传统教学与网络教学的对比研究

信息技术的迅速发展给现代教育注入了鲜活的生命力,在网络教学给教与学带来巨大影响的同时,我们也应清醒地认识到网络教学并非万能的,各种教学模式都有其各自的优势与劣势。教师应该扬长避短,将传统教学模式中合理的部分与网络教学有机地结合起来,实现两者的优势互补,才能使我们的课堂教学更富有成效。     

浅谈网络技术与语文教学的有效整合

课堂学习是学生获取知识的主渠道,更是教师系统传授知识的阵地。课堂学习活动通过师生近距离的互动交流,可以挖掘主题探究活动素材,为主题探究活动寻找更多的契机。     

当前网络教学中存在的问题及对策研究

随着以Internet为核心的网络技术的发展,网络教学逐渐成为了一种全新的教学形式,越来越受到人们的青睐。本文主要研究网络教学的发展现状、目前存在的问题,并提出了解决问题的对策     

试论传统教学与网络教学的辩证统一关系

信息化时代,网络已成为当今人们交流、学习的手段,传统教学已不能适应现代高校教育的要求,而需要辅之以网络教学。网络教学虽然是通过多媒体网络技术用计算机来完成,但其教学手段和教学经验还是对传统教学的继承和发扬。高校教育离不开多媒体网络教学,也离不开传统教学,二者应有机结合,二者是辩证统一的关系。     

社交网络的传播机制分析

社交网络是建立在人际关系基础上的网络形式。随着互联网的飞速发展,无论是网民还是商家,对社交网络的关注都日益深切。在国外,facebook、myspace的用户规模正以惊人的速度增长,而国内的开心网、校内网等社交网络也同样受到热烈的追捧。本文就是对社交网络的传播机制进行分析,以使读者对社交网络的传播模式有更深刻的认识。     

数学教学与网络联系

时代在发展,现代信患技术的发展和教育现代化的实现,不断地推动教育的改革。实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,遵循学生学习数学的心理规律,使学生生动活泼、积极主动地发展已成为广大教育工作者的共识和行动。网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体,符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求。     

论如何在机械维修教学中实施网络教学

文中阐述了机械维修教学中实施网络教学的必要性,分析了网络教学带来的转变,就如何在机械维修教学中使用网络教学提出对策。     

对网上教学平台建设的思考

以现代信息技术为技术构架的基于网络的网上教学平台将使教育技术朝着全新的方向发展。以计算机网络作为教学媒介,通过此平台来传送相应的教学资源,进行“你见即我见”的交互手段,大大提高了教学与学习的效率。     

浅谈网络教学中存在的问题及对策

伴随着科技的发展,网络教学成为一种新的教学方式。本文主要研究网络教学的发展现状、目前存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

从基于努力教育的视角重新定位素质教育中的知识教学

北师大王策三教授的认真对待轻视知识”的教育思潮》一文,再次掀起了全社会对素质教育有关问题的《“讨论高潮。静观素质教育现存的重形式轻知识以至将之赶出局”现状,本文带着解决问题的态度,受启于美国的基于努““力教育”思想,并进而提出了实现素质教育与知识教学有机结合的教学思路。     

语文教学中要结合现代技术

为了让语文教学更加有趣味性,在当前全面推行课堂有效性教学的大背景下,如何合理运用多媒体信息技术,向学生揭示语文课程的本源与魅力,帮助学生建构语文知识网络,提高语文课堂教学实效？在此我结合近年来的教学实践,与诸位同行一同探讨。     

网络普及对电视媒体的影响

本文简单介绍了网络相对电视媒体的优点,分析了这些优点对电视媒体的冲击以及给电视媒体带来的机遇。基于这些影响,电视媒体充分发挥自身优势,与网络结合增强电视媒体的相互性与个性化,并丰富电视内容,增强其实效性。实现全面可持续发展。     

网络环境下教学档案管理系统的研究

高职院校教学档案管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐,随着计算机及通讯技术的飞速发展,高等教育对教学档案管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式,运用现代化手段进行科学管理,已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。     

网络环境下高职院校教学档案管理的研究

高职院校教学档案管理是高职院校建立国家示范性高职院校的重要工作之一,也是学院管理工作的重要组成部分,在网络环境下优化高职院校教学档案管理,提高高职院校教学档案管理水平,保证教学质量,为教学做好服务工作是我们教学档案工作者必须研究的课题。     

谈高中英语的网络教学

文从加大网络教学课程的比重,提高学生网络学习技能;改进教学方法,吸引学生学习英语的兴趣;利用网络教学软件,提高教学反馈与评价的质量和效率等三个方面阐述如何应用网络教学获得高质量的高中英语教育成果。     

浅议网络手段与传统教学手段的关系

传统教学手段有利于教师主导作用的发挥,但不能充分地发挥学生的认知主体作用。网络教学手段可以提高学习效率,节省大量时间,使教学信息多向化,但并不能完全替代传统教学手段,二者应当是一个有益的共存与互补的关系。教师要找准两种教学手段的契合点,扬长避短,构建科学、合理的教学模式。     

高校思想政治理论课网络教学实践与探索

近几年,网络教学在高校思想政治理论课教学中得到广泛的应用,逐渐形成思想政治理论课主题网站、计算机多媒体辅助教学和虚拟思想政治理论课网络课堂等教学形式,在促进高校思想政治理论课改革中发挥着明显的优势。但在网络教学中,教学资源库建设要体现科学性、教学性原则,确保建设质量,不断提高资源库的利用效率。注意传统课堂教学与网络教学的有机结合。     

浅议网络教学中学生的基本素养

网络的发展,创造出全新的网络文化。其中,网络教学就是Internet应用中一个很重要的部分。网络教学和传统教学有很大的差别,对教师和学生的基本素养也有不同的要求。本文就“学生在计算机网络环境下进行学习应具备的基本素养”这一问题作初步的探讨。     

高中信息技术教学中类比法的应用

由于信息技术科是一门应用操作类学科,发展也非常迅速,没有固定的教学模式,如何上好这门课程就成为了一个值得我们探讨的问题。现代心理学表明好奇心、求知欲和创造力是紧密联系的。如何培养学生的创造力,这是值得我们探讨的。笔者在平时信息技术课的教学中采用类比的方式引导学生参与,在一定程度上能够帮助学生理解掌握知识,提高教学效果,增强学生的学习兴趣。     

网络教学中教师的角色定位

网络时代的到来,改变着社会生活的方方面面,它的迅速发展引起了教师角色的巨大改变。教师已不单单是知识的传授者,同时也是终身学习者、课堂环境设计者、解决问题的指导者、学生心理健康的维护者,是学生的良师益友。在网络时代中,传统教育面临着最根本的挑战,教师只有熟练掌握现代教育技术,从实践中探索经验,用积极的态度对待,才能适应网络时代教师角色的转变,寻找合适的定位。