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学生是教学工作的落脚点,是备课活动的对象。备课的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动,让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。教师要进行富有成效的备课,把学生的经验、视野作为可称资源,整合进教学活动,设计出符合学生的实际和需要的教学活动。佤族学生由于语言和历史等的影响,学习英语存在很大的困难。本文分析了佤族学生的特点,并从中学英语教学的情感、方法、以及听、说、读、写等几个方面能力的培养来备课,探讨了如何激发佤族学生学习英语的兴趣。 相似文献
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记得初一开学的第一天,我很开心地告诉学生:"今后,我们每天英语课都可以听英文歌了!"学生们满是惊奇与高兴。音乐对学习是有帮助的。虽然在学习的时候听音乐有时会使人注意力不集中,醉听于音乐,往往忘记了本应该做的事情。但音乐的确是一门益远远大于弊的 相似文献
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英语本土化和专业化教学和学习,要求学习地道的英语,适应世界发展的同时适合国情的发展。文章分析了新闻英语的特点,并以新闻英语中的财经报道为例,解释了英文报道的语言特点及其运用技巧,最后提炼出全方位巧学英语的方法。 相似文献
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英语本土化和专业化教学和学习,要求学习地道的英语,适应世界发展的同时适合国情的发展。文章分析了新闻英语的特点,并以新闻英语中的财经报道为例,解释了英文报道的语言特点及其运用技巧,最后提炼出全方位巧学英语的方法。 相似文献
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本文结合英语文体学理论和ESP教学理论,力求从实用有效的角度设计电子商务英语任务型课堂教学;为电子商务英语教学提供一个新的研究范式和授课模式。 相似文献
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英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。目前有很多初中生对学习英语感到痛苦,毫无兴趣,甚至放弃英语学习,那么如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一名英语教师我认为必须作好以下几点: 相似文献
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爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定,能激发学生的巨大的学习热情。心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索他,认识他;兴趣是一个人力求知识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。那怎么培养学生学英语的兴趣呢? 相似文献
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随着课改的不断发展。传授知识只是一种手段,让学生掌握获得知识的方法和能力才是教育的目的。除此之外,英语学科本身的特点也规定了培养学生英语自学能力的必要性。 相似文献
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众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献