已知两边及一边的对角解三角形的教学反思——一节“生本导学课”的教学反思

"生本导学"高效课堂教学的理念,是值得我们每一位教师思考和积极践行的,它为我们提供了课堂教学另一个积极的方面,让课堂真正成为培养学生自主学习的最佳培养环境,实现学生自己去"渔"的目的。同时在教学中根据学情选择怎样的探究问题和探究手段才能获得最佳的教学效果,值得我们去共同探索,共同提高。     

关于初中英语教学改革的思考

随着社会经济的快速发展以及教育改革理念的不断深化,对当前的初中英语教学提出了更高的要求。由于受传统初中英语教学模式以及师资素质等的影响,初中英语教学质量虽然是取得了显著的成果,但在取得显著成果的过程中,仍然存在着一些弊端。为了能够让学生更加有效的学习初中英语教学知识,对于初中英语教学改革是当前发展初中教育最重要的一个话题。对此,本文针对初中英语教学的现状中存在的问题进行了分析,并提出了初中英语教学改革的思路进行了如下探讨研究。仅供参考。     

对高中语文学习兴趣培养的几点见解

我国著名教育家叶圣陶先生说过“兴趣是学生最好的老师。”培养学生对语文学习的兴趣,就是在帮助学生形成自主学习语文,形成自我指导、自我督促的良好学习状态。教师培养学生对语文学习的兴趣,不仅可以实现学生在课堂上的积极参与,课后认真完成作业,同时还促进了学生对课外知识的渴望,甚至为了学习语文,扩大自己的知识面而放弃了其他的课外活动。浓郁的语文学习氛围可以让课堂变得生机盎然,“老师教之以趣,学生学得有趣”这才是语文教学真谛的体现。本文就如何促进高中语文教学,同时培养学生对于语文学习的兴趣进行了详尽的阐述。     

新课改下高中语文教学改革初探

正新课改对高中语文教学提出了新的目标,要求通过教学提高学生的语文综合能力,掌握知识探究的正确方法,增加和丰富学生的情感体验,使学生通过学习树立正确的人生观和价值观。所以,在教学中,教师要让学生在课堂上积极主动地进行知识探究,充分发挥他们学习主体的作用。在以人为本的语文教学中,教师不仅要对学生的学习结果进行关注,还要从兴趣出发激发学生的学习动机,激发学生的思维活跃性,发展他们的语文综合能力。     

新课标下高中语文教学改革探讨

新课改下,高中语文教师应该对语文课的性质有一个正确的定位,充分认识到语文教学是一种语言学习,注重发挥语言的功能性,开展课外活动,提高学生学习的兴趣。     

对我国量刑基准的史料研究

立法确定法定刑的目的就是为了给法官量刑设定界限,从而来防止法官的恣意量刑。由于我国刑法设定的法定刑幅度比较宽泛,并且明文规定的法定刑根本起不到基础性的作用。因此有必要在法定刑的幅度之内来另外确定量刑基准,使得法官可以借助量刑基准在法定刑幅度内来决定宣告刑的幅度。所以,量刑基准概念的明确和量刑基准的确立为法官作出合法合理的判决提供了非常有效的依据。关于量刑基准,国内外学者有着不同的观点。在我国现阶段的刑法理论研究中,对于量刑基准的基本内容一系列问题一直存在着分歧,由此导致了对相同案件的不同判处。笔者在分析了我国量刑基准在理论和实践两方面存在的缺陷之后,对我国量刑基准提出了建议与对策。     

对我国量刑基准的建议与对策

立法确定法定刑的目的就是为了给法官量刑设定界限,从而来防止法官的恣意量刑。由于我国刑法设定的法定刑幅度比较宽泛,并且明文规定的法定刑根本起不到基础性的作用。因此有必要在法定刑的幅度之内来另外确定量刑基准,使得法官可以借助量刑基准在法定刑幅度内来决定宣告刑的幅度。所以,量刑基准概念的明确和量刑基准的确立为法官作出合法合理的判决提供了非常有效的依据。关于量刑基准,国内外学者有着不同的观点。在我国现阶段的刑法理论研究中,对于量刑基准的基本内容一系列问题一直存在着分歧,由此导致了对相同案件的不同判处。笔者在分析了我国量刑基准在理论和实践两方面存在的缺陷之后,对我国量刑基准提出了建议与对策。     

高中语文教学现状及问题分析

语文作为我们的母语,对于我们的人生发展至关重要,高中语文教学工作对于学生的成长具有重要的意义,为此,笔者根据其多年的工作经验,就高中语文教学问题进行了分析,并提出了合理化建议。     

对高职艺术设计专业人才培养的思考

虽然我国高职院校的艺术设计专业不但的成长与发展,但是由于自身情况以及学校发展方向的限制,导致了高职院校中艺术设计专业的教学工作还存在一些问题。本文就这些问题作了阐述,同时分析了导致这些问题出现的原因,最为提出了几点改进措施,希望能为高职艺术设计专业的人才培养提供一定的帮助。     

浅谈新课改背景下高中语文教师的发展

课程改革有两个不可分割的因素,即技术因素和人文因素。课程设计是课程改革的“技术因素”,教师是课程改革中“人文因素”,只有实现“技术因素”与“人文因素”的统一．新课程实施工作才能顺利进行。     

浅析当前形势下的高中语文教学改革

变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。本文论述了作为中学语文教师应该做到哪些方面的变化。     

新课标环境下对高中语文教学法的思考

新课程改革要求高中语文教学不仅要完成知识传授,还要进行语文能力训练与情感培养,这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。     

浅析当前形势下的高中语文教学改革

变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。本文论述了作为中学语文教师应该做到哪些方面的变化。     

高中语文新课标下的反思

教育部2002年颁布了《全日制普通高级中学课程计划》,2003年又颁布了《普通高中语文课程标准（实验）》。《课程标准》的颁布,标志着我国的高中语文教学改革又进入了一个新的发展时期,它将大大推动和促进我国高中语文教学的改革。《新课标》对高中教学提出了具体的要求：教材选择上强化精品意识;教学流程上强化主体意识;教学检测上强化拓展意识;教学评价上强化学法意识。笔者所在省份的新课程改革也已走过了5个年头。     

新课标下高中语文兴趣的培养

新课改的实施虽然有一段时间了,但是,目前的语文还是受到一些传统教育模式的影响,在应试教育下,确切说是在传统模式的教育方法下,很多学生的语文兴趣完全被扼杀,尽管那些学生考试分数不错。培养学生的学习兴趣是提高语文教学质量的重要途径之一。怎样培养兴趣,笔者在教学中曾尝试以下几点做法。     

高中语文教学改革之我见

现阶段,初中语文教学改革在如火如荼的进行,在很多方面已经取得了不错的效果。但高中语文教学如何改革呢？很多教师认为,高中与初中同属中学阶段,语文教学的思想、方法、路子自然是相通的,初中的教改成果拿到高中来用也是行得通的。但事实却并非如此。在此,我就以往高中语文教学存在的问题,从三个方面谈谈高中语文教学的改革。     

新课标下对体育教学改革的思考

教师如何在新课改背景下实施有效体育教学,以促进学生有效学习和有效发展呢？总体应以学论教,强调教学目标的导向作用,在此前提下改革教学内容和教学方法,以促进教学内容和教学方法的现代化。     

对新课改下的语文教学改革的思考

在传统语文教学中,学生更多是接受教师所教导的知识,教师也充当着“传道授业解惑”的角色。在新课改下,语文教学走的是大语文路线,课堂教学更提倡在发挥学生积极性的基础上以合作探究的方式来组织。教师也逐渐从权威者过渡到课堂组织者和学生学习引导者角色。文章就针对语文课堂教学实践,结合新课改理念,就新课改下语文教学的改革进行简单探究。     

对《半生缘》中顾曼桢的悲剧性思考

顾曼桢是张爱玲《半生缘》中的女主人公,本是个坚强独立的女性,怎奈何命运不济,落得一生悲苦,充满了悲剧色彩。顾曼桢身上的悲剧性给人带来一种震撼,让人充满了同情与惋惜之感,同时其悲剧原因也使人产生关于现实社会中小人物生存及命运悲剧的思考。     

对中等职业学校学生就业现状的几点思考

中等职业学校毕业生就业率较高是众所周知的现象,但是在高就业的背后,隐藏着毕业生频繁调换工作的现象,笔者对这一现象产生的原因进行了分析并提出了相应的对策。