新形势下青少年道德建设问题研究

少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步。青少年是祖国的未来,是民族的希望,是社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。因此,在构建社会主义和谐社会的进程中,要不断加强和改进青少年的思想道德建设,不断提高青少年的思想道德素质。     

论克罗齐历史书写中的“当代性”

克罗齐的历史书写实践系统地体现了他的历史观:一切历史都是自由的历史。克罗齐在历史书写中的"当代性"体现为其中蕴含的三项论证:批判帕斯夸莱·维拉里等人对那不勒斯历史的实证主义解释,将那不勒斯认同纳入统一之后的意大利国家认同轨道;从自由史观出发书写意大利史,表达对意大利法西斯主义的抗议;反思破坏欧洲自由制度的非理性主义力量,论证伦理道德观念进步是历史进步的核心。自由史观、以伦理道德为内核的进步史观、批判根据自然因素解释人类历史的实证主义,是把握克罗齐的历史书写实践的核心线索。历史学研究贯穿于克罗齐的学术生涯始终,尽管体现出唯心主义、绝对化的倾向,但是,克罗齐对意大利与欧洲如何应对法西斯主义挑战,以及如何选择未来发展道路等迫切的现实问题,提供了专业的史学分析。     

陕西关中地区青春期民俗教育的传承与变迁

一、国内外研究现状述评 传统的青春期教育不是一个独立的概念,往往与成年礼混在一起（[日]祖父江孝男：1992;王云五：1976）,是人类从少年向成年过渡的一种通过仪礼。学者们从不同角度分析了这种通过仪礼的象征意义和结构,但始终没有把青春期仪礼和成年礼明确分开来讨论。     

中美专家接受本刊专访 解读两国关系走向

作为世界上最大发展中国家和最发达国家,中美两国之间的协调与合作,将有利于全世界的和平稳定;两国之间的恶性竞争,则会让全世界感到不安。美国大选结束后,中美两国多位专家接受本刊记者专访,从不同角度分析了两国关系未来的走势及可能产生的摩擦,并给出了自己的解决建议。     

从“贞惠”“贞孝”公主墓志看渤海国的女子教育

渤海国作为崛起于东北的地方民族政权,通过不断的向唐朝学习,迅速由奴隶制末期发展至封建社会,创造了灿烂的文化,并且建立起了较为完善的教育制度,渤海国的女子教育作为渤海国教育体制的一部分,不仅为本国女子接受教育提供了保障,而且对后世辽金女子教育有着重大影响。     

论中世纪西欧犹太妇女的教育地位

考察妇女的教育地位,是认识妇女社会地位的一个独特视角。在中世纪的欧洲,大多数人都没有受过正式的学校教育。①当时欧洲妇女的受教育程度相对于男子来说普遍更低,有机会受到良好教育的妇女只占少数,而且一般都来自于上层社会或知识分子家庭。在13世纪欧洲的大学普遍兴起以前,妇女在受教育方面的这种弱势地位并没有得到人们的普遍关注。13-14世纪,贵族及富裕的城市中等阶层接受学校教育开始制度化,换言之,学校教育成为培养军事、宗教及政治人才并为中、上层社会利益服务的工具,大学更是成为男子从政的晋身之阶,在这种情况下,大部分妇女被排除在学校教育之外的情况才开始凸显。     

格老秀斯《海洋自由论》与17世纪初关于海洋法律地位的争论

地理大发现催生了人类社会关于海洋法律地位的争论。17世纪初,英、荷等新兴欧洲列强挑战葡萄牙、西班牙对全球海洋的垄断地位。荷兰法学家雨果·格老秀斯顺应时代潮流,从法理角度驳斥西、葡两国的海洋主权论。他的《海洋自由论》系统论证了各国拥有自由进行海上航行和海外贸易的天赋权利;威廉·威尔伍德等同时代法学家则大力伸张各国的近海渔场管辖权。这场争论凸显了欧洲各国在海洋方面对"含括性"权利和"排他性"权利的双向追求,并为此后"公海自由"和"领海主权"这对相辅相成的理念之不断成熟奠定了良好的起点。     

论人际关系学说

人从出生到独立生活的时间,在动物界中是最长的,很多动物出生后几天到几十天,就可以独立生活,寻找食物,自由来去,自生自灭,这是因为动物很快能适宜大自然环境,适应自身群体在一定空间单纯的血缘关系生存条件。人类出生从婴儿少年阶段,长达十多年,主要在     

中俄战略协作伙伴关系中的经济因素

建立在平等互信基础上的中俄战略协作伙伴关系有两个突出特点:它既允许实现各自国家的利益,同时也不限制伙伴的自由;它不是单一的关系,而是可在多个国家之间建立的一种关系。中俄战略协作伙伴关系的建立反映出中俄在政治关系中处于较高的发展水平,而两国的经济合作发展水平则远远落后于政治关系的发展。目前两国还存在着一些因素阻碍着经济合作的发展,但两国的友好关系将有利于问题的解决。     

试论学生的自由

随着科技的发展,人类居住的家园在空间上成了地球村;在时间上,则提高了劳动的效率,这种时空的转变带来的是更多的自由。然而,处于接受学校教育的学生却因知识更新、竞争的激烈等问题,在时间和空间上受到束缚。因此,如何在时间和空间上解放儿童,让学生获得更多发展的主动权成为本文探讨的主题。     

初中作文教学方法试探

初中是整个中学学习的初级阶段,这是学生由少年向青年发展的时期,他们独立追求与感受的个性日益突出,活泼、想学但基础薄弱,还很幼稚;对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。表现在作文中,往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词,其问题的结症是我们几十年来一成不变的传统教育形式,     

从吐鲁番出土文书看“高昌吉利”的铸作时间和钱币性质

“高昌吉利”无疑应是高昌国铸造的铜币。所谓独立存在的高昌国,历史上计有：5世纪后期先后由阚氏、张氏和马氏相继统治的高昌王国,6世纪至7纪中期由麴氏建立的高昌王国,9世纪后期至13世纪末则有高昌回鹘国。收藏和研究钱币的人都知道,回鹘统治时期的高昌国,曾经铸造和通行单面回鹘和双面回鹘的铜币,而“高昌吉利”则为汉铜钱,因此,“高昌吉利”铸作于高昌回鹘国的观点可以排除。     

近代欧洲早期农业革命考察

在17、18世纪之际的“农业革命”发生之前,欧洲农业生产就已出现了许多关键性的技术进步,可把16、17世纪的这种进步称为“早期农业革命”,而14、15世纪则可视为早期农业革命的准备阶段。通过对中世纪欧洲农业的低技术起点,14、15世纪的农业技术进步,16、17世纪的早期农业革命等三方面的考察,我们发现欧洲农业技术进步中的连续性特点远超过其突变性。     

新官堕落定律

所谓堕落,当然是从圣贤要求的标准看。如果换成新官适应社会和熟悉业务的角度,我们看到的则是一个重新学习和迅速进步的过程,一个接受再教育的过程。第一次是接受圣贤的教育,第二次则是接受胥吏衙役和人间大学的教育。第一次教育教了官员们满口仁义道德,第二次教育教了他们一肚子男盗女娼。     

工商管理教师如何实现课堂创新

人类的历史表明,随着时代的进步,无论社会还是个人的发展,都愈益与全民的科学文化素质密切相关。提高国民科学文化素质的历史重任,必然地落到了教育的肩上,而科学教育则是现代教育的核心。学校又是进行科学教育的主阵地,而创新教育在学校教育中处于重要地位,教育的目标、价值主要通     

论西属美洲独立运动的意识形态根源

西属美洲独立运动的意识形态根源,不独为欧洲启蒙思想,还有西班牙中世纪经院哲学传统和克里奥尔民族主义,是三者的合流。启蒙思想的影响无疑是重要的,这种思想为独立运动提供了时髦的诠释和合法的外衣,但是,仅仅强调启蒙思想的影响则不足以解释西属美洲独立运动的保守性和独立之后保守派的长期存在。在西属美洲独立运动中,西班牙中世纪的经院哲学传统和克里奥尔民族主义发挥了一种更深层次的影响。三者的关系可以表述为：西班牙中世纪经院哲学传统是基础;克里奥尔民族主义是原动力;而欧洲启蒙思想是加速器。如果说启蒙思想解释了独立运动的革命性并成为独立之后自由派的指导思想的话,那么,后两者则解释了独立运动的保守性和独立后保守派长期存在的原因。     

中国职业教育的经济分析

<正>一、引言经过漫长的历史进程,不少国家的实践都证明,教育水平的高低对一国的发展具有重要的影响,教育投资的不足和教育事业的落后都会一国的经济发展状况和水平产生一定的负面影响。近些年来,知识经济不断兴起,科学技术日益成     

浅谈独立院校艺术教育

独立院校艺术教育经常会遇到的几个问题,即技能教育与文化教育;课堂教育与实践教育;一专多能与专业方向;素质教育与专业教育。这几个问题常常困扰着独立院校艺术教育的管理者们,本文根据笔者的管理实践对上述几个问题大胆提出个人的思考和做法,期望引起同行专家的关注和讨论。     

杰斐逊的外交思想与其对美国根本利益的界定

杰斐逊的外交思想是建立在他对美国根本利益界定的基础上的。这种界定包括两个方面:美国应该采取什么样的发展道路以及什么样的国际结构对美国最为有利。关于前者,杰斐逊认为美国应该成为由独立的农场主占主导地位的共和国,为此需要在美洲大陆上不断扩张,并且拥有海上贸易自由。关于后者,杰斐逊认为美洲和欧洲是两个不同的世界,美国不能卷入欧洲事务,并且需要依靠欧洲大国之间相互牵制的力量均势来保证自己的安全。在美洲大陆的扩张、海上贸易自由、在欧洲的冲突中保持中立和对欧洲均势的重视就是杰斐逊外交思想的四根支柱,它们构成了日后美国外交政策发展的基本框架。     

清末中学教育萌芽的历史考察

清末中学教育是随着中国教育近代化的进程不断深入发展的。现代中学产生于资本主义发展最早的欧洲,清末中学教育是在学习和借鉴西方的基础上发展起来的。本文力求在全面搜集史料和理论分析的基础上,全面展示清末中学教育是如何在中国这片古老的大地上出现的。