激发爱国情感 呼唤使命担当——高中语文教学的家国情怀

高中语文教学要真正的让“爱国情感”“使命担当”落地生根,语文教育工作者就必须要借助教材在学生的心中播下“爱国”的种子,以教材为本让学生增强社会责任感、使命感。今年秋季开学,重新回到高一的语文教学,而这个时间点恰恰是要迎来中国建国七十周年华诞,如果能把这个阶段的语文教学真正与这个历史时刻契合应该是我一个教育工作者义不容辞的责任。我对人教版语文必修进行了细致的梳理和研究,我决定利用好这册教材,在学生刚升入高一,就对他们进行爱国思想教育和社会责任担当的教育。     

浅析引起大学生社会责任感缺乏的主要因素

大学生是祖国的未来,是21世纪中国特色社会主义的建设者和接班人。社会责任感,指人们在社会生活中对自己完成任务、履行责任的情况所持积极主动的态度而产生的情感体验。当前,社会上出现部分大学生社会责任感缺乏的现象。引起这种现象的因素是多方面的,试对此进行简要分析。     

国家观与中华民族的爱国主义

在中华民族历史上,爱国义始终是动员鼓舞人民团结斗的一面旗,是各族人民同的精神支,在维护祖国一和民族团、抵御外来侵以及推动社会步方面发挥了大作用。然而,国主义作为一历史范畴,其容是一定社会治、经济的反。在社会发展不同历史阶,爱国主义的容始终同人们“国家”这个政概念的认识紧地联系在一。有什么样的家观,就有不内容的爱国主与之相适应。文拟从国家观爱国主义之间关系出发,对的关系出发,对中华民族爱国主义的历史发展作一简要分析。一列宁认为,爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情犤1犦。这里所爱之国指的…     

当代大学生社会责任感缺失探究——以财经类高校为例

当代大学生作为祖国的未来,肩负着振兴中华的历史重任,强烈的社会责任感对于大学生来说必不可少。培育大学生的社会责任感不仅是国家发展、民族振兴的需要,同时也是促进大学生自身成长与发展的保证。希望通过对当代财经类高校大学生社会责任感培育的研究,拓展大学生社会责任研究视角,也为培育财经类大学生的社会责任和自我责任提供一些有价值的建议。     

抗战中的爱国画家

在中华民族处于生死存亡的伟大的抗日战争时期,中华民族的每个优秀儿女都行动起来了,参加和支援祖国的抗战事业.美术界也不例外,爱国画家并没有囿于艺术的象牙之塔,"两耳不闻窗外事",而是以高度的社会责任感和强烈的爱国主义精神投身于抗战之中,用不同的方式宣传和支持抗战.     

幼儿园爱国启蒙教育的重要性及途径研究

<正>爱国是一个人思想意识、情感升华的有利表现形式,它是一种最高级和神圣的情感元素,也是其他任何情感都无可取代的精神文明。当然,人的所有情感都不是与生俱来的,爱国主义情感也需要有一个循序渐进形成的过程,要从娃娃阶段抓起。尤其是现阶段,中华民族伟大复兴正处在关键的历史时期,要促使爱国主义精神得以实现更好的传承与弘扬,爱国启蒙教育则不容忽视和小觑。基于此,本文通过分析幼儿园爱国启蒙教育的重要性,并探讨爱国启蒙教育的具体实践途径,以期可对幼教事业的发展起到积极的促进之用。     

传统忧患意识的形成及思想内涵

忧患意识是指人们在使命感和责任感的驱使下,以理性的、富有远见的眼光和戒惧沉毅的心情对待社会和人生的一种精神状态。传统忧患意识的产生是“士”人自我觉醒的结果,忧国忧民的社会责任感是其形成的内在动力,古代哲学辩证观是其产生的思维基础。从思想内涵上来看,忧患意识是一种清醒的危机意识,是一种深切的责任意识,是一种昂扬的奋进意识,是一种理性的超前意识,是一种赤诚的爱国情怀。     

《中国近现代史纲要》课程教学思考

本文分析了学生视角下的《中国近现代史纲要》课教学内容、教学方法、教学效果,认为虽然《纲要》课与中学历史教学内容存在一定的重合性,但由于教学目标、教学方法等不同,二者的教学效果亦存在较大差异。《纲要》课教师需要从培养爱国、具有社会责任感和自我责任感的人才,提高大学生分析、思考问题的能力,有效回应社会现实问题,加强《纲要》...     

地方志与乡土教育——以上海中小学生乡土教育现状为个案的研究

爱国之道,始自一乡。乡土教育对于拓宽学生知识面,丰富学习经历,培养社会探究能力,激发青少年的爱家爱乡爱国热情,培育社会责任感,传承祖国优秀传统文化,具有重要意义。乡土志是近代乡土教育的教材,也是乡土教育的主要史料来源,但总体而言,今天的学生对地方志的知晓度不高。地方志要充分发挥育人功能,尚需加强与教育部门的合作,通过编纂地方志科普读物,以"地方志进校园"的活动形式,提高中小学生对家乡的认知度和认同感。     

戊戌时期妇女运动侧重民族革命的文化分析

戊戌时期妇女运动的主要特点是始终关注反帝救亡的民族革命,而相对淡化了对男性中心的社会性别制度的批判,其缘由除了海内外学者已论及的历史原因即当时的民族矛盾远比两性矛盾尖锐外,还有三个传统文化因素起了潜移默化的作用：一,重实用、黜玄想的致思倾向使戊戌时期妇女运动的参与者对强国保种实际需要的热情本能地高于对男性中心的社会性别制度的理论批判;二、“以天下兴亡为己任”的爱国情怀和历史责任感使得国家和民族利益自然地成为戊戌时期妇女运动参与者压倒一切的选择;三、经验综合型的整体思维方式使得戊戌时期妇女运动参与者将妇女解放的内容等同于一般人民解放的内容。     

《香港与祖国同行》大型历史文献刍议

《香港与祖国同行》是全国政协文史委香港小组继2007年庆祝香港回归十年,撰写《香江历程》之后,又一部关于香港历史的力作．也是第一部关于香港与祖国关系史的重要历史文献,是倾注了作者爱国激情的关于香港与祖国生死相依、血肉相连的中华民族近现代命运的史诗,是为新中国六十华诞献上的一份厚礼。     

近代回族留东学子对教育救国的认识

清末民初,中国社会正值转型时期,一些仁人志士开始寻求救亡图存的爱国道路,作为中华民族的一份子回族也毫不例外的加入了这场爱国救亡运动中,一些先进的回族知识分子如36位留东学子开始对国家的命运和本民族的命运进行反思,为了振兴民族,富强祖国,他们纷纷组织成立了一系列的进步团体并创办了具有进步思想的刊物。     

近代回族留东学子对教育救国的认识

清末民初,中国社会正值转型时期,一些仁人志士开始寻求救亡图存的爱国道路,作为中华民族的一份子回族也毫不例外的加入了这场爱国救亡运动中,一些先进的回族知识分子如36位留东学子开始对国家的命运和本民族的命运进行反思,为了振兴民族,富强祖国,他们纷纷组织成立了一系列的进步团体并创办了具有进步思想的刊物。     

华侨与抗日战争研究述评

华侨史是一部血泪史、创业史、爱国史和与侨居地人民的友好史,是中华民族历史的一个重要组成部分。抗日战争时期,海外华侨从各个方面支援祖国抗日战争和参加世界反法西斯战争所建立的不朽功勋,是这部历史的光辉一章。最近几年史学界对华侨与抗战的研究已取得可喜的成果。本文拟就     

爱国主义是中国近代史教育的主题

爱国主义是中华民族的优良传统,是在长期历史发展过程中形成起来的热爱祖国、忠于祖国的思想、行为和情感,表现为对自己土地田园和人民的深挚的眷恋,对祖国的独立、自由和繁荣贡献力量的责任感和为民族的命运不惜牺牲一切的献身精神。这是经过历史千锤百炼出来的珍贵的精神财富,反过来又给予中华民族的历史发展以重要影响。爱国主义是一个历史的范畴,各个时代的爱国主义内容虽不相同,但却既一脉相承,又不断丰富和发展。古代的爱国主义以反对异族的压迫和侵略,忠于君主和解除本民族苦难为主要内容。到了近代,中华民族同外国资本主义…     

二十世纪初年外国爱国人物在中国的介绍和影响

(一) 弘扬民族的优秀文化,学习外国对我有益的文化,这是中国近代爱国主义的一个特点。这个特点在20世纪初年中国人学习爱国历史人物问题上也有明显的反映。为了启发和鼓舞人们反对帝国主义侵略和清朝封建专制统治的爱国精神,当时的社会思想界不仅借签于中华民族历史上的爱国人物,而且还借鉴于外国历史上的爱国人物。爱国人物史鉴成为当时爱国主义史学思潮的一个组成部分。     

论延安时期东南亚华侨的历史作用

延安时期可分为抗日战争时期和解放战争时期两个阶段。抗日战争时期中共的重要任务之一就是团结海内外一切力量争取抗战的胜利,东南亚华侨在抗日战争中发挥了不可磨灭的历史作用。他们的努力壮大了祖国的抗日力量,为祖国抗战的胜利奠定了坚实的物质基础;是世界反法西斯战争的重要组成部分。研究这一时期东南亚华侨的历史作用,更能让我们深刻体会到海外华侨的爱国之情。     

新形势下引导大学生理性爱国

热爱国家就是将自己的感情投入到爱国的范围之中,将自己的情感进行有效的升华,然后去抒发和体现自己的爱国情感。"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之",在新的形式下,国家大环境面临着严峻的局势,同时在国际环境中产生了深远的影响。当代大学生要保持爱国的精神,将自己的强烈的情感投入到爱国情感当中,同时要提倡理性爱国,通过恰当的方式进行表达和提议,在新的形式下倡导理性爱国。     

论历史教学的情感色彩

一历史著作中的情感色彩情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的一种主观体验。情感作为一种主观体验,虽然不能离开客观事物而凭空产生,但是“爱憎由己,高下在心”,它所反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要的主体与客体之间的关系。由于人的社会观念和评价系统的存在,对人类自身不同的历史事件和历史现象,就会产生热爱和憎恨、敬佩和鞭笞、肯定和否定等不同的情感。经过整理之后记录下来的历史,不可能不受记录者情感的影响,从而在字里行间流     

《通鉴胡注表微》与陈垣先生的爱国思想

陈垣先生的史学著作以饱含传统的爱国主义思想而闻名海内外 ,《通鉴胡注表微》就是一部典型的弘扬中华民族爱国、救国、强国精神的史学杰作。书中全面而系统地反映了作者的爱国思想 ,自始至终都洋溢着他热爱祖国的坚定信念。他认为 :爱国就是要热爱“父母国” ;爱国者就应救国 ;爱国精神的集中表现是胸怀祖国 ,对祖国尽职尽责 ;而救国之举主要表现为自立自强 ,救亡图存。作为执政者 ,爱国就是要热爱民众 ,安定民心 ,顺应民意 ;作为史学家 ,爱国就是要有超越前人的史学成果 ,通观历代兴亡史实 ,识其成败得失与诒谋臧否 ,为国家自强提供可资借鉴的历史经验 ;作为教育家 ,爱国就是要提倡、振兴国学 ,弘扬和发展中国的学术文化 ,为国争光。