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2007年3月,大丰市志办组织举办该市首届"读史志、用史志"有奖征文活动,得到广大读者的积极响应和参与。他们踊跃投稿,结合实际,写出阅读史志书籍的感受和使用史志书籍的益处及解决问题的 相似文献
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中国地方史志协会最近在太原正式成立。它是中国史学会的一个团体会员,将通过开展各种类型的学术研究和学术交流活动,促进地方史志工作的发展。自七月二十五日至八月一日举行的中国地方史志协会成立大会暨首届地方史志学术讨论会上,讨论通过了《中国地方史志协会章程》,并在民主协商的基础上,选举产生出协会的第一届理事会,推选出常务理事会,研究确定了协会近期工作要点。中国社会科学院历史研究所副所长梁寒冰任会长,国家档案局副局长韩毓虎、全国政协文史办公室主任董一博、山 相似文献
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史志关系是方志学科的一个基本问题。以往史志关系研究的基本观点有四种流别:认为史志有别;认为史志无别;折中派观点;职能派观点。笔者提出应当从史志职能同一性的视角来看待史志关系,要突出其"存史"、"资治"、"教化"的功能,并结合中国史学史的传统进行阐释。 相似文献
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<正>史志工作在为现实服务方面有着得天独厚的优势,各行各业的历史资料都汇集在史志部门,这一优势是许多部门无法比拟的。面对丰富的历史资料,如何发挥它们的作用呢?这就是取决于我们史志工作者的作为了。资料是"死"的,人是"活"的,只要有了人的积极性,就能开动脑筋,修撰出高质量的志书,为现实服务。开发调动人的积极性,以人为本,必须强化史志工作者队伍的自身建设,本文试就此谈一些个人的看法。 相似文献
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史志既是史书又是志书,如何准确生动真实地反映史志资料历史真实性,只有在"准"字在上下功夫。本文从判断方面、概念方面、语法方面对如何提高史志语言表达中的准确性提出了一些粗浅看法。 相似文献
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中国地方志指导小组办公室正在组织《中华人民共和国史志法》的立法研讨,笔者认为,研讨中华人民共和国史志立法应注意5个问题:对"中华人民共和国史志"概念应该下一个明确其内涵与外延的定义;还应辨析"志书""各级人民政府""史志事业""史志工作"与"法人和其他组织"等概念的区别,以使史志法的概念精确、规范、统一;国家志的编纂宜统合古今,由于国志的编纂现正处于论证阶段,没有实践,应暂立地方志法,待成熟后再提升为史志法;史志法要明确国务院的职责,和地方志鉴史编委会的职责;史志法要考虑到"官书"编纂与学术行为的区别和它们之间的张力,应为学术管理留下空间,法律边界要明确,对乡镇村、部门、行业、企事业单位的志鉴史编修不能轻言施用行政乃至法律手段。 相似文献
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文章认为,无论是作为日本地方史志源头的风土记,还是明治时期的皇国地志,其编纂都曾受到中国地方志的影响。针对这些情况,文章向我们介绍了有关日本地方史志编纂的几点知识:日本地方史志编纂机构的组成,日本地方史志编纂的契机与目的,日本地方史志的种类,日本地方史志体例的演变,日本地方史志资料的收集与"史料编",日本地方史志的利用。日本地方史志在长期的发展过程中,体例历经变化,最主要的是由"志"向"史"的转变,以至于"二战"以后,"史"的体例成为日本地方史志中的主流。究其原因,除了机构变动、受西方史学思潮影响等原因外,更主要的是与现代社会的发展进步密切相关。日本地方史志的变化和创新历程,值得我们今天修志借鉴和参考。 相似文献
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<正>史志工作职业道德,是史志工作者从业的行为准则和规范,也是史志工作者遵循这些准则和规范所形成的品质。史志工作职业道德,是史志工作者修身立业的基础,是提高 相似文献
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同志们:借参加山东省地方史志工作会议的机会,我谨代表中国地方志指导小组及其办公室,对会议的召开表示热烈的祝贺!向关心支持地方志工作的山东省委、省政府表示衷心的感谢!向多年来辛勤耕耘、甘于奉献的山东省广大史志工作致以崇高的敬意![第一段] 相似文献
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史志文化是中华文明、人类文明的组成部分,是宝贵的精神财富。日本地方史志的编纂也有着悠久的传统,官修史籍也曾达到空前的规模,史志文化得到全面发展。本文从日本史志渊源、中国地方志对日本史志编纂的影响和中国史志文化对日本社会文化文学影响进行对比探析,明晰中国史志文化的博大精深。 相似文献
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匡裕彻 《中国边疆史地研究》1992,(2)
早就闻知吴永章教授研究南方民族史,因遍检典籍,而有繁难之叹,于是精心撰成《中国南方民族史志要籍题解》(以下简称《题解》),以方便读者。翘首以盼者五六年,终得民族出版社支持于1991年3月刊行于世,十分欣喜。细观《题解》一书,以为有如下显著特点:第一,《题解》是研究南方民族史志的入门书,也是学者案头的必备书。南方民族史志资料繁杂分散,难以董理;芜菁相问,有待分别;辗转抄袭,须加考辨。作者有感于这种情况不仅使青年学子迷惘茫然,而且从事南方民族史志教学和科研的学者,有时也难尽知。《题 相似文献
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创建学习型史志机构之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
创建学习型史志机构是实践“三个代表”的时代要求。因此,要求史志部门的领导要认识到位,并为史志工作创造必要的学习条件;同时要建立完善的学习约束机制。史志工作则更要积极主动学习,运用科学的学习方法完善和提高自己的政治及业务素质水平。 相似文献
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