九把刀:人生旅途上那些美丽的风景

他是个洋溢着青春活力的天才演讲家,在杭州他演说的主题是梦想和奋斗.他说作为一个创作者,要永远对人生充满好奇.我把它理解为,对路途上的一切风景,对旅行中的陌生世界,也要充满好奇.唯好奇,才能领略到别样的美丽.     

重获自信 亮出风采

<正>陶老师：您好，我是一名初三的女生。平时比较内向，不善言辞，小学时我的成绩很不错，轻轻松松就能获得好成绩。进入初中后，随着学习科目的增加和学习内容的增多，我感觉自己学习越来越吃力，成绩从初一的全校第三名滑到了现在的班级中下等，这让我很痛苦，学习压力也越来越大。这个暑假，我一直逼自己要好好学习，     

小学语文教学要打造高效课堂

回顾自己十几年来的小学语文教学,有些做法和感悟,不能称之为经验,算是和同行共同探讨和交流学习。1建立良好的班风。养成良好的习惯良好的班风是学生学习的保证。我每接到新班时,首先对学生进行思想教育,用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。比如,我刚接到六年级时,在师生彼此陌生的情况下,我都会说：“同学们,我很高兴今年能教你们的语文,早就听说咱们班同学们脑子聪明,纪律又好,上进心很强,到底是不是徒有虚名,我想大家一定也会证实给老师看的。”     

“文革”时期,我在武汉上初中

我们这代人中小学多半时间处在“读书无用”的“文革”时期,许多令今天孩子十分陌生的场景,伴随着大家的学习和生活。现在那个年代已经过去很久了,“文革”也早已遭到否定和清算。不过回想起来,虽苦涩无比,却又有几分怀念,因为正是当时的一天天成长,才有了我们后来的成熟和感悟。我是1973年在武汉市读的初中。当时中学有两套学制:两年制初中、三年制高中和三年制初中、两年制高中。因为统一学制需要,小学毕业后,我们年级留在了原校上初一,称为“带帽子”初中。新任班主任谭老师是语文课老师,她安排我担任了语文课代表。谭老师对学生要求严格…     

浅谈一年级学生音乐学习习惯的培养

培养小学一年级学生的音乐学习习惯,可以从建立课堂常规,创设欣赏意境,克服喊唱现象,及时评价、积极参与入手,使学生每一节课都带着成功的渴望走进音乐教室,从而促进他们形成良好的学习习惯。     

心灵的交流

我不习惯一个人在陌生的街巷游荡,甚至有些害怕。我体会不到旅行家所说的新鲜和愉快。映入我眼中的除了陌生,便是冷漠。偶尔听到人们热络的对话,也不过添了些普通生活的味道而已。一直以为,进入任何一种陌生的生活或是一处异样的环境。都是冒昧而不愉快的。所有这些就是我愿意留在家中而不轻易逛街或参加旅行团几日游的原因。     

你我的往事(七)

正中学生办钢铁1958年,大跃进热潮席卷中华大地。那时我小学刚毕业,进入武汉十三中读初一。十三中是一个新建的学校,临近汉口黄埔路,一栋崭新的米黄色教学楼矗立在由黄埔路到古德寺的路边,与周围低矮的民房相比,显得很有气派。记得开学不久,校长就在学校操场上召开全校师生动员大会,说是要响应上级号召,"超英赶美,钢铁先行""全民上阵,大办钢铁"。     

茅于轼我没有故乡

我的童年充满了对陌生城市的好奇,对生活过的城市的淡忘 我没有故乡。精神上的故乡？也没有。如果非要说是否有一个地方可以让我停下来思考,只有北京。北京是繁华的,热闹的,文化多元化的,国际化的。生活最舒服的时光在北京．最倒霉的地方也在北京——以后是越来越好了。     

记忆中的池塘

又过了一年。现在已是初二的我,还总把年级写咸“初一”。是啊,时间过得如此之快,谁能习惯呢？仿佛就在几天前,我还在游府西街小学的“国际部”里奔跑,等着同学来找。     

“形色”之形色

正"形色"堪称识花神器。对准花草,拍张图,系统立即进行对比,如果流量正常,几秒钟就会出现花草的名字,虽不是百分百准确,却也七不离八九。现在,我看见那些陌生的花草,再也不胆怯了,因为我有了"形色"。"形色"堪称识花神器。对准花草,拍张图,系统立即进行对比,如果流量正常,几秒钟就会出现花草的名字,虽不是百分百准确,却也七不离八九。     

来信的故事

正在我六年的小学生涯中,有许多事情都已经淡忘了。唯独有一件事,让我铭记在心,终生难忘。还是在五年级时,我在报纸上发表了一篇名为《四季如歌》的散文,心里甭提多高兴了。几天后,当路过门卫室时,那个笑容可掬的老爷爷喊住我,递给我几封信。看着陌生的笔迹,陌生的落款,我的呼吸顿时急促起来。回到家里,我在看"李想"的信件时,手竟有     

调整状态,激发学习动力

<正>陶老师：您好！我是一名初一年级的女生。最近我很烦恼,爸爸妈妈总是说我不听他们的话,成绩下降了,做作业也很拖沓,我和他们产生了一些不愉快的摩擦。其实,小学的时候,我和他们的关系很好,我也不拖拉,每天除了要完成老师布置的学习任务,还按照父母的要求认真复习,完成他们布置的额外作业。那时我们虽然相处和睦,但是一直照着他们的路子走,我觉得很累。到了初一之后,我想按照自己的计划学习,但是每次考试成绩总是不理想。其实,我也很想考好,但每次还是这样,我也不知道该怎么办。我不想按照他们的方法去学习,那样压力好大,都没有喘息的机会,可是爸爸妈妈不理解我,     

2007，认识自己

真正了解一个人,需要多长时间?真正了解自己,需要怎么做?"我有时在想,我这样写人是不是在制造虚幻?""其实都是虚幻,只是深浅的不同。"不是打禅机。这是某夜,我与主编在MSN上的一段对话。当时,我刚进《南方人物周刊》,内心对于写人,大减往日之兴趣。第一年做人物记者,写人如同刚进京。名人就像名胜古迹,新鲜,好奇;     

帮孩子迈过初二这个“坎”

初中二年级是孩子们学习成绩产生分化的阶段,是孩子学业历程中一个重要的分水岭,成绩上去了则“学途”光明,成绩落下了则“学途”暗淡,这已经是为实践所证明的一个不争事实,且带有一定的普遍性。一些在小学阶段学习成绩优秀的孩子进入初二时成绩迅速下滑,多数学习一般的孩子更是在初二惨遭淘汰。然而,也有一部分孩子在小学、初一期间成绩并不突出,但随着时间的推移,成绩稳中有升,有的孩子甚至提高得很快。这些情况被教育界有关专家称为“初二现象”。通过多年的中学教育工作实践,我以为,初二现象产生的外部原因主要有两个方面:一是来自学校,一是来自家庭。从学校来说,当前我国的应试教育机制使很多小学片面追求考分和升学率,由此造成了一些孩子高分低     

失衡的心灵天平

每个学生的心中,都有一架天平。可是刚进入初三,我的那架天平就失去了平衡。那个学年开学,刚刚转学的我,初来乍到,看着陌生的校园,陌生的面孔,鼻子里感到酸酸的,有种说不出来的孤独。怀揣着一颗忐忑不安的心上完第一节课。第二节是班主任的语文课,听说班     

家长信箱

我儿子今年13岁,读初一。他读小学时成绩较好,现在依旧具有较强的分析、思维能力。但他比较贪玩,最喜欢弹小玻璃球,常常在外面打乒乓球,很少能沉下心来认真地钻研书本。他目前的英语成绩居全班下游。对如何引导他热爱学习、提高英语等学科成绩,我感到束手无策。怎么办呢?     

我在汉口读中学的日子

进入初中我是1973年在武汉市就读的初中。当时中学有两套学制:两年制初中三年制高中和三年制初中两年制高中。因为统一学制(三年初中)需要,小学毕业后,我们年级留在了原校上初一,称为“带帽子”初中。新任班主任谭老师是语文课老师,她安排我担任了语文课代表。谭老师对同学要求严格而且直率,对迟到学生采取“罚站”,即让大家站在教室门口上课。迟到从小学起就是我的老毛病,因此少不了挨罚。那时学校对学生衣着打扮要求很严,不允许“奇装异服”。有的同学穿喇叭裤上学,在学校大门便被堵住,将裤管剪破后,回家换装才能进校。     

故乡大通

20年前,青春年少的我,作为一个普通的农家孩子,携带着泥土和青草的味道,被走出大山的喜悦包裹着,从大通的青山沟里走出来,走向城市,走进了茫茫人海。记忆中的我对外面的世界一无所知,充满了好奇和无尽的遐想。儿时的朋友渐渐陌生,亲人的嘱托忘在了脑后,惟有故乡的影子清晰可见,留在心底,抹之不去。最让人难以忘怀的是巍峨挺拔的朔山,它的雄姿和无数神奇的传说、故事,永久地定格在我的脑海里,     

适者生存是永恒的道理

心曲姐姐:你好!我现在很苦恼!我已经在家里三天了,不想上学。我今年上初一,到了一个新的学校,离开了我小学时最敬爱的老师,我很舍不得。因为在小学里老师对我很好,经常鼓励我,说我这样的男孩子将来能上一个好大学。新学校的老师不如以前的老师对我好,我就不想上学了。可是家里人都说我这么小,不读书不行!我偏就不想读书,在学校里一点意思都没有。开始时我装病,不去上学,现在我就直接告诉家里人,不去读书了。心曲姐姐,我想问问你,你是不是支持我啊?我想得到你的建议!等待你的来信!     

朴朴实实的人 方方正正的字——评孙海芳《这些字,那些事》

孙海芳,我只见过一面。印象很简单:一个朴素的女人,30多岁,小学教师,新近出版了一本书——《这些字,那些事》。这本书很特别,序言和小标题是一个个的汉字,书中的插图大多是一幅幅西北人的生活画面和西北特有的景观,是一张张小学生的课堂作业和稚嫩的蜡笔画。这一切足以吸引我。虽然身处一个盛产论著的时代,但我还是掩饰不住内心的好奇。曾经是中学教师的我,问现在还是小学教师的她,为什么要出书,回答只有一句话:"教了十年书,为了给