如今,男幼师显然已经变成抢手"饽饽",他们被关注、被热捧。当然,他们还需要更多的理解和支持。     

浅析苏俄时期的中亚教育的发展

通过著名的"扫盲运动",苏(俄)在中亚地区建立了一套从学前教育、普通教育、中等专业和职业技术教育,以至高等教育的较为完备的教育和教学体系,为该地区社会经济的发展提供了坚实的知识储备和智力支持,并对该地区以后的发展产生了深远的影响。     

杜威教育哲学对儿童教育的启示

本文通过对杜威教育哲学特点及三个重要命题的介绍,引发了其对儿童教育的三点启示:一是教育生活应适应儿童生活,二是训练儿童本能的有效方法"游戏"、"作工"、"做戏"、"工作",三是创建平等的师生关系。     

试论21世纪中国学前教育现代化

21世纪是我国进入全面建设小康社会、全面推进社会主义现代化建设、全面实现社会转型的新时期,作为基础教育的一部分——学前教育要适应这种新形式,就要加快全面发展、全面创新、全面实施素质教育的步伐。21世纪将是一个"儿童的世纪",面向21世纪,中国传统学前教育总体上是需要变革的,学前教育的现代化也能改变中国,至少能为中国的现代化做出一份贡献,因为学前教育面对的是民族文化和未来人才的种子、根基和幼苗。     

上博三《彭祖》补释

根据出土和传世文献材料,笔者对上博三《彭祖》简中的一些文字进行了新的阐释:"老"应为"长寿者、贤者";"句是执心不忘"句中的"句"应通作"苟",作"若、如果"解,"是"通作"时",作"有常、常常"解;"余朕孳"中"孳"应通作"兹",作"我"解,属第一人称代词,与"余朕"同义连用。     

更正声明

《神州》正在2013年3月下旬第117页所刊《大专学前教育专业音乐教师职前职后问题浅谈》一文现补充:"本论文为山东省艺术科学重点课题《学前教育专业音乐教师专业化现状与策略研究》(立项号2012444)的中期研究成果。"     

育人以何为本?

学校教育在培养学生时,要做到育人为本,应该重视三点:在教育内容和目标上,要育之以"德",德育为先,发展学生社会性;在促进学生身心发展时,要育之于"内",发挥学生主体性;在培养学生的途径上,要育之重"行",强调学生的实践。     

林芝教育的未来发展空间

1994年西藏第五次教育工作会议以来,林芝地区教育事业在全地区近2000名教育工作者的间心耕耘中,呈现出蓬勃发展势头。办学规模不断扩大,办学条件逐步完善,力咩层次、水平和效益不断提高,初步形成了崭新的民族教育体系。学前教育、初等教育、普通高中教育、成人教育和职业教育等各级各类教育协调发展,促进了地区各项事业的快速前进。     

浅谈博物馆宣教工作“以人为本”

本文从打造队伍、提高素质、拓展形式三个方面论述了博物馆宣教工作如何做到"以人为本",指出要加强宣教队伍的筛选和培养,强化讲解员综合素质的提升,并积极拓展宣教活动,吸引更多的观众走进博物馆,喜爱博物馆,从而达到博物馆宣教工作"以人为本"的目的。     

优化高职院校党的群众路线教育实践活动之路径探析——以青岛职业技术学院旅游学院为例

随着党的群众路线教育实践活动的开展,各组织、各单位都对其开展途径进行探索。高职院校作为教育实践活动的重要阵地之一,不仅担负着活动的开展任务,更担负着探索和优化此次活动路径的重要使命。首先,增强理论性,把学习教育摆在突出位置,认真学习马克思主义群众观,明确教育实践活动的目的,确保活动有效开展;其次,深化实践性:紧密联系实际开展活动,亲自深入基层实践群众路线,提高自身实践能力,确保活动充实、不空;第三,丰富多样性,聚焦解决"四风"问题,用心解决群众关切的问题,丰富教育实践活动的内容,确保活动全面、不偏。只有做到这些,群众路线教育实践活动的开展才能做到"不虚、不空、不偏",并且有效、有序。     

家园联系 各有妙招

正为提高学前教育的质量,共同为儿童营造一个良好的教育环境,家校合作成为教育改革的一个世界性趋势,加强幼儿园与家庭的合作正成为当前各国学前教育改革的重要组成部分。国外家园合作开展较早,体制也较为完备。下面我们就来看看外国幼儿园丰富多彩的"家园联系"吧。     

惩治腐败要贯彻反腐倡廉建设的新思路

十七大报告首次提出了反腐倡廉建设的反腐新思路,在今后的惩治腐败中必须贯彻执行这一点,做到"三个更加注重",把反腐倡廉建设推向新阶段,以保证全面建设小康社会目标的实现。     

行走在漫漫“心”路上——中小学农村心理健康教师专业成长初探

新一轮的课程改革拉开序幕,教育更注重以人为本,更多关注个体的内心世界与精神生活,以求科学育人。心理健康教师,一个新生事物,在瞩目中登上农村中小学讲台。伴着众人的期望与质疑,心理健康教师开始他们的一路坎坷与一路灿烂。本文将结合笔者个人的专业成长历程,以"误入心路——心途坎坷——心花烂漫——收获心果——心路悠长"为心路历程主线,共同探讨农村心理健康教师专业成长之路。     

马克思主义大众化必须做到“三化”

马克思主义要做到大众化,必须做到"通俗化"、"民间化"、"生活化",即:用通俗易懂的方式宣传马克思主义,使其为广大人民充分接受,同时用马克思主义理论指导并解决人民现实生活难题。这是马克思主义真正扎根并长久发展的途径。     

《楚辞》校笺三则

本文主要根据出土古文字材料,认为《离骚》"后悔遁而有他"中的"他"不能解释为"恙",而应该如常训解释为"其他";《九章·惜往日》"佩、好、代"三字当押韵,为之职幽合韵;《九章·惜往日》"背法度而心治兮"中的"心"从文字演变过程看,与"必"字字形相距较远,因此两个字无由致讹,从而认为吴孟复的说法并不可信。     

集清儒郑学之成 凿《三礼》郑注之户——读杨天宇著《郑玄三礼注研究》

二十载潜心郑学,历时五年穷究郑注.杨天宇先生皓首磨一剑,<郑玄三礼注研究>终于付梓面世,正可谓文史学界一大幸事.作为后学,余虽在教学中为了做到"直通、旁通、会通",涉猎过一些礼学方面的著作,也为了在习作中添些寻根溯源的彩头,曾有选择地读过"三礼"原典,但从未探究更没有涉足过礼学研究领域.     

关注学生心灵的健康成长

教书育人是教师的天职,育人先育心是教育的根本。本文从教师在教学中实施情感教育、在教育中坚持平等和给学生一片自由发展的心灵空间这三个方面,讲述了实施学生心灵的健康成长的几个教学方法。     

情感教育浅谈

新课程改革强调教师对学生的"情感教育",倡导教师多运用"鼓励"的教育手段,这些对提高学生的自信心、学习兴趣、学习效果是非常有益的,面对来自不同家庭背景的学生,面对各种不同性格的学生,教师就要走出陈旧的"管卡压"的"严父式"教育方式,尝试一下"慈母式"的教育方式,对学生要