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教育学家布鲁纳说过,孩子的每个错误都是有价值的。错误也是一种学习资源,做家长的如果能够充分利用错误资源,让孩子在不断地发生错误、纠正错误的过程中提高学习的能力,增强为人处世的修养,也不失为一种好的家教方法。—邱荣芳 相似文献
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孩子犯了错误,做家长的便头痛起来—该怎样教育他(她)呢? 有些家长一看到孩子做错事,就大发雷霆,发脾气,虽然也能让孩子知道自己这样做不好,但是效果并不是最好的。尤其是你“热”过头了,孩子就会不服,找出许多理由来顶撞你,根本不会去反省自己的错误。所以,家长在批评教育孩子时,一定要留有余地,给时间让他(她)自己去反省。“冷”“热”相结合,才能达到目的。对于年纪较小、犯了错误自己却不知道的孩子,家长可先进行“热外理”再“冷处理”。例如:读小学一年级的孩子不懂 相似文献
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亲爱的爸爸妈妈,相信您一定也为自己的孩子准备了很多很多的玩具。但是,你会帮你的孩子挑选他喜欢的玩具吗?你会不会也不小心犯了下面几种错误呢? 相似文献
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正孩子学习不好、成绩差、学习马虎都是困扰家长的大问题。造成这种情况的原因有哪些呢,关键又在哪里呢?专家指出,家长在教育中不自觉的错误,可导致孩子多种心理问题,并直接影响孩子的学习效果。1.常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子,对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次, 相似文献
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游戏是孩子学习的基本特点,也是孩子生活和学习的方式,角色游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏。为孩子创设良好的角色游戏环境,学会观察孩子的角色游戏,从中看到孩子的现有发展水平;如果能在与孩子的共同游戏中学会指导孩子开展游戏,那么,你会明白,角色游戏中孩子的某些发展是其他游戏无法取代的。意义之重,如何做好角色游戏,关键点在于教师的观察和介入指导。但是,目前,我们往往对这些感到手足无措,有时也会存在一些误区。 相似文献
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每次孩子玩耍完毕,家中就铺满了一整地的玩具,桌子也是乱七八糟,椅子也不知被移到何方。结果只好辛苦父母收拾。那么,有什么方法可以教育孩子学习自我管理呢?这里介绍一种方法——五常法。 相似文献
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由于工作繁忙,很多父母没有时间过问孩子的学习,也没有时间管教孩子,于是一日三餐,往往成了教育孩子的一个好时机,美其名曰“餐桌教子”。据中国青少年研究中心对全国六大城市2500名中小学生中进行的调查显示,有超过一半的孩子在一日三餐中挨过父母批评。孩子一坐到餐桌旁,父母就开始问这问那,从学业、功课,到活动、交友,喋喋不休。孩子对此很厌烦,只好加快吃饭速度,狼吞虎咽,草草结束用餐,马上逃离餐桌。还有些父母把孩子的一些问题搬到餐桌上来解决,对孩子的毛病、缺点和错误一味批评指责,孩子一反驳,马上就吹胡子瞪眼,甚至摔碗筷拍桌子,… 相似文献
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世界上没有不犯错误的人,大人尚且如此,何况孩子!在孩子身上寄托太多的希望,让孩子去完成自己没有完成的事业、达到自己未曾达到的目标,这是为人父母者相当普遍的想法。父母希望孩子聪明,希望孩子完美,希望孩子出人头地,这些想法或许不错,但是否实际?若先在自己心里形成过高的奢望和巨大的压力,再看待一个普通的孩子,难免将不足处放大,那便越发觉得孩子不可救药了。即使孩子真的犯了错误,也没有什么大不了的。如10岁的孩子丢了书包,其危害性他不会不知道,面对即将降临的家长和老师的责难,又担心逃不过一顿暴打,自己已经胆战心惊,再横加指责岂不造成更大压力?高压之下,孩子的心理容易发生畸变,而心理的修复远比买一个书包要来得难。教育是一门艺术,动辄拳脚相向是无能的表现。 相似文献
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创造一个让孩子诚实表达一切的氛围孩子犯了错误,成人要保持冷静,不应责骂孩子。要帮孩子分析导致错误的原因, 让孩子明白错在哪里,并给孩子反思和改正的机会。对一些非原则性的错误,还可表示谅解和宽容。孩子改正了错误,应予以肯定。在这种氛围中,孩子才能把自己的错误坦白地告诉家长或老师,而不会发展到用说谎来逃避惩罚的程度。 相似文献
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家长最爱对孩子说的一句话是:“你就知道玩,不知道学习。”许多家长把孩子的玩看成是一种“错误”。有的家长下班回家看到刚刚玩了一小会儿的孩子,抛出去的仍然是那句话:“就知道玩,不知道学。”接着就是:“回家赶紧做功课去!”如果孩子说“功课做完了”或者“今天没留作业”时,家长马上会说:“你不会好好看看书啊!”或者:“你不会复习复习啊!”“你再做点补充练习去!”总之,这些家长是把孩子玩耍当成“大敌”去对待的。有的甚至公开说:“必须把 相似文献
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在数学教学过程中,并不是所有教学课堂都能按照正确标准进行,由于学生自身存在差异,对于数学知识的理解能力有所不同,加之个别学生注意力不够集中等各种原因,学生在数学学习过程中,对所学知识存在困惑,出现书面上或口头上的"错误"是在所难免的,同时就算是错误的答案,这也是学生的学习结果,是对问题解答的一种思路,是知识的结晶.因此... 相似文献
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<正>新课程改革的深入,要求小学英语教师不仅要改善自己的教学方法,而且要注重开发和利用英语教学资源,要引导孩子自主学习,使孩子养成良好的英语学习习惯。绘本阅读可以让学生更好地参与到阅读学习中来,能节省教学时间,提高教学效率,其已经成为一种被广大教师和学生认可的学习方式。一、绘本的特点(一)图文并茂英语绘本,以图文并茂的形式,用生动的图画,把有趣的故事讲给学生听,既有深奥的哲理, 相似文献