达人秀凡人梦

上海音乐厅。沪上已有80年历史的高雅建筑，来这里的观众，常常正襟危坐，近乎膜拜地聆听顶级交响乐团的演奏。     

戚健 凡人的格言

影片《天狗》的结尾本是这样的脚本：警察和县长四下寻找护林员李天狗时,村民们聚在院子里讨论那晚的枪声,有人说是“啪啪”,有人说是“吧唧吧唧”。后因审查和制片人的原因,结局变成主旋律——李天狗开枪杀死孔家兄弟,复员后再次成为英雄。儿子当兵,躺在病床上的植物人李天狗欣然落泪。     

凡人生活里的光芒

正教材原题你有特别崇拜的人吗?是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人,还是李白、孙权那样的历史人物?是歌星、球星、还是小王子、哈利·波特?或者只是你身边的某个人,他的言行举止、待人做事让你心生敬意?试以"我的偶像"为题目,完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。     

快乐拍球,快乐成长

《纲要》中明确指出:"积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于二小时。"据我们的调查与研究,小班幼儿拍球的时候两手的手掌与球体要基本吻合,利用手臂、手腕前摆的力量以及手指等部位的协调用力,两只手及手臂的用力要均匀。以幼儿生长发育特点为依据,以提高机能水平为渠道,以练习为主要手段,并从培养幼儿对拍球活动的兴趣需要入手,探索出适合本园幼儿年龄特点的丰富多彩,生动有趣的拍球活动,最终目标是幼儿获得身心健康,提高身体素质为目的,增强幼儿的体质。     

奇险清幽 桃源仙境——神仙 居凡人神仙俱留恋

一个被称为仙人居住的地方,注定是离不开好山好水好风光的。仙居,正是这样的一个美好的所在．这里山川迤逦,江河秀美,既集“奇、险、清、幽”于一体,又汇“峰、瀑、溪、林”于一地。无论是峰奇水幽的神仙居,还是高可揽月的景星岩,又或者是清幽雅致的淡竹林、巍峨鼎立的公盂岩,都在演绎着仙居山水风光的独特韵味。     

快乐苏东坡

苏东坡早年乘船赴考,因途遇风浪,误了开考的时辰。主考大人不准苏东坡入场,后来听了苏的诉说,顿生侧隐之心,便口诵一联让他对,若对得出,便破例允他入试。主考官出的联是：“一叶小舟,载着二三位考生,走了四五六日水路,七颠八倒到九江,十分来迟。”     

快乐的宿舍生活

什么地方最快乐,什么地方笑声最多？你可能说是看小品、听相声的会场。错,错之极矣!是哪里呢7超乎你的想象,那就是——学生宿舍!那些年少轻狂,多少读了点书,又一瓶子不满,半瓶子晃荡的“半大小子”,回到宿舍,卸了“伪装”,原形毕露,无拘无束。话赶话,赶话赶,奇思怪想,     

浅谈快乐工作法

本文阐述了快乐工作法的基本内涵、研究意义、价值,并从工作方法角度、自我价值实现和对员工激励等三个角度对"快乐工作"的价值进行了理论依据和具体操作方法的分析。     

快乐的细胞

生物课上老师留了一个任务,让我们个人或自由组合成小组做一个植物细胞模型。我和胡倩、郝思琪组成了一组。     

快乐圣诞节的心情

为了迎接新的开始,在这个圣诞我们一定要欢乐起来,带着热闹的音乐去旅行。无论你去哪里和谁一起度过平安夜,音乐、电影和书永远是送给自己最好的礼物。     

构建高中生物快乐课堂的策略

高中生物学是一门自然科学,它所阐述的内容不仅严谨、而且有的比较抽象。新高一学生的生物学基础差,大部分学生刚上高中学习高中生物往往会觉得课堂枯燥无味,不知从何学起,这样老师教的痛苦,学生学得也痛苦。最终导致有部分学生水平测试都很难达C。本文主要从三个方面谈谈构建高中生物幸福课堂的策略。     

浅析情感体验式教学中学生心理素质的培养

《中共中央关于进一步加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出,要"通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折适应环境的能力,同时让学生在快乐中收获知识"。不少教师认为,学生的心理健康是心理健康课、学校德育处的事,作为一名班主任,主要任务是处理班上的事便行了,但是,随着社会的变化,学生的思想也在发生着变化:早熟、叛逆、自私、厌学、脆弱等不良思想在学生中出现,因而思想教育也成了一个社会性的问题,学生如果没有正确的人生观、价值观、健康的心理,那他什么学科也学不好,相反地,如果学生心态健康,良好的思想品德,才对学习有浓厚的兴趣,那学习时会如鱼得水。     

穷并快乐着

1964年,我出生在山西省灵石县翠峰镇一个叫牛王庙的小山村。     

让快乐超越课堂

当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械地接受的那种模式已不复存在。取而代之的是充满快乐的思考、感悟的喜悦,使课堂呈现出勃勃生机,营造出一份和谐而愉悦的课堂学习氛围。以下我从思考的快乐、体验的喜悦、交往的乐趣等方面浅谈课堂教学的和谐生成。     

让孩子们快乐写字

本篇论文坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,针对目前学生的写字状况,进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。撰写“如何让学生在教学中,快乐地写字”这篇论文,在论文中我们首先应该让孩子们利用语文活动课了解汉字的奥秘,让汉字在孩子的心中活起来。其次把握书写要领,掌握书写规律。最后在教学中运用多种形式,增强书写的实效性。从而使学生掌握正确的写字方法,写出一手漂亮、规范的中国字。     

如何教小学生快乐高效学数学

我一直在寻找一种让学生学起来轻松快乐又高效的方法。要做到让学生快乐高效学习在教学中要打牢基础,循序渐进;以旧带新,化繁为简;结合游戏,传授知识;结合实践,教给方法;以学生为主体。     

问茶快乐谷

几乎当了半辈子茶农的Kusum夫妇在大吉岭的快乐谷经营一间小杂货店,几乎每个走进茶园的游客,都能看到这间小店,我不例外。     

美味催生快乐

在饮食上,魁北克人同样集中了法国与北美的双重优点。他们在力求将每一样食物都弄得色香味俱佳时,也随时展示着大块吃肉、大碗喝酒的豪爽。夏日里,餐厅的露天座位最受欢迎,每到用餐时刻总是人满为患。在每个夜晚。龙虾、牛排与冰苹果酒的味道从这些露天餐桌发出,混合在一起飘荡在城市上空,成为魁北克快乐的又一味催化剂。     

快乐作文教学法

作文是一种创造性活动,让学生感到习作是一种乐趣,我采用了快乐作文教学法,自主是快乐作文的第一步,激情是快乐作文的助燃剂,分享成功是快乐作文的最大奥秘。     

伊壁鸠鲁的快乐哲学

本文从快乐的定义、获得快乐的具体方法等角度探讨了古希腊哲学家伊壁鸠鲁的快乐哲学,并对他的哲学从正反两个方面给予了评价。