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海外孔子学院、孔子课堂的汉语教学是汉语文化国际传播的重要途径之一,也是让世界了解中国、提升中国文化软实力的重要平台。如何让英国中小学生乐于学习汉语并乐于体验接受中国文化,是汉语文化国际传播重要课题之一。 相似文献
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"的"作为结构助词,在现代汉语中使用频率非常高。其用法相当复杂,根据在句中位置的不同,仅《新华多功能字典》、《现代汉语词典》两本工具书中,对"的"用法的收录就有12种之多,是以日语为母语的汉语学习者的难点。本文在前人对"的"的研究成果的基础上,通过北京语言大学动态作文语料库中以日语为母语的学习者"的"的有关语料,对以日语为母语的汉语学习者对汉语"的"的习得情况进行了分析。依据相关教学原则,从教学、教材、教师三个方面,给出了几点教学对策和建议。 相似文献
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高丽末年,朝鲜统治者为了让官员和商人能够较快地学习和掌握汉语,编写了两部汉语教材,一为《老乞大》,一为《朴通事》。 相似文献
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国际汉语教育在世界“汉语热”持续升温的大好时机下却遭遇发展瓶颈,“三教”问题正是在汉语国际教育多元化发展趋势下面对汉语教学中出现的种种有关教师、教法、教材问题而展开的理论研究。本文重点从“三教”问题中的核心“教师问题”入手,探讨如何有效提高汉语口语的课堂教学效率。 相似文献
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随着我国综合国力和国际地位的不断提高,“汉语热”也应运而生,在“汉语热”的背景下必然产生“汉语教学热”。汉语教学正面临着一个巨大的机遇和挑战。一方面可以激励汉语教学者和研究者不断发掘和研究最优化的汉语教学,另一方面,汉语教学的不断深入,必然会交织更多的矛盾,遇到教学中的种种瓶颈。在这种情况下,在汉语教学中教材的编写就显得十分重要,教学编写成功是教学得以顺利完成的前提和保证。在对外汉语教学中,综合课是其主干课程,因此综合课的教材编写就成为了重中之重。 相似文献
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庄荣贞 《古籍整理研究学刊》1988,(1)
我多次使用全国知名的王力教授主编的《古代汉语》教材进行教学,使教和学得益匪浅;但在教学过程中也发现部分注释存在的微瑕。为求教于老前辈和同道,我曾在《东北师大学报》1987年第四期(哲学社会科学版)发表了《王力<古代汉语>注商》;现又发现该书注释中的一些问题,愿再次提出进行商榷: 相似文献
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侯占虎 《古籍整理研究学刊》2000,(4):19-22
《说解字》成书距今已有1800多年的历史,是现存最早的一部字书。正因为这样,在它的释义中保存了汉语词较早的意义,今天人们探求汉语词的本义时,就必定要依重于这种释义。但是由于《说解字》本身的错误或今人理解的错误,对其释义的利用就存在着种种问题。《汉语大字典》是注重解释汉字本义的字典,本对其利用《说解字》释义的问题举例剖析,进行商榷。 相似文献
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江苏省郑和研究会理事、解放军国际关系学院王介南教授应国务院新闻办公室下属五洲传播出版社之邀撰著的“中外文化交流丛书”之一《郑和下西洋》,2009年12月将以中、英两种版本出版。这套丛书共10本,拟作海外孔子学院汉语教学、中国文化辅助教学资料之用。 相似文献
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本文采用McDonough & Shaw教材评估细则对劳动版中职英语教材进行内部评估和外部评估。综合评估结果表明,该套教材基本上能够满足学习者、教学大纲及综合评价的需要,但也存在种种不足之处,教师可根据教学实际和学生的认知水平进行调整,以充分发挥教材的作用。 相似文献
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随着中国经济的增长,全世界范围内不同程度地兴起了"汉语热"。至2011年,全球建立起了358所孔子学院和500个中小学孔子学堂,在国内,很多大学都成立了海外教育学院。因此,如何教好汉语,让越来越多的留学生学好汉语已经成为一个非常重要的问题。本文以安东尼·吉登斯的自我认同理论为研究视角,以非语言生为调查对象,对当前的汉语教学问题作一番探讨。 相似文献
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阿衣古丽·阿布都热合曼 《神州》2011,(7S):116-116
汉语教学的目的是培养学生的汉语交际能力。汉语教学的能力是在使用当中培养的。这种能力是否培养起来了,只能在使用当中得到检查。培养学生的汉语交际能力是汉语教学的中心工作,也是汉语教师在教学中必须注意和认真考虑的问题。 相似文献
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王锳光生《〈汉语大词典〉商补》分六个部分对《汉语大词典》进行补正,考证深入细致,结论精审可信;注重所引文献的版本源流、出处和优劣;参证文献比较广泛,尤其是对于近代汉语方面的文献典籍,运用得得心应手。不过,"提前书证"中的部分词条最早用例尚可进一步上溯。 相似文献
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由著名历史学家朱绍侯先生任主编 ,山东大学、西北大学、杭州大学、山西大学、河南师大等十院校《中国古代史》编写组共同编写的高等院校文科教材———《中国古代史》(福建人民出版社 1 991年 7月第 3版 ,全书约九十余万字 ,分上、中、下三册 ) ,是被我国学术界公认的代表当今高等院校最高水平的中国古代史教材。此书第一版《前言》指出 :“(书中 )缺点和错误在所难免 ,恳切希望史学界的专家及使用本教材的同志给予批评指正”。笔者作为这套教材的使用者 ,多年以来受益匪浅。但在教学实践中 ,偶见书中存在少许明显错误 ,现不揣浅陋 ,列举三… 相似文献
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现代汉语副词的归属问题一直是我国语法学界争论的焦点,不同版本的现代汉语教材对副词的归属问题也存在差异。本文通过对比周芸等的《现代汉语导论》、骆小所的《现代汉语引论》（修订版）、黄伯荣,廖序东的《现代汉语》（增订四版）、邵敬敏的《现代汉语通论》（第二版）对副词归属问题的差异,分析几本现代汉语教材对副词的归属产生差异的原因,并总结各本现代汉语教材的观点,得出自己的观点。 相似文献
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汉语教师志愿者的工作为任教国创造了直接学习汉语的机会,有效推动了汉语教学工作的开展,但是该项目本身运作方面还存在一些问题。在志愿者选拔标准上,中华才艺和普通话水平这两个环节都存在较大问题。针对这些问题,笔者提出了若干解决措施。 相似文献
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董莲池 《古籍整理研究学刊》1996,(6)
《汉语大词典》“甚”释“责备”义商榷董莲池在使用《汉语大词典》（以下简称《大词典》）过程中，偶然发现《大词典》在“甚”这一词目下释出一项“责备”义①，并为此义举了四条书证，第一条是《谷梁传·隐公元年》“贱段而甚郑伯也。何甚乎郑伯？甚郑伯之处心积虑，成... 相似文献