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《普通高中数学课程标准》指出:通一过高中阶段数学文化的学习.使学生了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用.体会数学的科学价值、应用价值、人文价值.开阔视野.寻求数学进步的历史轨迹.激发对数学创新原动力的认识.受到优秀文化的熏陶.领会数学的美学价值.从而提高自身的文化素养和创新意识.从学生的角度而言.数学文化是通过感知获得的,而不是依凭认知、说教就可以直接习得的.数学文化是寓于数学知识和课堂教学之中的.因此在数学教学中如何体现数学文化.渗透人文精神.培养具有较高人文素养的学生就成为广大数学教师要研究的问题. 相似文献
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遇到他那年.她十五六岁.明眸皓齿、艳若桃李。那天.与往日并不甚不同。天高、云淡.草原上遍是野花的清香.少女们长长的毡裙如斑斓的蝴蝶在风中翩翩起舞。那天.她和一群天真烂漫的藏族少女一起为客人表演马上拔竿。鞭策疾驰、裙袂飘飞,在马经过立竿的时候俯身.敏捷的身姿让众人大声叫好.她一气拉拔五竿.精湛的马术让他瞠目结舌.瞬间.这个叫西原的藏族女子便深深嵌入了他的灵魂.至此一辈子也不曾离开过。 相似文献
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谢佳,出生于福州市,受母亲影响对钢琴兴趣浓厚,6岁开始跟随徐荣芹老师学习钢琴.1987年考入上海音乐学院附中.师从杨晏如教授,1993年考入上海音乐学院钢琴系.师从姚世真。1997年赴德国科隆音乐学院.跟随俄罗斯著名钢琴家、作曲家Vassily Lobanov教授继续深造.2000年获钢琴硕士学位.随后进入慕尼黑音乐学院Robert Regoes教授班学习.期间.曾在科隆、波恩、海德堡、慕尼黑、萨尔茨堡、米兰等城市举办独奏及市内音乐会.多次参加著名的音乐节和大师班。2002年回国后.任教于上海音乐学院附中.并积极参加各种重大的演出活动.2002年被评为上海音乐学院“青年骨干教师”。近年来.她的学生在国内外重大钢琴比赛中屡获大奖。日前记者对谢佳老师进行了专访。 相似文献
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1.提出论点,阐述概念;2.以鲁迅、林则徐、屈原、文天祥的精神为例反驳;3.以精武英雄为例论证;4.分析当代某些青少年学生的人生观、价值观;5.一首《壮志在我胸》与大家共勉。 相似文献
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2001年召开的“全国地方志网络建设研讨会”提出:“地方志工作应当适应社会信息化的要求.进行战略转移.建立多功能、多门类、综合的信息库并上网发布.为社会提供全方位的信息服务。”此后多年.不少地区与时俱进,在修纂传统志书的同时.开发利用地方志资源.创建方志网站.编写地情丛书. 相似文献
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小弟从家乡寄来一袋番薯.我忙解开系紧的绳索,取出一看,一根根圆实沉甸.煞是可爱。尔后,捡出几根洗净.叫妻将其煮熟.端上餐桌.儿女们眼睛瞪得贼亮.尽管很烫手.却全被抢光。我轻轻剥开皮,咬一口,囫囵地落了肚,感到清爽可口,恍若比吃了生猛海鲜还爽畅。三十年来.我肚里装下了太多番薯的辛酸,混杂着番薯的种种味道:煮、蒸、切丝、刨片、磨粉. 相似文献
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