中国的商标法及其实施

中国商标的立法与管理始于晚清,北洋政府时期有所改进,但体制建设不完整,仍存在不少缺陷。国民政府于1928年成立商标局,1930年颁布《商标法》,标志着国内商标管理进入一个新阶段。注册商标及商标纠纷数量的增长,在一定程度上反映了《商标法》的实施效果。     

近代商标法研究综述

商标——国家经济发展的“名片”,是一个国家经济实力强弱的标志。近代以来由商标纠纷引发的案件层出不穷,因此有关商标保护的法律也就应运而生。早在1904年清政府就颁布了我国近代以来第一部商标法《商标注册章程》。自此有关商标法研究的相关学术成果便相继出现。本文拟通过对近代以来商标法研究成果的梳理,来探寻近代以来商标法研究的发展方向、发展状况和不足。     

论自助游侵权案件中自甘风险规则的适用

民法典侵权责任编第一千一百七十六条确立了自甘风险规则,自助游侵权案件作为一类与自甘风险规则关联性较高的频发案件,其对于此条款的适用首先需从主体资格与当事人的意思表示对自甘风险行为的有效性进行区分,严格限定自甘风险在自助旅游侵权案件中的适用范围,并分情况认定组织者的安全保障义务,同时应将自甘风险作为一项免责事由进行适用.     

医疗损害赔偿无过失责任初探

无过失责任,即在法定的特殊情况下,不论行为人的主观上是否有过错,只要其行为给他人人身或财产造成损害,就应承担民事责任。在医疗损害赔偿中,适当采用无过失责任原则,引进责任保险制度,能够缓解医患双方直接对立的局面,使医患双方当事人和其他有关的关系人的利益都得到有效的保护。     

略论共同过失与结果加重犯

在结果加重犯的共同犯罪问题中,就纯正结果加重犯而言,对加重结果部分应成立共同过失犯罪。这样才能从根本上解决结果加重犯的共同犯罪理论问题中的矛盾。     

过失型渎职犯罪之因果关系的认定研究

过失型渎职犯罪的因果关系是犯罪构成的基本要素,同时是否存在因果关系以及属于哪种因果关系类型也是司法实践中办案人员办理此类案件的难点.为此,基于普通刑事犯罪因果关系的基本理论,结合过失型渎职犯罪的一般特点,应构建一种认定过失型渎职犯罪因果关系的基本方式.这种因果关系既要具有事实性质,又要赋予其法律层面的含义,即同时满足:...     

论教唆、帮助自杀罪的设置与处罚

教唆、帮助自杀对他人的生命存在现实侵害,对社会秩序和良好的社会风尚具有严重破坏作用,教唆、帮助自杀行为人主观存在恶性,社会生活中此类案件也频繁发生,我国刑法应将这种行为纳入刑法的规制中来。由于教唆、帮助自杀与故意杀人罪在犯罪构成方面存在诸多的差异,以故意杀人罪处理教唆、帮助自杀,违反了罪刑法定原则和罪责刑相适应原则,不利于发挥刑罚预防犯罪的功能,借鉴国内外的立法经验,我国应设立单独的教唆、帮助自杀罪。     

如何帮助数学学困生走出困境

在初中数学教学中,我发现数学学困生越来越多。究其原因,主观的主要是一些学生意志薄弱,自觉性和自控力差,遇到难题就放一边,缺乏自信,没有正确的数学思维方式和学习方法,没有良好的学习习惯。客观的是因为家长对孩子的教育方式方法有问题,以及学生自身存在着基础差,学习目的不明确,学习态度不端正,学习方法不适合等问题。为了帮助这一部分学困生,我经过调查研究,认为可以通过加大感情投入,提高学生学习兴趣;指导学生学习方法;培养学生良好的学习习惯等来提高他们的学习能力。     

好客的东道主：目的地居民对游客的帮助行为研究

目的地居民对游客的帮助行为是居民在主客交往中的好客行为,对建立友好型旅游目的地具有重要影响。然而,现有研究对于目的地居民的帮助行为是什么、如何帮助等问题还缺乏深入探讨。本文通过扎根理论方法分析得到,目的地居民对游客的帮助行为包括指导型帮助、参与型帮助和替代型帮助;目的地居民对游客的帮助行为遵循着情境判断—身份认同—帮助实施的行动逻辑,且个人特质在这一过程起到双向调节作用;目的地居民对游客的帮助行为有助于主客关系构筑,具体表现在声誉累积、印象改观、体验提升和信任增进四个方面。研究探索了目的地居民对游客的帮助行为类型,分析了目的地居民帮助行为的实施过程及其对主客关系的影响,也为如何鼓励目的地居民的帮助行为,推动地方旅游业高质量发展提供了实践建议。     

朋友的伤害与帮助

阿拉伯传说中有这样一个故事:两个朋友在沙漠中旅行,旅途中他们为了一件小事而争吵了起来,其中一个还打了另一个一记耳光。     

论侵害胎儿利益的侵权行为

当胎儿利益遭受到侵害之后,利益的保护问题一直为学界所争论,各国对胎儿保护立法也不一样。针对胎儿的侵权行为也有自己的特点,包括侵害客体的间接性,侵权行为发生时间的特定性,确定侵害结果的时间不确定性。此种侵权行为也符合普通侵权行为的构成要件,行为的违法性、行为人的过错、因果关系和确定的损害结果,以及对此种侵权行为提出了损害赔偿的一系列相关问题。如能提起损害赔偿的情况,损害赔偿请求权的主体和范围等。     

论防卫过当的罪过

刑法的防卫过当将防卫行为规定为：“明显超过必要限度造成重大损害。”根据主客观相一致的原则,防卫过当只有具备犯罪构成要件,才负刑事责任。法律用简洁的语言或直接或间接地规定了防卫过当成立的客观方面,主体要件以及处罚原则,却唯独对防卫过当成立的犯罪主观方面只字不提。对于防卫过当的罪过形式,目前在理论界存在着诸多的争议。我们认为防卫过当的主观罪过形式主要包括间接故意和疏忽大意的过失两种,但当不法侵害人对防卫人实施连续侵害的场合应当包括直接故意这一罪过形式。     

妈妈如何帮助男孩成长为男人

书名:妈妈如何帮助男孩成长为男人出版时间:2011年6月开本:32开(140mm×212mm)出版社:外文出版社书号:ISBN978-7-119-06952-4定价:26.00元推荐理由:青春期对你的儿子而言是至关重要的一个阶段,但青春期岁月也令母亲感到失去了对儿子的影响力。你如何确定自己做好了每件事,以     

帮助每一个科恩变得不平凡

《frontoftheclass》,中文名为《叫我第一名》,但我并不完全认同这种译法。诚然,它表现出了主人公科恩的自信与乐观,但对于电影主题的表现却并不明晰。我更愿意称之为《在孩子们面前》,因为整部电影都在讲述"师道",而这个名字也更温     

帮助孩子接纳自己的不完美

孩子进入青春期,他们总渴望避开成人独自应对自己的小世界,但却并不总是得心应手。即便是那些别人看起来被人羡慕的孩子,也难免有其不为人知的烦恼和沮丧。每个人都不缺乏不喜欢自己的时候,不缺乏认为自己缺乏能力、魅力不足或者没有价值的     

怎样帮助初中孩子和老师沟通

孩子到了初中,无论是生理还是心理,都已经进入成长的敏感期,很多孩子逆反心理比较重,呈现出"叛逆"的性格特征。但他们毕竟还是孩子,很多事情还需要父母、老师的帮助和指导。我们看看下面几位家长是怎样帮助孩子和老师沟通的吧。     

帮助孩子克服“学会的无能”

一天下午起床时,顾智涵坐在床上哭了起来,一边哭还一边说"我不会穿。"我走到他的床边安慰他"昨天老师不是已经教过你了吗?把头从这个洞里钻出来,然后再慢慢把手伸到两边的袖子     

论防卫过当的罪过

刑法的防卫过当将防卫行为规定为:明显超过必要限度造成重大损害。根据主客观相一致的原则,防卫过当只有具备犯罪构成要件,才负刑事责任。法律用简洁的语言或直接或间接地规定了防卫过当成立的客观方面,主体要件以及处罚原则,却唯独对防卫过当成立的犯罪主观方面只字不提。对于防卫过当的罪过形式,目前在理论界存在着诸多的争议。我们认为防卫过当的主观罪过形式主要包括间接故意和疏忽大意的过失两种,但当不法侵害人对防卫人实施连续侵害的场合应当包括直接故意这一罪过形式。     

论知识产权中请求确认不侵权之诉

知识产权中确认不侵权之诉,在国外是一种通行的诉讼,在我国则是近年来出现的一种新型的案件,无论在理论上还是在司法实践中对这一新型的诉讼都存在广泛的争议。因此,结合民事诉讼的相关理论,从实然与应然的角度分析确认不侵权之诉的法律性质、受理条件以及对这一案件的法院管辖权,对这类纠纷的解决应有所裨益。     

家园携手,帮助幼儿度过“入园关”

幼儿园开学的第一天,刚入园的孩子有的嚎啕大哭,有的默默流泪。孩子走进幼儿园是人生走向社会的第一关,在他们幼小的心灵中,第一次要独立面对新的环境、新的人群,这对年幼的孩子来说需要足够大的勇气和智慧。一、园所入手——以"了解"为重点,倾心呵护孩子(一)宣传自己,让家长了