初中思想政治教学探索

本文就初中思想品德教学中存在的问题做深入探析,并提出初中思想品德教学中应注意的几点并重,以期提高初中思想品德教学质量,推动初中思想品德教学改革与发展。     

初中思想品德课的教学思考

初中思想品德课是初中德育教育的首要学科,对其学习得好与否,将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。本文就初中思想品德教学中存在的问题做深入探析,并提出初中思想品德教学中应注意的几点,以期提高初中思想品德教学质量,推动初中思想品德教学改革与发展。     

谈小学科学课教学中几个需要注意的问题%

小学科学教材已经走进了我们的课堂,我们对现在的科学课教学现状进行仔细观察和冷静地分析后会发现,在小学科学教学中仍存在着一些不容忽视的问题。     

新时期初中思想品德课堂教学之新探

随着新课程改革的深入,初中思想品德课已成为了初中教育教学的重要学科,学生对其学习的好坏,将直接关系到中学生的品格、人生态度、人生价值观的正确与否。本文将从当前初中思想品德课堂教学过程中存在的问题入手做深入剖析,并且提出解决课堂教学中存在问题的方法,以提高初中思想品德课堂教学效率,以推动初中思想品德教学长足发展,促进中学生综合素质全面提升。     

浅谈小学体育课堂德育渗透

小学体育教学是一门以实践为主的课程。在体育项目的实践教学过程中,具有很多渗透德育的优势,教师应根据学生当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况,有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中。     

浅谈教书要先育人

作为小学数学教师要结合学科特点对学生进行潜移默化的思想品德教育和美育,对学有余力、爱好数学的学生因材施教,发挥特长,必将促进小学生科学文化素质、心理素质、思想品德素质和审美素质等基本素质,以及个性素质的发展,从而充分发挥小学数学学科所特有的,不可替代的德育功能。数学是基础学科,也是“思想教育的工具”。随着基础教育由升学教育向素质教育的转轨,有必要进一步探讨数学教育的地位和作用、数学教学中的德育以及数学教师的德育意识的强化等问题。下面就来谈谈在小学数学教学中如何渗透德育培养的。     

小学思想品德课教学方法探究

《九年义务教育小学思想品德课》是指导思品学科教学的纲领性文件,就现行思品教材而言,都重视对学生进行心理健康教育,但就其中的方法来说,则尚存在欠缺。如果能在这方面有所突破,肯定会对小学生的道德能力发展更具有指导意义。因此,探讨小学思品课教学过程中的心理健康教育方法,对于提高思想品德教育的实效性,确是当务之急。现在笔者就小学思品课教学中五种常用的心理健康教育策略作些探索。     

谈提高小学思想品德课教学有效性的途径

探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法,对于提高思想品德教育的实效,有着重要的意义。本文介绍了几种教学方法,总结了提高小学思想品德课教学有效性的途径。     

小学语文写作教学中存在的问题及对策

写作教学作为小学语文教学中的重要组成部分,它不仅能够锻炼学生的语言表达能力,还能够培养学生的写作能力。但从当前小学语文写作教学整体情况来看,依然存在不少问题,这对学生的后续发展来说是极为不利的。基于此,应当对小学语文写作教学中存在的问题及对策进行详细的研究。通过分析当前小学语文写作教学中存在的主要问题,并结合这些问题制定行之有效的解决对策,以供人们参考。     

小学语文课堂提问的教学研究策略

随着科学教育事业的发展,小学教育发挥了极其重要的作用。小学语文教学作为小学教育的核心组成部分,其语文教学课堂提问是小学语文教学模式的一种最基础的教学手段。小学语文课堂提问不仅是小学语文教师和小学生及小学语文教材内容的一个纽带,在小学语文课堂教学过程中,语文课堂提问不仅能激发小学生学习语文课的积极性和兴趣,更能启发小学生开动脑筋进行思考,同时也是提高小学语文教学质量的一个有效途径。所以只要是任何一位小学语文教师再为小学生上语文课的过程中,都会少不了课堂提问。小学语文课堂提问在小学语文教学和小学生学习的过程中具有十分重要的意义。但是,在当今的小学语文课堂教学提问中还存在着一些问题,这些问题的存在阻碍了小学语文教学质量的提高。对此,对于小学语文课堂教学提问存在的问题,本文提出了几点语文课堂提问的教学策略,进行了剖析和研究。仅供参考。     

浅谈小学语文课堂有效教学的策略

教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。《九年义务教育语文课程标准》的实施以及教材的推广使用,为传统的语文教学注入了鲜活的生命力,使我们的语文教学改革不断走向深入。“有效教学”是在新课程理念指导下的有效教学。本文分析了小学语文课堂教学中存在的问题,并提出了实现小学语文课堂有效教学的策略。     

多媒体在思想品德课教学中运用的体会

笔者结合多年从事农村初中思想品德课教学实践,就多媒体技术辅助初中思想品德教学谈了自己的看法。首先论述了多媒体在思想品德教学中的优势;其次例谈多媒体在思想品德课中的用法;最后谈了在思想品德教学中运用多媒体应注意的几个问题。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读习惯

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己     

优化小学语文教学艺术需要明确的几点

优化小学语文教学艺术,是现阶段需要解决的问题。本文分析了目前小学语文教学中存在的误区,指出了优化小学语文教学的具体途径。     

优化小学语文教学艺术需要明确的几点

优化小学语文教学艺术,是现阶段需要解决的问题。本文分析了目前小学语文教学中存在的误区,指出了优化小学语文教学的具体途径。     

浅谈小学数学教学中德育教育的渗透

"德育为先,质量为本"可见德育教育在整个学校教育中的重要地位,德育教育就是对小学生进行潜移默化的思想品德教育。随着素质教育的逐步深入,学校对德育教育倍加重视,要求必须把德育教育有机渗透到各学科教育教学中去,争取课课有德育,时时有德育,为此我们小学数学教学必须做好德育教育的有机渗透,力争做到两者有机结合,以有效提高孩子们的综合素质。     

朗读教学存在的问题及对策

朗读是我国小学语文教学中最常用的方法,但是传统的朗读教学却存在着各种各样的问题,影响学生的兴趣,本文就对我国小学语文教学中的存在的问题与解决的对策进行探讨。     

试析提高小学语文教学质量的方法

语文教学是小学课程教学改革的重要内容,同时也是对学生综合素质及能力进行培养的重点课程。结合现阶段小学语文教学的现状来看,依然存在诸多问题,教学效率低下,教学质量有待提高。笔者从教学过程中存在的问题入手,围绕小学语文教学质量提高的有效措施提出了建议。     

小学语文作文分类指导教学的创新性研究

小学语文作文教学作为小学阶段教学的关键和重难点。作文教学有着培养学生写作能力、锻炼学生写作技巧和增长学生文化素质的重要作用。从现阶段小学语文作文教学现状来看,存在几个突出的问题。由于小学阶段学生心理认知发展的特殊性,学生在写作过程中常常遇到障碍。新课程标准要求教师转变教学方式方法,尽快解决现阶段教学过程中存在的问题。分类指导教学的特点和作用形式,为小学语文教师提升作文教学质量提供了新的可能。     

品德育人,智慧先行——德育教学在小学数学中的渗透研究

<正>伴随素质教育的深入改革,基础教育不仅要增强学生的学科素养,还要促进学生综合能力的提升,帮助学生养成良好的思想品德,使学生身心发展符合素质教育要求。小学数学作为基础教育的重要学科,在课堂教学中应加强德育渗透,将学科知识和德育教学联合起来,在学生获得数学知识的同时,帮助学生树立正确的思想道德。现如今,德育教学在小学数学学科中的渗透还存在一些不足,教师应根据数学的教学环境,深入探究如何采取有效措施在数学学科中渗透德育教学,从而促进学生获得全面发展。