"三个代表"重要思想与21世纪社会主义

“三个代表”重要思想对21世纪社会主义事业的重大价值在于：它对科学社会主义的理论创新给21世纪社会主义事业的发展以正确指导;它在深化对中国特色社会主义认识基础上所作出的新的理论结论对21世纪社会主义事业具有普遍指导意义;它揭示了21世纪发展社会主义事业的动力问题;它指出了21世纪多模式社会主义新的共同本质规定性;它揭示了21世纪社会主义发展的新特点.     

按照国家现代化指标体系全面记述县(市)域现代化进程

从严格意义上讲,中国现代化的历史进程是在1949年新中国成立后的社会主义制度条件下展开的。从20世纪50年代到70年代后期,党和国家曾多次提出过建设现代化的问题。但是,由于特定的国际环境,特别是受“左”的思想的影响,政治运动接连不断,现代化的方向被严重扭曲,现代化建设在曲折的道路上缓慢发展。     

“中国特色社会主义理论体系”的发展轨迹探析

邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观构成了中国特色社会主义理论的科学体系,这是马克思主义中国化的最新成果,是我党最可宝贵的政治和精神财富。邓小平在改革开放的艰辛探索中找到了走中国特色社会主义的道路,形成了中国特色社会主义理论;江泽民发展了邓小平理论,提出了"三个代表"重要思想;胡锦涛进一步丰富创新,提出了科学发展观。中国特色社会主义理论体系生动而具体地坚持和发展了马克思主义,赋予马克思主义新的鲜活力量,再一次有力地证明马克思主义基本原理仍然是共产党人正确认识和运用人类社会发展规律的锐利思想武器。     

新中国两个30年与中国特色社会主义道路

新中国的60年,以中共十一届三中全会为界可大体分为前后两个30年。如何认识这两个30年的关系,不仅决定着对新中国60年的整体评价,而且影响着对中国特色社会主义道路的认识。两个30年之间虽然存在很大差别,但本质上是社会主义社会两个不同的发展阶段。新中国头30年提供的根本政治前提、雄厚的物质基础、有利的国际条件和正反两方面的经验,为中国特色社会主义道路提供了必要准备。改革开放后30年,我们党在基本理论、政治体制、经济体制、意识形态工作、国际战略等等一系列重大问题上,实现了对前30年的巨大超越。后30年是对前30年的完善和发展,两个30年共同促进了中国特色社会主义道路的形成。离开其中任何一个30年,这条道路都不可能是完整的。     

一个世纪的经济学大论战

社会主义必须与市场经济兼容,这是在国际范围内长期艰苦探索、反复争论得出来的结论.争论的焦点集中在社会主义社会应该如何配置各种资源以更好地发展经济,是主要运用计划方式还是主要运用市场方式?社会主义能不能与市场经济兼容?这个问题从19世纪初开始已经争论了一个多世纪了,直到现在实际上还没有完全停息.这是思想理论领域里一场跨世纪、跨国界的大论战,不仅涉及实行社会主义制度的国家,也关系到所有发展中国家,它的意义是十分广泛和深远的.     

社会主义商品经济的历史研究——以毛泽东的探索为基础

马克思主义商品经济理论与我国社会主义建设实践相结合是一个艰难曲折的过程,毛泽东在这个过程中起到了举足轻重的作用,对社会主义商品经济提出了许多见解。正确认识和评价毛泽东的社会主义商品经济思想,既要看到它对马列主义的重大创新和发展,以及它对探索经济体制改革的重要意义,又要看到这一理论的时代性和局限性。     

试论社会主义市场经济条件下的精神文明建设

在建立社会主义市场经济体制的新形势下,如何把握发展市场经济与加强精神文明建设的关系,正确认识精神文明建设的新特点,切实贯彻“两手抓、两手都要硬”的战略方针,这是一项重大的时代课题。社会主义市场经济条件下加强精神文明建设的必要性首先,社会主义精神文明是社会主义统一体中不可缺少的重要组成部分。任何一个社会形态都是一箱的经济、政治和思想文化的有机统一体。社会主义要实现现代化,就要实现社会的全面进步,社会主义的现代化,也就是要实现发展社会主义市场经济,建设社会主义民主政治与建设社会主义精神文明相互协调、…     

邓小平对党的思想政治工作理论的重大发展

在新的历史时期,邓小平针对我们党和国家面临的新情况、新问题,全面深刻地阐述了党的思想政治工作,系统地总结了思想政治工作的经验教训,提出了一系列思想政治工作的新观点。学习和研究这一理论,对搞好新时期的思想政治教育工作具有重要的指导意义。 一、确立了新时期思想政治工作的指导思想。在党的十二大开幕词中,邓小平第一次提出建设有中国特色社会主义的科学命题,他指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”十四大党章总纲中,又明确指出建设有中国特色社会主义理论是指导我国社会主义事业不断前进的指针。这就确定了这一理论在我们党和国家事业中的指导思想地位。江泽民在1994年1月召开的全国宣传思想工作会议上也指出:“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是全党各项工作的根本指针。宣传思想战线必须牢牢地把握这一根本指针。”邓小平作为建设有中国特色社会主义理论的创立者,从而使这一理论成为新时期思想政治工作的指导思想。     

期盼铿锵落实

胡锦涛主席在本次人大闭幕会上发表讲话,提出了新一届国家机构工作人员履行职责要切实做到的四条。这是决心,也是承诺,引起了同内外的广泛关注。 列四条之首的是,坚持民主法治。“坚定不移地维护社会主义民主制度、发展社会主义民主政治,坚定不移地维护社会主义法制的统一、尊严、权威”。由此联想他在中共十七大政治报告中所讲“人民民主是社会主义的生命”,     

“稳定压倒一切”是治国的重要原则

“稳定压倒一切”，“中国不能乱”，“不允许乱”，这是邓小平同志一贯坚持的一个重要原则，是《邓小平文选》第三卷中反复阐述的一个很重要的新思想、新观点，也是邓小平同志总结国际国内正反两个方面的经验得出的科学结论，是对马克思主义国家学说和无产阶级专政理论的丰富和发展。学习掌握这个新思想、新观点，对我们深刻理解邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，自觉坚持党的基本路线不动摇，具有重要的理论意义和实际指导意义。邓小平同志所说的稳定，内容是很丰富的。根据《邓小平文选》中的论述，至少有四个方面的内容。一是政治…     

列宁在社会主义建设时期的全球化思想

列宁的全球化思想,尤其是社会主义建设阶段的经济、政治等方面的思想,对十月革命后苏俄的发展起到了关键作用。他的全球化思想是在特定的历史时代背景下形成的,同时受到了国际国内两方面的影响。世界局势和苏俄国内形势为列宁第三阶段全球化思想提供了现实依据。列宁的全球化思想对于中国的社会主义建设具有理论指导作用,同时也为社会主义国家在应对全球化问题时提供了理论依据,具有很重要的借鉴意义和参考价值。     

以社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,其基本内容为“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”。如何以社会主义核心价值体系引领高校学生思想政治教育,这是新时期高校学生思想政治教育工作必须解决的重大课题。     

马克思主义各个发展阶段对社会主义根本问题的探索和理论贡献

党的十七大提出的中国特色社会主义理论体系,启发我们进一步研究马克思主义各个发展阶段在社会主义根本问题认识上的理论贡献。本文通过历史回顾和理论分析,梳理马克思主义的发展脉络,聚焦马克思主义各个发展阶段对于“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题的理论贡献。     

李昌与“社会主义精神文明建设”的提出

“社会主义精神文明建设”这个概念,最早是李昌于1979年向中央提出来的。当时担任中国科学院副院长的李昌,长期从事思想政治工作,在党的十一届三中全会确定全党工作以经济建设为中心后认为,建设社会主义四个现代化,这是物质文明的建设,同时还必须提出社会主义精神文明建设的目标。他向当时任中共中央秘书长、中宣部部长的胡耀邦提出了这个主张,立即获得赞同,两人就此事曾进行了深入的讨论。     

对社会主义政治文明建设的几点认识

党的十六大报告第一次提出“建设社会主义政治明”的全新概念,这对进一步推进我国的政治建设具有重要的理论和实践意义。我们要充分认识其重要性,积极探索社会主义政治明建设的内在规律,把握民主这一核心、法制这一根本,并通过有效途径积极稳妥地推进政治体制改革,从而建设中国特色社会主义的政治明。     

践行社会主义核心价值观需要厘清的四个问题

培育和践行社会主义核心价值观,是中国共产党在十八届三中全会上提出的政治任务,是建设社会主义核心价值体系的新要求。在培育和践行社会主义核心价值观时厘清以下四个问题对于培育和践行社会主义核心价值观,凝聚人心,引领社会思潮、凝聚社会共识,实现社会主义的价值目标至关重要。     

党的十六大对所有制理论的创新与发展

党的十六大在深化对社会主义认识的基础上,继承了我们党对传统所有制理论的突破和实践创新,进一步丰富和发展了马克思主义关于所有制问题的理论。报告提出要理顺收入分配关系,“完善保护私人财产的法律制度”,并强调要把坚持公有制的主体地位和促进非公有制经济发展统一于社会主义现代化建设的进程中。这一论逆显示了党和政府坚持现阶段“基本经济制度”这一政策的长期性、连续性和稳定性,它对引导我国多种所有制经济的健康发展必然产生深远的影响。     

中国特色社会主义民主政治建设的历史脉络和理论升华

中国特色社会主义民主政治建设经历了制度奠基与道路探索、重新开启与理论拓展、稳步推进与理论创新、历史新起点与理论新发展的历史过程。伴随着这一过程,中国社会主义民主政治建设理论也在不断完善和升华。回顾并梳理中国特色社会主义民主政治建设的历史脉络,系统阐释中国民主政治建设理论,总结其经验,对于继续推进中国特色社会主义民主政治建设进程,具有重要的现实意义。     

20世纪50年代中国社会主义探索中的矛盾及其逆转之原因

中国20世纪50年代中期对社会主义道路的探索从具有社会主义本质特征的制度层面来看,集中体现于陈云在中共八大发言中提出的“三个主体、三个补充”。由于八大仍把消灭资本家所有制和个体劳动者所有制的残余规定为党要继续实现的任务,这就使当年的探索没能摆脱苏联模式的框架,探索也因此中断以至逆转。中共十一届三中全会以后是邓小平首先从社会主义模式的角度提出问题,全党才得以摆脱苏联模式的理论和框架的影响,从而逐步摸索和确立了中国特色社会主义的基本框架。     

论社会主义政治文明建设

党的十六大报告提出了“建设社会主义政治文明”的全新概念,这对进一步推动我国的政治建设具有重要的理论和实践意义。本文在分析社会主义政治文明的内涵和意义的基础上,提出了加强社会主义政治文明建设的基本思路。