教学中的激励，带给老师的惊喜

有人说教育是一门艺术,也是“心”的事业,教师没有用心投入,教学就没有心力,教的知识也不能在学生心里扎根,更不能转化为学生的素质。用心了解学生,找到学生的闪光点,多用激励的语言,会给我们带来一次次的惊喜!美国教育学家哈·曼也说：“那些不设法勾起学生求知欲望的教学,正如铜锤打着一块冰冷的生铁．”现代心理学告诉我们：常人把注意力完全集中于一件事上,     

追梦新疆好地方——画家冉世钧的艺术之路

冉世钧出生于历史文化积淀深厚的甘肃陇东。 中学时期,语文课本中的《天山景物记》和传唱全国的《我们新疆好地方》等歌曲,早已把他的心和魂牵到了新疆。1996年,当他如愿以偿地来到新疆后,被新疆独具魅力的自然景观、人文景观及多民族文化所深深感动,他开始用手中的画笔不停地描绘自己的梦想和追求。     

和平成长

为推进和平教育,南京出版社编写了这套《和平成长丛书》,分小学篇《爱与和平》、初中篇《认知与和平》和高中篇《责任与和平》三册。小学篇突出爱与和平的关系,没有爱就没有和平,爱自己,爱他人,爱自然和社会,这是和平教育的基本思想,符合孩童时期的教育特点;初中篇的宗旨是让学生认知和平,并结合青春期的身心特点,     

佛教与和谐 心澄法师专访

建设和谐社会的构想继承了中国传统文化的精华——和的文化。佛教寺院不只是烧香的地方,不能只单单把佛教看作一种宗教,还应该知道它也是一种文化。我们不能丢掉我们的信仰传统,一个民族的根是不能动摇的。——心澄法师语录     

出家是一场因缘——丈夫谈陈晓旭

人物周刊:你们是怎么开始学佛的?郝彤:我是受了她的影响,比她晚半年学佛,学佛后皈依净空法师。学佛,得到了解脱之道,懂得了如何减少烦恼,自利利他。开始学佛是会有私心的。     

我也谈批评

随着新课程改革全面铺开,“以人为本”、“尊重个性”、“张扬个性”等教育理念被越来越多的人接受,这是时代的进步。但是,在贯彻这些理念的过程中,有些人行为发生了偏差,“无批评教育”便是典型的例子。老师不准批评学生,家长对孩子稍有成就便大加赞扬,甚至犯了错误也不敢提醒批评,惟恐损害孩子的自信心。教育实践告诉我们,赏识和批评,就像鸟的两翼,缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方,同时也有可批评之处。正确的赏识,可以给学生以极大鼓励;恰当的批评,也会促使学生进步。所以,我们应该正视问题,改进不足,正所谓“亡羊补牢,犹未晚也”。     

和平成长

为推进和平教育,南京出版社编写了这套《和平成长丛书》,分小学篇《爱与和平》、初中篇《认知与和平》和高中篇《责任与和平》三册。小学篇突出爱与和平的关系,没有爱就没有和平,爱自己,爱他人,爱自然和社会,这是和平教育的基     

以史为鉴 60年后的反思——关于绥靖政策

第二次世界大战的硝烟已经散去60年了,那场人类有史以来最大规模的战争,在给人类带来毁灭性灾难的同时,也将和平的美好深深地印在了人们的脑海中。由此也带给了人类这60年相对和平发展的局面。不过,我们也遗憾的看到60年来,战争这头“魔兽”从来就没有离开过我们。一些小规模的地区冲突和局部战争时有发生。世界规模的战争阴影依然笼罩着地球。面对这样的局势,我们这些战后和平年代的幸运儿该怎样做呢?或许历史可以给我们一些好的答案。英、美、法这些老牌强国,在二战初期所遵从的绥靖政策,对法西斯势力的发展乃至形成规模,犯下了很严重的错…     

论如何激发小学生学习语文的兴趣

爱因斯坦曾经说过,想要做好任何一件事情,兴趣就是人类最好的老师,兴趣就是推动内在的主要动力,针对学生来说,兴趣就是可以创造欢乐光明的主教学环境的重要途径,而在根据新课程标准中内容的明确提出,＂语文课程作为人类交际工具的重要学科之一,人类文化进步中不可或缺的重要部分,是能够真正的帮助和培养新一代人是发挥着重要作用的,因此,必须对学生从中小学就该加强对于语文的教育,那么在为了满足小学生自身的发展和满足社会进步等多方面需要,学校在进行授课的过程中必须要在教学模式上进行转变,也就是说,要改变学生学习语文的态度,激发学生的学习兴趣,我们作为老师,要清楚的认识到兴趣就是学生最好的鞭策着和老师,那样学生才会发自内心的主动学习、满足学习的欲望、提高积极性、提高中小学语文教育的教学质量,本文阐述了关于对如何激发小学生学习语文的兴趣观点进行分析和研究,希望给各位同行的教育者提供相关借鉴和参考的意见。     

“自护训练”100招——如何避免校园意外伤害事故的发生

教育部去年下发了《学生伤害事故处理办法》,要求学校加强学生的安全教育,防止伤害事故的发生。南京市六合区马鞍中学针对一些老师的麻痹意识和在事故发生后手忙脚乱、不知如何处理等问题,狠抓防范意识教育,化解因意外伤害所引起的纠纷。下面我们选取这所学校近期发生的事例,撰写了“一事一评一招术”。     

旧志整理的感想和建议

<正>《全国地方志事业发展规划纲要(2015—2020年)》(以下简称《规划纲要》)由国务院办公厅发布,可见国家对全国地方志事业发展的高度重视。笔者从事地方史志研究和编纂三十载,整理过主持影印过十多部旧志及其他广西和柳州地方文献古籍。如饮水之鱼,深感其艰。通读《规划纲要》,感叹良多。今就深入开展旧志整理工作述谈感想,略陈建议。《规划纲要》提出"编制全国旧志整理规划,编辑旧志联合目录。"中国地方志是类型独特的史地     

神圣的职责——浅谈文物预防保护

我国是有五千年历史的文明古国,有丰富的,反映我国政治、经济、文化、教育、科学、艺术等事业,在各历史时期发展的遗产,这些遗产,是国家的宝贵财富;体现了国家的辉煌历程,记载着民族的勤劳和智慧。这些遗产,激励后人继承、发扬民族文化和爱国热情。这就是我们的国家文物,国家之宝;这是前人给后人留下的无价     

中国红色文化网

红色文化网在马列主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想指引下,反映中国共产党领导全国人民为民族解放、国家独立和中华民族伟大复兴事业为全世界人类社会的和平,发展,在长期革命、建设、改革和国际交往实践中创造的社会历史文化是人类文化宝库中推动社会进步的部分。     

心理辅导的策略

我们的事业是爱的事业,我们对学生的教育就应该像春风一样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样"随风潜入夜,润物细无声"。在教育教学过程中,我们常常会面对一个水平参差不齐的班集体,尤其是必须面对一个令人头痛的学生群体,——后进生,他们或是学习困难,或是行为表现不尽人意,究其原因都是有其心理根源的,紧张的学习,家庭环境的影响,老师不     

那曲镇里的说唱艺人速描

藏北草原是《格萨尔》史诗广为传唱的地方。千百年来,没有《格萨尔》说唱艺人,就没有格萨尔故事的流传。当人们开始将英雄史诗《格萨尔》当成人类非物质文化的瑰宝时,那些说唱艺人也被惊叹为“奇人”。这里,我们就来介绍几位当今活跃在藏北的说唱“奇人”。     

爱心 细心 恒心

素质教育是一种全体教育,它要求学校教育不仅使学生得到全面发展,而且使每一位学生都得到全面发展。因此,要真正把素质教育落到实处,做好后进生的转化工作,就成了中学德育工作、特别是班主任工作的一个极其重要的组成部分。多年的工作经验告诉我,用“心”去帮助、教育、促进后进生的转化,是一种行之有效的途径。     

从中学日语教学现状谈《日语课程标准》

当前,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋猛烈,信息技术的广泛应用对教育提出了前所未有的挑战,为了培养适应新世纪需要的社会主义事业建设者,全面实施教育,国家教育部不失时机地开展面向新世纪教学内容与课程改革的研究,本文指出了中学日语教育的现状及普遍存在的问题,并加以分析。《日语课程标准》中提出的基本思路,基本理念,对中学日语教育提出了一个新的任务,打破传统教学方式,倡导学生主动参与,培养学生获得新知识的能力,将是我们中学教育的一项艰巨而光荣的工作。     

国家最美的形象

2006年,当我们的国家正以和平、开放、合作、和谐的姿态坚定地迈向世界的时候,《风景名胜》悄然迎来沐浴春晖的200期庆典。从历史的大视野看,殊途同归百川入海是人类文明融合的大趋势,而《风景名胜》正是这个大进程中的一个和谐的音符,一朵闪光的浪花,属于一种不可或缺的精神文化力量,她涉及到人类怎样认识、欣赏、保护和利用世界自然和文化遗产这样一个大课题。     

中国的饮食文化及其改革

人与生俱来长着一张嘴,从呱呱坠地,到老死入土,其间几十年,甚至上百年,一个不教自会、无师自通的本领就是:吃。我们认其为人之天性,这在两千年前的老祖宗那里,已经告诉我们了。《礼记·礼运》:“钦食、男女,人之大欲存焉。”《孟子·告子上》:“食、色,性也。”说得再简单明了不过。一个是吃,一个是性,是人之本能的两大核心和支柱。然而,诚如人类的性问题已经不是一个单纯动物性本能的问题,而是一种十分高级、十分丰富、十分深广和十分具有诱惑力的大幅射面的文化现象一样,人类的吃,如果我们把它单纯地看作是一种动物性生理本能的话,我们就大错特错了。它同样是一种十     

中国红色文化网

红色文化网有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想指引下,反映中国共产党领导全国人民为民族解放、国家独立和中华民族伟大复兴事业,为全世界人类社会的和平,发展,在长期革命、建设、改革和国际交往实践中创造的社会历史文化,是人类文化宝库中,推动社会进步的部分。