夸奖让孩子自信起来

"好孩子是夸奖出来的。"这句话一点也不假,可真想要把孩子夸好,还要做到以孩子为本,讲究夸奖的艺术。夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要,而是为了让孩子有良好的思想行为。夸孩子要做到不管在什么情况下,都要仔细观察他     

请不要吝啬你的爱

有一颗不老的童心,把自己也当作孩子,走入孩子的内心世界,分享他们的快乐,解除他们的烦恼;有一颗真实的诚心,尊重每一个孩子,和他们以诚相待,以心换心;有一颗好学的虚心,在这个世界上值得我们学习的东西很多很多,和孩子一起成长,让孩子感受到你的爱意和情意。     

提高幼儿的学习兴趣

使孩子保持一种快乐的心情是比什么都重要的。也许你还没意识到,给予孩子的最重要的礼物就是“快乐的本领”。但是,孩子的情绪也是多变的,多变的情绪,常使生活在他们周围的成人们无所适从,倍感头痛,也因此而给我们带来许多无可奈何的烦恼。调节幼儿不良情绪,我们不妨试试以下方法:1.使孩子有时间享受“不受限制”的快乐。2.孩子需要认同自己是家庭和社会的有价值的成员,家长应尽量给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会——关心他人。3.好的身体状况有利于让儿童树立正确的自我形象观——多参加体育活动。4.给孩子更具体的表扬。比如,“…     

三尺讲台度春秋——优秀教师风采展

正今天我们应该怎样做教师?这是时代带给每一位教师的严肃命题。《礼记·学记》上有三句话:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。意思是说,教导孩子,但不要牵着他的手;规范孩子,但不要压抑他的个性;启发孩子,但不要直接告诉他结论。这就告诉我们,培养孩子更多的是引导与言传身教。教师要赢得学生,就必须拥有四个"真":真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见。本期推出的获全国、省、市表彰的部分师德典型代表,他们身上就体现了这四个"真"的内涵。     

如何给予学生正确的引导

体育课是小学生喜欢的课程,特别是受到男孩子们的喜欢,在这个开放式的课堂上总有那么几个学生会给你带来快乐和烦恼,他们活泼,阳光,好强,善于表现,怎样把孩子们的这些性格梳理好,是我们体育老师在实际教学中需要认真解决的一个问题。     

欣赏孩子让孩子变得更加聪明

正记得教育工作者周弘说过,"没有赏识就没有教育,人性中最本质的需求就是得到尊重和欣赏。不是好孩子需要欣赏,而是欣赏使他们变得越来越好。"这句话深深震憾了我。的确,赏识教育可让孩子变得更聪明,这一点已被中外许多教育学、心理学专家所肯定。欣赏孩子可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力,帮助孩子扬长避短,克服自卑、怯懦心理,树立自信心。因此,我们要学     

怎样帮助初中孩子和老师沟通

孩子到了初中,无论是生理还是心理,都已经进入成长的敏感期,很多孩子逆反心理比较重,呈现出"叛逆"的性格特征。但他们毕竟还是孩子,很多事情还需要父母、老师的帮助和指导。我们看看下面几位家长是怎样帮助孩子和老师沟通的吧。     

希望的路上成人成才

谈起孩子的教育,做家长的真可谓百感交集。日前,我们在南京九中的家长座谈会上,采撷了几位不同角度的发言。我们不妨听他们娓娓道来……顾超英(初二(10)班高超家长): 家长是孩子的第一位老师,家长的言行直接影响着孩子在学校的行为表现。当孩子在学校受到“冤屈”来家里倾诉时,家长要设法淡化矛盾,切不可火上浇油。高超     

教育的前提——相信孩子

许多家长对孩子表现出焦虑心态:担心孩子不喜欢学习,担心孩子摔倒在起跑线上,担心孩子学习成绩不佳,担心孩子将来没有一个好的发展……事实上,一代人比一代人更聪明,孩子们远不是家长所担心的那个样子,其实他们比我们更热爱学习,比我们有更强的探索热情,他们对未来有更美好的憧憬……     

儿子要求装分机

当你发现孩子的抽屉悄悄上了锁,情感上突然与你疏远;当你感到孩子对你的指教颇不耐烦;当你听到孩子偷偷地给异性同学打电话;当你看到孩子在镜子面前久久地自我陶醉、端详……这一切,都在提醒着家长们,你们的孩子已迈入了人生的花季——青春期。从本期起,“青春期话题”将与读者们见面。虽然“话题”很老很老,但今天的“重弹”仍有积极的意义。因为我们正处在日新月异的社会变革时期,多元化的社会环境使生理上虽成熟、心理上却仍然稚嫩的孩子应接不暇。再之生理发育的需要和性意识的觉醒,稍有把持不住,他(她)们便会做出鲁莽和极端的行为,而这种鲁莽和极端是我们每个人都不愿看到的。在讨论中,我们将摈弃“说教”模式,让正处在青春期的学生,他们的监护人——家长,教育者——老师以及社会人士,以立体的角度、平等的地位、宽容的心态、科学的理念,共同讨论已经或可能发生的,且越来越低龄化的“早恋”现象以及青少年“性教育”等问题,以期援助那些正在经受青春期困扰的孩子,让他们得以走出迷茫;指引承担教育责任的家长做好孩子进入青春期的迎接准备,因为这一阶段是亲子关系最难相处的时期。     

小学低年级班主任工作的技巧与方法

不知不觉中我已经从事班主任工作有十个年头了。在这十年里,有快乐,有烦恼,有探究,有不知所措,更多的是对教育工作的执着。选择教师这个职业,就要做一名不愧对事业,不愧对学生的优秀教师。就是这样的信念,使我全身心地投入教育事业。精于教书,细于育人,勤于科研。力求成为一名博学多识,学有专长的教师。现在我担任小学二年级的班主任,对于低年级的孩子来说他们更需要的是一个像母亲～样来关心、爱护他们的老师。我也正在扮演着这样一个角色。下面我就和大家聊聊我在班主任工作上的点滴体会。     

居家学习期间小学低段学生德育案例分析及对策——以封控居家学习期间引导特殊学生为例

<正>特殊学生的转化工作最根本的是研究特殊学生的心理,帮助他们克服障碍,引导其养成良好行为习惯。在封控居家学习的特殊时期,教师仍需要对特殊学生进行引导。下面结合笔者的班主任工作实践谈谈对特殊学生特殊家庭的教育指导。一、案例陈述小C是笔者班级的极特殊学生,她刚上一年级就有天天欺负别的小朋友的行为,会打骂其他的小朋友,用跳绳抽他们,有时还会用削尖的铅笔去扎他们。在学校心理老师的提醒下,她的父母带她去医院进行了心理方面的检查和治疗。小C的父母缺乏正确教育引导孩子的方法,     

夸奖如阳光

“夸奖如阳光”,这是美国的一句名言。“好话一句三冬暖”,中国人则这样说。无论在东方还是在西方,人们都把由衷的夸奖看作是人类心灵的甘泉。心理学研究证明,获得别人的肯定和夸奖是人类共同的心理需求。一个人心理需求一旦得到满足,便会成为鼓励他积极向卜的原动力。孩子需要夸奖,就像植物需要水分。老师和家长如果希望孩子长成参天大树,就更需要加倍给予这种夸奖的养分。然而,有不少老师和父母没有掌握好夸奖这门艺术。他们对孩子的期望值很高,要求也十分严格,但常常“有心栽花花不发”。其实,孩子与成人一样,具备人性的一切弱点,甚至表现得更为直率。他们十分在意自己在老师和父母心目中的地     

怎样对待孩子的无理取闹

从心理学角度来讲,2～3岁的孩子正处在“自我中心”心理发展阶段,主要表现在孩子有强烈的个体自我意识,生活中常常突出“我”的强烈愿望。他们向父母或其他人提出要求,而且希望得到满足,可当这种愿望在与成人生活秩序和意愿发生冲突时,孩子或许就会大发雷霆,心理产生了极大的不平衡,表现“反抗”情绪。有许多父母就开始抱怨:“孩子真不乖。越来越不听话!”有的父母甚至还抄起了家伙。殊不知,孩子也委屈,他还不明白“自己的要求怎么就不合理了”,就被带上了“不听话”的帽子,甚至还受皮肉之苦。为了减少“家庭战争”,处理好“家庭内部矛盾”,…     

家长迫切需要心理辅导

孩子心理素质的健康与否很大程度上依赖于家庭环境的直接影响,受家长自身心理状况的制约。因为家庭是孩子心理与个性训练养成的最重要的场所,其训练员就是家长。家长的素质直接决定着孩子的心理水平。大量案例一再证实,孩子的心理问题大都是由家长的心理问题造成的,因此,在做学生的心理教育切不可忘记家长的心理健康教育工作,每位家长都需要做心理辅导。     

浅谈如何使学生在课堂上注意力集中

著名儿童心理学家皮亚杰有一句经典的话：孩子是从来没有错的。所以我们唯一要做的就是：鼓励孩子,不停地去举手,不停地去发展他们的好奇心,这样他们才能够学到更多的东西。但孩子在课堂上往往注意力集中时间很短,这是由于孩子的控制能力没有达到一定的程度,所以在课堂上使学生的注意力能够集中认真地进行学习是很关键的。     

如何让孩子面对学校的消极面

学校是社会的一部分,它不可避免地具有许多消极面,如差生的座位被老师安排在边上或后面; 成绩和表现都很出色却没被评为“优秀学生“;指出老师的错误被老师责骂;学校不合理的收费等。这些看来是小事,对于孩子来说都是大事,有的甚至压得孩子喘不过气来。如果孩子不会正确面对这些,可能不仅影响学习,还会造成身心伤害。一、让孩子退一步想,减轻心理压力,走出心灵的阴影任何事情,我们从不同的角度来思考它,可能会有完全不同的结果。孩子心情愉快,是孩子健康成长所必须的。如果他们总被生活中的烦恼困扰,总觉得同学或者老师不喜欢他,他怎么高兴得起来呢?所以,     

童年是座城堡

在这个世界上,有一个城堡。它无限真实,而又那么虚幻。在这个亦真亦幻的城堡里住着一群永远也长不大的孩子,他们无忧无虑、快乐地生活着。而我们的过去也曾经属于这个城堡。     

做宝贝崇拜的“故事大王”

所有的孩子都喜欢听故事,有时,甚至同一个故事听上许多遍他们也不会感到厌倦。和其他孩子一样,女儿也是一个铁杆“小故事迷”,刚开始,我们常常会领着她一起到书店里选购故事书,可是,我们发现,尽管书店里有大量的故事图书,其中也不乏名家的作品,可真正适合儿童看的故事书却少之又少。为了满足女儿听故事的要求,我就试着自己编故事讲给孩子听。没想到,女儿对我所编故事的兴趣远远超过了对书上故事的兴趣。在编故事的过程中,我主要做到以下几点:     

陪他,说说话——幼儿教育心得

正一、情绪背景我家五六十年代的爷爷奶奶们总是感慨——现在的孩子真幸福!是的他们好幸福,别说和五六十年代的爷爷奶奶们比,就是和我们这些七八十年代的父母们比,在幼儿时期他们得到的关注绝对是老一辈和上一辈的好几倍,物质生活上的进步更是不用说,哪里还有愁吃愁穿这种说法。但是有时他们的寂寞和无奈却没处说,特别是双职工的孩子们,不知道我们这些忙碌的爸爸妈妈们自己有没有认识到孩子们的孤单!有时候爷爷奶奶们抱怨现在的孩子脾气怎么这么大,动不动就生气,也没有宠这他呀,应该不是宠坏的啊;是啊,我们家长有没有去想