如何构建“生动”的课堂教学

生动性是语文课堂教学中应关注的问题。本文就如何使语文课堂教学变得生动进行了研究,以期提高课堂教学效果。     

双向发力 四轮驱动 牡丹江史志工作驶入快车道

<正>在中共黑龙江省委史志研究室的关怀和指导下,在中共牡丹江市委的正确领导下,牡丹江市史志工作实现了党史与地方志工作的有机融合,基地建设、基础研究"双向发力",场馆、宣教、编研、资政"四轮驱动",牡丹江史志工作驶入快车道。2019年11月,中央党史和文献研究院院务委员徐永军来牡调研时,给予了很高评价。     

续志因“人”而生动

地方志有“存史、资政、教化”的功能．因此,修志必须记述当地的典型人物,通过他们的事迹,反映时代精神,给后人以教育。“自古方志半人物”。古代重人文、轻经济,我们不能生搬硬套。但是,好的传统还是要继承。如今突出以经济建设为中心,但人物的记述仍然是地方志内容的一个重要组成部分。     

双向发力唤春来——安徽省政协创新履职助推夺取战“疫”、生产双胜利

正一场突如其来的疫情,考验着人民政协的履职智慧和担当。值此战"疫"不能松劲、生产不能耽误的关键时刻,安徽省政协和广大委员正担负起使命,在双向发力中绽放着属于自己的荣光……讲好故事传正能量3月25日下午,下班时间已经超过了15分钟,省政协会议室内灯还亮着。此时,省政协"加     

生动描摹,华丽再现动物的“灵性”

正【教材原题】你是否养过动物?它们给你留下了怎样的记忆?试以"动物"为话题,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。【写作导引】第六单元导读中提到"动物是人类的生存伙伴",的确,对于同学们来说,作文中经常选取的素材除了身边熟悉的人,那就是自己所喜爱的小动物,可是当大家把心中这个可爱的小生命借用作文的形式呈现在读者面前时,往往能够引起读者共鸣的却很少。究其根源就是"我手无法写我心"。     

皖西儿女“双向”创业展金翅

1991年,皖西女没齿难忘。进入5月中旬以后,大面积的降雨接连不断,雨季比往年提前一个多月。此时正是油菜、小麦灌浆成熟期。暴雨面广量大,来势凶猛,特别是6月29日到7月14     

“实践”与“实践民俗学”

在国际民俗学界,"实践"首先是指普通民众的日常生活行为;"实践民俗学"则是对民众日常生活实践的复杂性与丰富性的深入理解与阐释,甚至是对庸常的日常生活实践的理解与容忍。在抱持一种面向共同的美好生活理想的前提下,实践民俗学有责任在准确地理解民众的实践逻辑之后,把普通民众未加反思的常识提升到系统地反思与批判的哲学层次上来。     

汉代婚俗的生动画卷——“亲迎图”释读

“亲迎图”生动再现了汉代亲迎场景,充满浓厚的生活气息。在画面中,迎亲、送亲的队伍皆为步行,未见车马相送,这与文献记载有一定差异,可能具有艺术抽象的因素。与先秦“昏礼不用乐”相比,汉代以乐送嫁,具有鲜明的时代特征,反映了婚俗的变迁。右侧母鸡喂食雏鸡的图景体现了汉代多子为福和尊崇孝道的观念。     

小学生经典诗文吟诵课程进校园的生动实践

<正>吟诵，即有节奏地诵读诗文，是传统的诵读方式，是中国文化独特魅力的代表。用吟诵的方式学习经典诗文，能更好地理解作品的内涵，记忆更深刻。在“双减”背景下，将小学生经典诗文吟诵课程引进校园，将品德教育、日常礼仪教育、审美教育等融入其中，弘扬中华传统美德，用“悦”读提升学生的核心素养，滋养孩子们的幸福童年。     

浙江改革开放史是中国特色社会主义的生动实践

国史学术年会是一项面向全国、旨在促进国史学科建设的制度性学术交流活动,是史学界的盛会。在全国各地隆重纪念改革开放30周年的重要时刻,当代所和国史学会选择在浙江杭州举办以中共十一届三中全会与当代中国的历史发展为主题的学术年会,是对浙江哲学社会科学事业发展的鞭策,是对改革开放以来中国特色社会主义在浙江生动实践的肯定。     

日本社会的“个化”及其双向效应

日本社会的“个化”及其双向效应李阁楠稍了解一些日本的人都知道，日本人的集团性很强。在日本社会的各个领域都带有共同体的色彩，并对政治、经济、乃至整个社会的运行产生重要影响。然而，当今的日本社会结构正在发生明显变化，即社会“个化”倾向，它是对集团性的否定...     

建设档案馆“双向互动”机制必要性解析

档案馆多双向互动机制是尚处于探索、完善阶段中的一种档案馆工作方式,有待于对其进行研究完善。本文对建设档案馆双向互动机制的必要性进行了具体分析。     

“实践民俗学”的“实践论”批评

"实践民俗学"试图在日常生活中还原民众作为自由人的先验条件,把民俗学关注的重心转向民俗行为背后的实践理性的目的条件。这一观念极大地提升了中国民俗学的学术自觉性,然而,它对启蒙理性的应用,对国际民俗学"实践论"转向的判断,对民俗学经验主义学术传统的评述还需要更加深入细致的讨论。     

从“表演”到“实践”?——西蒙·布朗纳的“实践理论”批评

为了满足数码时代民俗学再定位的需求,西蒙·布朗纳提倡以"实践理论"来取代"表演理论"。他的"实践"的概念指的是应用"传统"进行社会控制与表达的行为;其"实践理论"的研究重点是阐释这一"传统"(作为一种认知资源、结构与动机)的深层心理机制。这一研究方法既偏离了"实践理论"的宗旨,又抹煞了"表演理论"的潜力。事实上,在哈贝马斯的"交往行为理论"与罗蒂的"新实用主义理论"的启发下,表演理论的伦理学意义与实践论价值可以被很好地开发出来。     

“双向自立协议” 让孱弱独子风雨重生

上期刊登了天津社会科学院教授郝麦收为本刊撰写的《两代双赢》一文,字里行间透射着教授本人对订立“亲子双向自立协议”的独到见解和切肤之感。本期我们继续追踪,再度记录郝氏父子签定“协议”前后的心路历程、双方为履行“协议”所经历的风风雨雨,以及社会各界对此“协议”的不同看法。     

“双向培养”模式助力医院复合型人才成长

前言在崇尚人才和自主创新的时代里,培养党建理论和业务技术复合型人才,对于培育现代化医院人才优势、创新优势和核心竞争力,具有重要的战略意义,尤其是煤炭企业医院,人才短缺,捉襟见肘的情况下,复合型人才短缺现象已成为制约医院党的建设与医院发展的瓶颈,更是打造新时代“过硬党支部”、“干事创业先锋党组织”的软肋。基于这种考虑,新矿集团莱芜中心医院结合实际,推行“党员人才培养成业务人才、业务人才培养成党员人才”管理模式(简称“双向培养”)突破医院临床党建复合型党员人才力量薄弱的瓶颈。     

建设档案馆“双向互动”机制的保障措施与着力点

档案馆双向互动机制,主要是指档案馆在档案信息服务过程中,立足自主实践,兼顾强化自身管理与拓展公共服务功能的双重社会需要,充分发挥政府投入与社会支持、档案馆自身与社会档案利用者群体等多方面的积极性,提高档案馆公共服务水平。     

“三校生”英语教学实践

"三校生"的英语教学在高职高专教育中一直是个难点。笔者在充分了解学生英语学习基础的情况下,实施了针对性教学,初步进行了一些英语教学改革,并取得了良好的教学效果。本文通过笔者在实际的"三校生"英语教学中,两个具体的教学实践活动,进一步探究"三校生"的英语教学改革。     

我的“利他主义”经营实践

公司概要创业时间：1997年就任现职：1997年企业经营范围：住宅及房地产门户网站＂Home’s＂以及区域共同体、房屋租赁担保事业等。     

对“实践”的再认识

正确把握“实践”的科学内涵,有利于我们深入的理解马克思主义哲学本质特征及其在哲学发展中的人类历史地位。因此,有必要对“实践”进行再探讨。一、实践的科学内涵及其结构对于一个哲学范畴的内涵来说,我们可以从多层面进行揭示。我们对“实践”范畴的认识,也应如此。（l）从实践概念的定义及其本质讲,实践即社会实践是人们有目的地改造客观世界的物质活动。实践本身属于“关系”范畴,而不是实体范畴。实践主体与客体的关系也不是一种简单地自然联系,而是人所特有的对象性关系,即主体与客体关系的运动。实践作为人所特有的对象性…